高三学期地理教学计划范文（四篇）.doc

高三学期地理教学计划范文一、学情分析二、工作目标力争20-届高三地理科在____年的高考中保持20-届的优势并有所提升，夺取____年高考胜利为学生进入高校进一步深造打下坚实的基础年高三地理备考复习分三轮进行一轮复习必须在____年____月至____年____月完成，主要是以掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力为主，复习的具体要求如下：通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识2）能学会画图、填图、记图、读图、用图3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用二轮复习必须在____年____月至____年____月完成，在这一阶段，紧紧抓住课本，切实抓牢基础;注重讲练结合，以主干知识为载体，以专题为基础，以区域为平台，加强知识之间的联系，全面提高学科思维能力;精细培优扶弱，实现整体推进形式为专题复习，根据高考的重点、热点内容，打破教材的章节顺序，按知识的相对独立性和内在联系划分专题，深刻理解重点，突破难点，把握知识结构内部之间的'联系，培养分析地理事物的发展规律和内在联系的能力，提高综合能力。

三轮复习从____月到____月，形式为冲刺复习，训练仿真题，查看已做试卷中的错题，抓住主干知识，重视地图，关注热点和焦点，讲析解题思路和答题技巧，提高应试能力三、具体措施（一）抓好常规教学环节1、备好和上好每一节课在领会考纲要求的前提下，根据学生的实际情况，设计合理的课堂结构，选择适宜的教学方法，形成一定的教学模式和方法在教学内容上，在构建知识体系同时注意知识的拓展和外延2、加强集体备课每周进行一次集体备课，提出备课过程中遇到的疑难问题供讨论或总结备课过程中所收获的新的体会，充分发挥集体的智慧，取长补短，互通信息，相互促进，共同提高备课组成员必须做到到五个统一”，即教学目标统一，教学内容统一，教学重点统一，教学进度统一，习题设计统一3、精选、精练、精评习题对试题要精心挑选，题不在多，关键要精，要起到真正练习的作用要分析试题，要把握高考题的特征利用好每次单元检测、月考，出好每次考试题，试题讲解要及时、要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化对典型题还要写到纠错本上，确保学生每次考试能拿到____%的基础题分数4、认真学生重视学情分析，不断的调整教学思路，进一步优化地理教学，激发学生学习地理的兴趣，切实做好提优补差工作。

跟踪关注每次考试前十名学生的变化，其试卷要进行面批，及时反馈其存在的问题和提出帮助解决问题的方法利用自习课、晚自习等时间对考试成绩较差的后十名学生进行进行答疑，解决疑难问题，使他们在地理学习上尽可能减少障碍让他们学有所得5、加强督促和检查除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外，还要通过提问检查要求掌握的内容是否掌握，还要继续加强学生纠错的检查和督促二）钻研考纲和教材1、分析考纲，把握考纲变化2、全面了解教材，把握重点，突出主干，落实基础，知识系统化注重总结与分析特别是地理事物、现象规律的分析三）研究高考，提升质量高考试卷的命题趋势和走向，是在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查基础上，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性备课组要着重研究近____年的地理高考的特点和命题趋势注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络另外，我们在教学中，还要十分注意联系社会生产、生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力高三学期地理教学计划范文（二）一、学生基本情况二、指导思想三、应做好以下几方面工作1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题要认真钻研教材和考试说明，研究20-____年高考题，要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。

重视每次考试对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略2、抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性以不变应万变，才能做到万无一失为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角;二是建构和完善学科主干知识体系;三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律（过程）和方法，重视联系和运用3、强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。

提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析能力4、注重地理能力的培养知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查考生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力5、加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧6、关注社会、关注时政热点和焦点引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情如：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值7、训练学生用学科术语规范答题从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。

因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习我们做老师就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低8、落实好每周甚至每节的有效训练知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现因此，及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力高三学期地理教学计划范文（三）一、教学目标：二、指导思想：以____年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展三、教学内容分析：高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合高三学期地理教学计划范文（四）一、指导思想必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

二、教学目的（一）知识要求1、理解地球、地图的相关知识2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识3、掌握世界地理及相关分区地理的内容二）智能训练要求1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力三）思想教育要求1、帮助学生树立科学的宇宙观2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神三、主要工作2、集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围3、参加教研，积极踊跃积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法5、教给学法，培养能力教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力四、重点难点1、本学期教学的重点为自然地理相关内容2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培养学生学习兴趣2、适当补充课外地理内容3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生参与教学活动，变被动接受为主动探索。

4、加强，保证差生跟得上，尖子生吃得饱5、精讲多练，向____分钟要质量6、虚心学习，多听课，向老教师拜师学艺7、集体备课，互相探讨第4页共4页。