教学设计内容有哪些内容（共3篇）.doc

教学设计内容有哪些内容〔共3篇〕第1篇：教学设计包括哪些内容优秀教学设计的内容包括哪些 【教学设计正文】一、设计思想：简要说明本课教学的指导思想、理论根据和设计特色二、教材分析^p ：1.分析^p 《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求 2.分析^p 本课内容的组成以及在教材中的地位和作用三、学情分析^p ：分析^p 学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略四、教学目的: 根据新课程教育教学理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目的描绘，注意将三维教学目的有机地联络在一起五、重点难点：本课的教学重点和教学难点六、教学策略与手段：本课教学中所运用的教学形式、教学策略和教学手段七、课前准备1.学生的学习准备；2.教师的教学准备；3.教学环境的设计；4.教学用具的准备八、教学过程：数字序号：一、1、〔1〕、①描绘教学过程的各个环节，力求做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习理论过程的体验，表达自主、合作、探究学习方式的主要特征；努力实现学科教学的科学性，关注学习与生活、社会、学生的经历世界和想象世界的联络；较好地表达过程性评价对学生开展的作用，表达教师有效的指导；突出教学重点，巧破难点；内容安排合理、有序，容量适当；教学媒体使用适时、适量、适度，表达创新性和可操作性。

九、知识构造或板书设计十、作业设计【教学设计反思】或【教学设计的说明】教学反思可视为教后总结，“反思”要结合课程标准改革的根本理念进展，可就详细的教学细节，要点中穴位说明”用简洁的文字表达你是如何完本钱课的教学设计的，为什么这样设计，以及如何实现重点、难点的打破，可简单介绍一下解决这些重点难点的方法第2篇：教学设计包括哪些内容优秀教学设计的内容包括哪些教学设计应包括【教学根据】、【教学设计】和【教学反思】或【教学设计说明】几局部设计应在教学理论中运用和检验过，有较强的操作性，并具有典型性、启发性、真切性，最好能对其中蕴含的教育理念和教学技能有恰当的点评教学设计封面】一、标题 标题要详细、明确通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计”二、署名 写明单位、姓名、 、联络 、电子信箱教学设计正文】一、设计思想：简要说明本课教学的指导思想、理论根据和设计特色二、教材分析^p ： 1.分析^p 《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求2.分析^p 本课内容的组成以及在教材中的地位和作用三、学情分析^p ：分析^p 学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略。

四、教学目的: 根据新课程教育教学理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目的描绘，注意将三维教学目的有机地联络在一起五、重点难点：本课的教学重点和教学难点六、教学策略与手段：本课教学中所运用的教学形式、教学策略和教学手段七、课前准备1.学生的学习准备；2.教师的教学准备；3.教学环境的设计；4.教学用具的准备八、教学过程：数字序号：一、1、〔1〕、①描绘教学过程的各个环节，力求做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习理论过程的体验，表达自主、合作、探究学习方式的主要特征；努力实现学科教学的科学性，关注学习与生活、社会、学生的经历世界和想象世界的联络；较好地表达过程性评价对学生开展的作用，表达教师有效的指导；突出教学重点，巧破难点；内容安排合理、有序，容量适当；教学媒体使用适时、适量、适度，表达创新性和可操作性九、知识构造或板书设计十、作业设计【教学设计反思】或【教学设计的说明】教学反思可视为教后总结，“反思”要结合课程标准改革的根本理念进展，可就详细的教学细节，要点中穴位说明”用简洁的文字表达你是如何完本钱课的教学设计的，为什么这样设计，以及如何实现重点、难点的打破，可简单介绍一下解决这些重点难点的方法。

第3篇：教学设计包括哪些内容优秀教学设计的内容包括哪些教学设计应包括【教学根据】、【教学设计】和【教学反思】或【教学设计说明】几局部设计应在教学理论中运用和检验过，有较强的操作性，并具有典型性、启发性、真切性，最好能对其中蕴含的教育理念和教学技能有恰当的点评教学设计封面】一、标题要详细、明确通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计”二、署名写明单位、姓名、 、联络 、电子信箱教学设计正文】一、设计思想：简要说明本课教学的指导思想、理论根据和设计特色二、教材分析^p ：1.分析^p 《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求 2.分析^p 本课内容的组成以及在教材中的地位和作用三、学情分析^p ：分析^p 学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略四、教学目的: 根据新课程教育教学理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目的描绘，注意将三维教学目的有机地联络在一起五、重点难点：1 / 3本课的教学重点和教学难点六、教学策略与手段：本课教学中所运用的教学形式、教学策略和教学手段七、课前准备 1.学生的学习准备； 2."教师的教学准备； 3."教学环境的设计； 4."教学用具的准备。

八、教学过程： 数字序号： 一、1、"〔1〕、①描绘教学过程的各个环节，力求做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习理论过程的体验，表达自主、合作、探究学习方式的主要特征；努力实现学科教学的科学性，关注学习与生活、社会、学生的经历世界和想象世界的联络；较好地表达过程性评价对学生开展的作用，表达教师有效的指导；突出教学重点，巧破难点；内容安排合理、有序，容量适当；教学媒体使用适时、适量、适度，表达创新性和可操作性九、知识构造或板书设计 十、作业设计【教学设计反思】或【教学设计的说明】2 / 3教学反思可视为教后总结，“反思”要结合课程标准改革的根本理念进展，可就详细的教学细节，要点中穴位说明”用简洁的文字表达你是如何完本钱课的教学设计的，为什么这样设计，以及如何实现重点、难点的打破，可简单介绍一下解决这些重点难点的方法3 / 3第 8 页 共 8 页。