山东省烟台初中信息技术 3.1《插入图像》教案.doc

课题3.1插入图像课型新授课教学目标知识与能力1. 图片的获取手段2. 图片的修饰方法过程与方法 以制作个人简历为任务情境，使学生通过操作体能到科学合理地引入图像可以增强文字的表现力情感态度与价值观 培养学生灵活、合理地运用各种获得图像素材，提高的学生的信息处理能力教学重点 （１）图片的调整 （２）图片的裁剪 （３）图片效果的设教学难点 图片效果的设置教学方法任务驱动教练法教学用具1.将插入图像的范例word文档传送到每台学生机“初一”文件夹中2．将原始word文档及图像素材传到每台学生机“初一”文件夹中板书设计视图 插入 工具栏－图片 ｜ 图片 剪贴画 来自文件期 调整大小 裁剪 图像控制 调节亮度 调节对比度选定 选定 选定 选定 选定 教 学 过 程教师活动学生活动一、导入课题创设情景，引入新课前几节课我们学习了文字的处理，今天，我们给那些文字配上图片想加一幅“村庄的图片”谁来告诉我那儿有这样的图片？同学们说的真对，可以通过各种各样的途径来获得所需的图片。

１． 通过“剪贴画”２． 插入事先画好的图片３． 可以通过因特网查找图片４． 可以通过素材光盘获取５． 可以用数码相机和扫描仪获取二、教学新内容（一） 图片的插入１． 单击“插入”---图片—“剪贴画来自文件２． 选取图片（Ｄ：素材――图片）３． 确定（二）图片的修饰图片大小调整1.单击图片，四周出现８个方框2.移动光标到边上或角上）出现双向箭头，拖动图片修饰工具单击视图――工具栏――图片出现Ｐ２４图了解工具学生思考学生回答明确本课学习目标边看课本边看教师机演示操作步骤实例复述对照课本理解含义教学过程教师活动学生活动（二）裁剪图片１．选定图片２．单击“裁剪”１． 拖动图片的８个小方框与大小调整比较（三） 图片的效果Ｐ２５１． 选定图片２． 单击“图像控制”３． 出现Ｐ２６图选择如“水印”（四） 调整亮度和对比度１． 选定２． 单击Ｐ２４中的“调整亮度”或“调整对比度”就可以使制作过的图片变亮或变暗，对比度增强或对比度较弱上机指导课堂小结上机操作题１． 插入剪贴画２． 调整大小３． 将“剪贴画”设为水印效果４． 插入来自文件的图片５． 裁剪左半部份６． 调节其亮度对比度思考分析上机操作题疑难问答学生练习，交流复习所学总结巩固教学反思首先，教学目标把握准确能体现信息技术学科目标的广度和深度，在教学设计中得以充分体现。

其次，教学设计和网络运用科学合理教学环节设计中重视信息技术技能训练和思维训练，学生在学习过程中自主性大再次，本课以闯关任务贯穿始末，突出重点，面向全体，同时又能兼顾个体。