青岛版小学数学五年级下册第二单元教材分析.pdf

青岛版小学数学五年级下册第二单元教材分析 基本信息 单元主题 校园艺术节——分数的意义和性质 单元地位 本单元的教学内容是在三年级已经初步认识了分数、会比较简单的分数大小和简单的分数加减法的基础上进行的同时，本单元的学习内容还是今后学习分数四则运算和解决有关分数问题的基础因此，本单元的教学在整个分数内容的学习中具有重要地位 单元目标 课程标准 经历具体到抽象的学习过程，揭示分数意义的本质，揭示沟通知识之间的内在联系，在理解的基础上掌握数学方法 教材分析 本单元是学生系统学习分数的开始，通过本单元内容的教学，将引导学生在已有的基础上，由感性认识上升到理性认识，使学生进一步理解分数的意义和性质，掌握必要的约分通分以及分数与小数互化的技能，为今后学习分数四则运算和解答分数应用打好基础 学情分析 学生在三年级时已经初步认识了分数的意义，并能够进行简单的大小比较加减法的运算 单元目标 1.结合具体情境认识单位“1” ，理解分数的意义；明确分数与除法的关系；认识真分数、假分数、带分数；能把假分数化成带分数或整数；会用分数表达和交流信息 2.在探究分数的基本性质的过程中，经历“猜测-验证-结论-应用”的过程，积累活动经验。

并能运用分数的基本性质解决简单的实际问题 3.通过观察、操作、解决问题等学习活动，感受数学与日常生活的密切联系，初步了解分数在市级生活中应用，体验学术用数学的乐趣 单元评价 1.能否能正确理解分数的意义及分数的基本性质 2.能否能运用所学知识解决实际问题 3.能否是否积极参与到学习活动中来 （评价均借助班级优化大师的加分制度） 学习进程 本单元共 8 课时 1.结合实际，合理选用就教学资源 2.放手让学生自主探究，经历知识的形成过程 3.重视操作，发挥直观教学的作用 4.沟通知识简单联系 教师注意创设问题情境并及时点拨， 采用直观演示法， 让学生从实例之中自得知识 学生采用动手实践、 自主探索、 合作交流等学习方式参与知识形成的全过程。