小学五年级语文上册16课酿课件.ppt

16    酿1 读课文思考：读课文思考： 读课文，找出生字词、成语读课文，找出生字词、成语这篇课文中主要有哪些人物？他这篇课文中主要有哪些人物？他们之间围绕们之间围绕““酿酿””字发生了一件字发生了一件什么事？什么事？2niàng dā lǎng sòng   lì xiàng liàn    huàn酿酒  耷拉   朗   诵   照例  橡皮筋 练习   焕发yùn sù mù  fēn zhòu dǎo   fá    xiādié   yí酝酿 肃 穆 气氛  皱眉 捣乱 缺乏  眼瞎飞碟    怡然自得平心静气、怡然自得、晕头转向、毫不在意、七嘴八舌、没精打采、一错再错、不可名状3• 1、快速默读课文，找出描写东东心情的语句画上横线，说说他的心情前后发生了哪些变化，并联系上下文，想想为什么会有这样的变化•2、我能用简练的词语表述东东的心情变化 东东：回到家，心情（ ）——第二天上课时，心情（ ）——老师认错后，心情（ ） 自主学习：沉重紧张高兴4老师，您把老师，您把‘酿酿’字读错了！字读错了！5    东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。

6合作探究•奶奶数落东东不尊敬老师，东东感到实在（ ）•那这是位怎样的老师？东东是不是故意给老师挑毛病呢？请默读文章的6—8自然段，从文段中找到有关语句来证明自己的观点委屈7下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋　（1）从这句话中，我们看出这是怎样的一位女教师？（2）这样的教师你喜欢吗？带着喜爱之情，再读读这句话性情温和、不摆架子、温柔可亲8       东东平心静气地倾听着，她被深深地打动了，陶醉在不可名状的对春天的向往中    （1）读到这句话，你有什么感受？    （2）想象一下东东听了老师的朗读，他联想到什么？       听着老师的朗读，东东仿佛看到了（       ），看到了（      ），听到了（       ），听到了（      ），他真想（                          ）青草风声投入春天的怀抱鸟声鲜花9       第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上他吓得心突突乱跳，一动也不敢动，担心老师挑他的毛病……10合作交流•东东的担心的事情发生了吗？•快速默读课文16——19自然段，找出描写老师和东东神态的词语，说说老师和东东各是怎样做的。

没       有东东真诚指出老师的错误，承认自己的方法不对；老师坦诚正视自己的错误11老师，我昨天没有举手就在下老师，我昨天没有举手就在下面说话，影响了上课，请您原面说话，影响了上课，请您原谅12      他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！    （1）为什么东东的心中流淌着暖流？　（2）你认为这位“多么好的老师”到底有多好呢？心情高兴敢于认错，坦诚13 你喜欢刘东东和他的语文老师你喜欢刘东东和他的语文老师吗，为什么？吗，为什么？14“酿酿”字不仅是文章的题眼，是贯字不仅是文章的题眼，是贯穿全文的线索，更蕴含着深意：穿全文的线索，更蕴含着深意：“对人真诚，做人坦诚对人真诚，做人坦诚”的美好品质的美好品质就像一坛酝酿已久的美酒，芳香四就像一坛酝酿已久的美酒，芳香四溢，令人陶醉！溢，令人陶醉！ 你学了这课,有什么收获?请写一篇阅读笔记.东东（真诚助人）老师（坦诚对待错误）15。