幼儿园大班教案《朱家故事》含反思.docx

幼儿园大班教案《朱家故事》含反思 大班教案?朱家故事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得家中事情要共同分担，察看画面，捕捉细节，大胆推测和叙述故事内容，在感知故事内容的根底上，理解角色特点，快来看看幼儿园大班?朱家故事》含反思教案吧　　活动目标：　　1．察看画面，捕捉细节，大胆推测和叙述故事内容　　2．懂得家中事情要共同分担　　3．在感知故事内容的根底上，理解角色特点　　4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣　　活动准备：　　1．PPT(演示文稿)，绘本图片，黑板，小铃　　2．人手一本?朱家故事》绘本，用长尾夹夹住绘本的后半局部　　活动过程：　　一、阅读封面，探究朱家故事兴趣　　1．回忆拍全家福的经验　　师：你们拍过全家福吗《心情怎么样，表情是怎样的《　　2．发现朱家全家福的与众不同　　师：照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子你觉得这张全家福怎么样《(出示PPT画面，引导幼儿察看人物表情、动作的不同寻常)　　小结：朱家所有重量都压在朱太太一人身上，朱太太心情一点也不好一起看?朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因　　二、朱太太不高兴的原因　　1．幼儿阅读前半部，寻找朱太太心情不好的原因。

　　(朱家父子在做什么，朱太太又在做什么)　　2．分类梳理朱家父子和朱太太所做的事情　　师：朱太太为什么心情不好《这一家人都在做什么呢《从第几页发现的《　　小结：全家人的事情都由朱太太一人做，朱家父子从不分担，难怪朱太太闷闷不乐　　三、感受朱太太离开家后朱家的变化　　1．朱太太离开的原因　　师：有一天，朱先生和孩子像平时一样翻开家门，可是没有人迎接他们，家里静悄悄的壁炉上留着一封信，写着"你们是猪";　　师：朱太太为什么说朱家父子是猪《　　小结：朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了，跟猪一样，所以离家　　2．没有朱太太的朱家生活　　师：朱太太离开家后有人做家务吗《有什么变化《翻开长尾夹阅后半部，找找朱太太离开后朱家的变化　　(幼儿自由阅读图书第15页)　　3．感受朱家的变化　　师：朱家发生了什么变化《人物有变化吗《环境呢《为什么画家要把这些全都画成猪的样子《　　小结：朱太太离开家后，家里又脏又乱，就跟"猪";的家一样　　4．体会"共同承当";的意义　　师：他们最希望谁回来《为留住朱太太，父子三人会说些什么，做些什么《　　四、完整观赏，懂得共同承当的道理　　1．完整观赏故事　　(幼儿边看PPT边听教师讲述故事。

)　　师：父子三人共同承当家务，表情怎么《朱太太现在心情怎样《　　小结：全家人共同承当，才能幸福高兴!你喜欢现在的朱家吗《　　2．联系生活实际，叙述"我也会分担";　　师：你们家里的家务都是谁做《你会帮爸爸妈妈分担哪些事情《　　小结：全家人一起分担家务是幸福高兴的　　活动反思：　　大班幼儿读图是从画面关注本质，所以提问更要精准、巧妙，且直指目标　　1.有理有据地推测在教师的引导下幼儿关注图片，并停下来分析，理解画面信息所反映的各种关系幼儿能根据画面背景推测角色的关系，能根据角色动作、神态推测角色的心理，能随着画面推测画面与画面之间的关系，正是有了这样的引导，幼儿的推测变得有理有据了　　2.自信大胆地叙述在教师与幼儿的互动交流中，教师的提问要精巧，对于幼儿的答复，教师都给予积极、正面的回应，回应的内容或概括、提升、总结，或质疑这对幼儿是肯定和激励，使幼儿的叙述更自信大胆了　　3.全面深刻的理解在教师的引导下读图，帮忙幼儿真正理解了绘本的内容，因为只有幼儿自己察看图片、理解图片，才能真正领会图片的意义，从而更全面深刻地理解故事内容　　绘本中处处充斥着机智以及视觉上的风趣，他们完全能在教师的引导下细细体会，并能充沛享受到类似于侦探游戏的乐趣，挖掘出许许多多隐藏在画面中，不合理却饶有兴味的细节。

活动不仅仅停留在浮于外表的视觉笑话上，教师的用心是要藉此引发孩子去回顾自己的生活经验，知道家务事要共同分担，愿意帮忙妈妈做一些力所能及的事情小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系根底上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位幼儿园大班教案?朱家故事》含反思】。