契科夫《艺术品》课件.ppt

契诃夫契诃夫学习目标学习目标一、了解作者生平，感知文章内一、了解作者生平，感知文章内容二、体会本文精彩的语言描写，二、体会本文精彩的语言描写，揣摩人物性格揣摩人物性格三、体会本文精彩的构思，学习三、体会本文精彩的构思，学习本文的写作技巧本文的写作技巧 契诃夫是十九世纪末契诃夫是十九世纪末俄国俄国批判现实主义作家，批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之世界三大短篇小说大师之一，一，他的作品大多数取材他的作品大多数取材于中等阶层的于中等阶层的““小人物小人物””的平凡生活，揭露了反动的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度沙皇的专制制度代表作代表作有有《《装在套子里的人装在套子里的人》》、、《《小公务员之死小公务员之死》》、、《《变变色龙色龙》》等 字词积累字词积累 嘟嘟( ) 哝哝( ) 神采神采 焕焕( ) 发发乌烟乌烟瘴瘴( )气气 劳劳什什( )子子战战战战兢兢( )兢兢 神神韵韵( ) 腋腋( )撩撩( )人心人心弦弦( ) 搔搔( ) dūnonghuànzhàngshíjīngyùnyèliáoxiánsāo　　请同学们迅速默读课文，　　请同学们迅速默读课文，概述故事情节。

概述故事情节故事梗概：故事梗概：萨沙为感谢医师救萨沙为感谢医师救命而送祖传铜烛台，但医师认命而送祖传铜烛台，但医师认为有伤风化转送别人，礼物在为有伤风化转送别人，礼物在几个人手中转送，后来又回到几个人手中转送，后来又回到了医师的手中了医师的手中萨沙送礼萨沙送礼医师受礼医师受礼礼物转送礼物转送礼物返回礼物返回环形结构环形结构试试看试试看 完成下图，你就会明白作家独特的情节完成下图，你就会明白作家独特的情节构思了！构思了！真是真是匠心匠心独运独运！！　　请同学们细读课文，思考：　　请同学们细读课文，思考：• 1 1、医师、律师、演员对大烛台的、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式是什么？反应的基本模式是什么？• ２、文中的医师、律师、演员喜欢２、文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物吗？他们为何都要将礼物转手这件礼物吗？他们为何都要将礼物转手他人？他人？• ３、作者对医师、律师、演员的表３、作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？小说想以此表现怎样的现持什么态度？小说想以此表现怎样的主题？主题？ 1、医师、律师、演员对大烛、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式是什么？台的反应的基本模式是什么？接受后经过激烈的思想斗争再转送接受后经过激烈的思想斗争再转送。

 ２、文中的医师、律师、２、文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物吗？他们为演员喜欢这件礼物吗？他们为何都要将礼物转手他人？何都要将礼物转手他人？•　　　　喜欢因为烛台上有两个喜欢因为烛台上有两个装束的夏娃一样的女人，他们装束的夏娃一样的女人，他们不敢留下来不敢留下来　　３、作者对医师、律师、演员３、作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？小说想以此表的表现持什么态度？小说想以此表现怎样的主题？现怎样的主题？•小结：小结：作者对医师、律师、演员的表作者对医师、律师、演员的表现持讥讽的态度小说借一件艺术品现持讥讽的态度小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了社会不同多次被转送的故事，反映了社会不同阶层人的虚伪性阶层人的虚伪性 小说用小说用 的语言讲述的语言讲述了了 的曲折经历通过的曲折经历通过对人物对人物 、、 等的冷静刻画等的冷静刻画 ，揭露了当时社会的，揭露了当时社会的 ，具，具有强烈的有强烈的 小结小结诙谐幽默诙谐幽默一件艺术品一件艺术品语言、心理语言、心理庸俗和虚伪庸俗和虚伪讽刺意味讽刺意味　　 仔细阅读小说的结尾，联系全仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下列问题：文，讨论下列问题：１、烛台再次回到医师手中，你认１、烛台再次回到医师手中，你认为是否合理？为是否合理？２、你认为医师原想说什么？这个２、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好还是不写出来好结尾写出来好还是不写出来好? 探究探究•3、比较《艺术品》与《麦琪的礼物》的情、比较《艺术品》与《麦琪的礼物》的情节结局的相似和不同之处。

节结局的相似和不同之处•都出乎小说主人公的意料，但《麦》连读者都出乎小说主人公的意料，但《麦》连读者也意外，本篇读者可从文中伏笔预期其结果也意外，本篇读者可从文中伏笔预期其结果•都使某种期待落空，《麦》是两位主人公的都使某种期待落空，《麦》是两位主人公的期待都落空，突出强化了对人的心灵的震动，期待都落空，突出强化了对人的心灵的震动，本篇是医生的安全感落空，使幽默可笑感、本篇是医生的安全感落空，使幽默可笑感、讽刺感突然增强讽刺感突然增强•都在此亮出了深化主题的最重要一步都在此亮出了深化主题的最重要一步•结局都即高潮，都既如此巧合又如此必然结局都即高潮，都既如此巧合又如此必然《麦》引发后文高论，本篇首尾衔接，成环《麦》引发后文高论，本篇首尾衔接，成环形结构续续 写写• 接下来将会发生怎样接下来将会发生怎样的故事的故事?请你依据人物性请你依据人物性格，大胆想象，尽情构思格，大胆想象，尽情构思。