《跳跳乐》大班体育教案.doc

《跳跳乐》大班体育教案 《跳跳乐》大班体育教案1（2879字）　　【活动设计】　　大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿总爱做一些跳上跳下的动作最近幼儿园草地上布置的一些木桩引起了他们的兴趣，户外活动时间，孩子们经常在木桩上走来跳去，玩得不亦乐乎，而有些年龄小、运动能力差的幼儿看着别的伙伴勇敢地跳来跳去，既羡慕又害怕，在木桩前试了几次都没敢跳但是有些孩子却不懂得保护自己，一会儿跨跳、一会儿蹦上蹦下、一会儿又踩到木桩边上，从而出现了从木桩上滑落或者摔跤的现象培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标纲要中还特别指出了健康教育的一个重要目标——幼儿需要知道必要的安全保健常识，学会保护自己因此设计了本次“木桩跳跳乐”体育活动通过本次活动重点练习双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下的技能，体验与木桩游戏的快乐，同时鼓励幼儿勇敢大胆地进行游戏活动，并知道要注意安全，懂得自我保护　　【活动目标】　　1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力　　2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐　　3、知道要注意安全，懂得自我保护　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣　　【活动准备】　　大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段　　【活动过程】　　1、开始部分　　(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场高人走、矮人走、快走、慢走)　　师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林　　教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间　　(2)热身运动：木桩有氧操　　师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!首先一起来做个木桩有氧操!　　请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服　　教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪　　2、基本部分　　(1)请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。

　　师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳　　幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳　　教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全　　(2)练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下　　请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，(注意落在木桩的中间位置)膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳　　请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳熟练了再尝试高一点的木桩提醒幼儿注意安全　　教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作　　(3)幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩　　(4)木桩接力赛用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢　　师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了!你们玩过接力赛吗?今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的规则是怎么样的呢?请小朋友仔细听好。

　　教师讲解游戏玩法和规则，并请一个小朋友示范动作　　游戏进行两次，给获胜队戴花冠　　教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准确　　3、结束部分　　放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞　　师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧!　　【成效与反思】　　本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果　　这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的`效果但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性　　在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。

　　对话与解读：　　本次活动从材料的选择上，有一定的创新之处充分挖掘大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素质的目的　　《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼《跳跳乐》大班体育教案2（1755字）　　活动目标：　　1、学习双脚同时跳过一定宽度的障碍物　　2、通过游戏活动，进一步提高身体的协调性　　3、乐意尝试合作游戏，并积极参加体育活动，体验体育活动的乐趣　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验　　活动准备：　　幼儿椅子若干，口哨等　　活动过程：　　一、导入活动：身体准备活动　　队列练习：1对变2对，2对变4对，然后进行热身运动。

　　二、跳小河(由两张椅子拼成)　　1、自由练习　　2、集中讨论(请个别孩子)　　师：请几个小朋友跳一跳，说一说，你是怎么跳过去的?　　学习双脚同时跳　　3、集体听口哨练习　　三、跳宽河(由四张椅子拼成)　　1、自由尝试跳　　2、集中讨论“怎样跳过更宽的河?”　　3、集体跳　　4、游戏：争夺闯关魔力星　　四、选择性尝试：终极大挑战　　集中分享成果：挑战成功的，互相击掌，以示庆祝　　五、放松身体，结束活动　　活动反思：　　本次教学活动主要是发展幼儿的身体平衡能力而选择椅子来发展幼儿的平衡能力，是因为椅子是孩子们最熟悉的玩伴了，从小班到大班，陪伴着幼儿走过了三个春秋平时在教室里也能常见到孩子们用椅子来做游戏，可是由于场地的限制和孩子们在没有统一的组织下，教师难免不考虑到安全，从而会限制孩子们的活动借助于本次的平衡活动，我决定用椅子来和孩子们做游戏，同时也让孩子们尽兴地玩一次椅子，并集思广益，用众人的智慧来探讨出更多玩椅子的方法　　活动的开始，我自编了一套有趣的椅子操带领孩子们进入快乐时光从自己探讨椅子的不同玩法和同别人合作玩椅子“钻山洞”，孩子们的兴趣一直很高昂，而这这些都是为了后面的活动做的铺垫。

渐渐地进入了主题“过小桥”，这也是本次活动的重点和难点：a孩子们分成了红蓝两队，用自己手上的小椅子各拼建出一座小桥，并在各队组长的带领下，走过小桥b再次拼建出一座不同的小桥，而这一次是在组长的带领下走过对方的小桥，孩子们都觉得自己一方的小桥最为牢固而这时，老师也带来了一座和你们不同的小桥，队伍相对而站，这样便于仔细看清楚小桥拼建的方法，也是为了后面一环节打下基础，当老师的小桥拼建好，分别请两队较勇敢的小朋友来尝试着走过，并分享安全快速通过的经验，教师最后示范并总结经验各队分别尝试自己拼建出和教师一样的小桥，并且用大家总结的经验走过小桥在孩子们掌握了这一系列的本领后，我们的精彩部分来开始了，按照教师事先画好的示意图，在各队组长的带领下，各队组员共同努力，完成自己比赛的场地，一切准备就绪，比赛正式开始了……　　本次的活动完全达到了所制定的目标，我在整个活动中也只是一个引领者，而不是一个主宰者孩子们在我的指引下，快乐得度过了一次难忘的竞赛最让我感动的是，当活动结束时，孩子们围着我说：老师，我们下次还能玩这么有趣的活动吗？似乎是一句很平常的话语，可是却让我感慨万分，是啊，我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。

相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累《跳跳乐》大班体育教案3（1201字）　　活动目标：　　1、探索跳格子的多种玩法单脚跳、双脚跳）　　2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力　　3、努力听清教师指令，遵守游戏规则　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣　　活动准备：　　人手一块泡沫垫　　活动过程：　　一、导入部分，游戏《跳格子》　　出示格子布条，“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢？”　　1、单脚跳顺数（或倒数）　　2、双脚跳单数提醒幼儿两排的单数都要跳　　3、左脚跳单数、右脚跳双数提醒幼儿想好再跳　　二、基本部分　　1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。

幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）　　（1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端　　(2）幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫　　（3）可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开　　2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿　　3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军　　4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习教师用语言或简单的动作予以提示或帮助　　（1）将泡沫垫平放，双脚并拢跳过提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫　　（2）将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续。