
素质教育 课堂教学评价表.docx
2页中小学素质教育课堂教学评价表评价内容A教学目标(15分)B教师行为(25分)C学生行为(30分)目标明确符合学科课程标准和学生最近开展区, 聚焦学科核心素养的生成、开展与提升;突出教学 重点和难点设问科学问题聚焦学习目标,有利于激发学生的 学习兴趣,激活学生思维,促进学生成长;生成性 问题处理得当策略合理表达生本理念,因材施教;创设真实的 任务情境,灵活运用启发式、讨论式、探究式等进 行教学;教学流程层次清楚,调控合理;灵活处理 课堂生成资源;练习量适度,有效解决重难点;评 价及时有效引导得法教给学生有效的学习方法,优化学生的 思维方式;及时纠正学生的学习错误,促进深度学 习得到落实自主深入在真实情境下,学生自主体验学习,完 成学习任务,增长思维能力,形成理解、应用系统; 大胆质疑问难;综合运用多种方法进行探究性学习 合作有效分工具体,职责明确;合作有序,互动 积极;观点明确,理由充分;善于倾听,评议得当 反思深刻及时稳固所学知识,不断完善能力结构, 不断改良学习方式,不断提升学科核心素养目标达成度高理解掌握学科知识和方法;形成分 析解决问题的技能;增强学习自觉性、主动性和创 造性□□15121010101010D教学效果(30分)主体参与面广。
主动参与面广,学生发言人数不低 于三分之一;质疑问难、解决问题质量高;不同层 次的学生均有实实在在的学习成果资源媒体应用效果好有效整合课程资源和学生资 源;应用媒体时机适宜,有效提高学习兴趣和效率1010A项得分B项得分C项得分D项得分总分课题 总体评价评课教师授课教师评课时间。
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