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专题三　成语运用（济南专版）中考语文总复习 专题三 成语运用课件-人教级全册语文课件例例 (2016·(2016·济南济南) )下列句子中加点成语使用恰当的一项下列句子中加点成语使用恰当的一项是是( (　　　　) )A A．．““趵突腾空趵突腾空””为为““济南八景济南八景””之首，泉水日夜喷涌，之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝络绎不绝B B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖————国际安徒生奖，国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻消息传来，骇人听闻················（济南专版）中考语文总复习 专题三 成语运用课件-人教级全册语文课件C C．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色D D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵古风古韵················（济南专版）中考语文总复习 专题三 成语运用课件-人教级全册语文课件【解题技巧】【解题技巧】解答该类试题，可从以下几点入手分析：解答该类试题，可从以下几点入手分析：1 1．看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。

．看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调例句】从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色【例句】从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看的油井房星罗棋布，煞是好看解析】【解析】““星罗棋布星罗棋布””形容数量很多，散布的范围很广，形容数量很多，散布的范围很广，而而““几座白色的油井房几座白色的油井房””则说明数量稀少二者的意思则说明数量稀少二者的意思相反，相互矛盾，所以该成语使用有误相反，相互矛盾，所以该成语使用有误济南专版）中考语文总复习 专题三 成语运用课件-人教级全册语文课件2 2．看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小．看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用用或小词大用例句】由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张【例句】由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈解析】【解析】句中使用句中使用““千疮百孔千疮百孔””，犯了，犯了““大词小用大词小用””的的错误它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形错误它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。

容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度济南专版）中考语文总复习 专题三 成语运用课件-人教级全册语文课件3 3．看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境．看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境例句】班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分【例句】班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服解析】【解析】““夸夸其谈夸夸其谈””指说话或写文章时不做调查研究，指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句主要意思是滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句主要意思是赞扬同学的口才出从，显然赞扬同学的口才出从，显然““夸夸其谈夸夸其谈””不符合该句语不符合该句语境济南专版）中考语文总复习 专题三 成语运用课件-人教级全册语文课件4 4．看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴．看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴例句】高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝例句】高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝解析】【解析】““滔滔不绝滔滔不绝””形容说话很多，连续不断，其适形容说话很多，连续不断，其适用对象是用对象是““人人””，这里用来描述汽车，显然是不恰当的这里用来描述汽车，显然是不恰当的。

济南专版）中考语文总复习 专题三 成语运用课件-人教级全册语文课件5 5．看成语运用是否因望文生义而误用．看成语运用是否因望文生义而误用例句】去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云【例句】去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收流水，让人感到美不胜收解析】【解析】““行云流水行云流水””比喻文章的布局和发展很自然，比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束，而句中就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束，而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符，导致了使用的错误语意不符，导致了使用的错误济南专版）中考语文总复习 专题三 成语运用课件-人教级全册语文课件6 6．看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近．看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆例句】在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，【例句】在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半就会事倍功半解析】【解析】““事倍功半事倍功半””形容花费的劳力大，收到的成效形容花费的劳力大，收到的成效小，而句中却把它跟其语素位置不同、语意也完全相反小，而句中却把它跟其语素位置不同、语意也完全相反的成语的成语““事半功倍事半功倍””混淆了。

混淆了济南专版）中考语文总复习 专题三 成语运用课件-人教级全册语文课件7 7．看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个．看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖别语素的意义而造成成语意义与句义相悖例句】当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以【例句】当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声振聋发聩的欢呼声解析】【解析】““振聋发聩振聋发聩””指发出很大的声响，使耳聋的人指发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来而该句在使用中，只断取了过来而该句在使用中，只断取了““振聋振聋””的意思，却的意思，却抛弃了抛弃了““唤醒糊涂的人唤醒糊涂的人””之义，从而导致误用之义，从而导致误用济南专版）中考语文总复习 专题三 成语运用课件-人教级全册语文课件8 8．看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复例句】听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。

例句】听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来解析】【解析】““忍俊不禁忍俊不禁””的意思是忍不住笑，与后面的的意思是忍不住笑，与后面的““笑了起来笑了起来””意思雷同，所以纯属多余意思雷同，所以纯属多余济南专版）中考语文总复习 专题三 成语运用课件-人教级全册语文课件【解析】【解析】A A．．““络绎不绝络绎不绝””形容形容( (人、马、车、船等人、马、车、船等) )前后前后相接，连续不断不能用来形容相接，连续不断不能用来形容““泉水泉水””用错对象用错对象B.“B.“骇人听闻骇人听闻””指使人听了非常吃惊指使人听了非常吃惊( (多指社会上发生的多指社会上发生的坏事坏事) )与语境不符与语境不符D.“D.“捕风捉影捕风捉影””比喻说话或做事时比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据望文生义用似是而非的迹象做根据望文生义答案】【答案】C C（济南专版）中考语文总复习 专题三 成语运用课件-人教级全册语文课件。