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高一英语教师工作总结(精选多篇)[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　第一篇：高一英语教师工作总结　　20xx届高三学生毕业后，按照领导的安排，我到了高二一级部英语组工作担任三个教学班的英语课教学工作担子重，身体累，心里更累唯恐哪项工作做的不能让领导满意，对不起学生一学期终于结束了下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作　　一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础　　1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度　　2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间　　3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力　　4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯　　二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛　　学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间　　1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

　　2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神　　3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关　　三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习　　1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法即让学生体会到成功学习的快感　　2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习即充分利用好词典　　3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略即教会学生发现适合自己的学习方法　　新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法　　第二篇：2019～2019学年上学期高一英语教师工作总结　　2019～2019学年上学期高一英语教师工作总结英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。

究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理这使我不得不改进以往的教学方法　　今年,我任教高一1、2班的英语两个班各有52人,经过一学期的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真，课堂气氛比较活跃但基础知识相对薄弱,　　时光如驹一学期在不知不觉中结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结　　一、注意高一与初中的衔接过渡　　高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

　　二、确立与新课程相适应的教育观念　　学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律于是我改变“一言堂”,(本站隆重推荐好范 文网[ ]e in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的　　2．适当让学生表演对话或课文内容针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演　　3．多鼓励，少批评为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断　　强化学生参加交际的信心　　四、激发学生学习英语的兴趣　　在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

　　五、努力建立融洽的师生关系　　相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至　　第三篇：2019-2019学年上学期高一英语教师工作总结　　2019-2019学年上学期高一英语教师工作总结　　陈娇蓉　　本学期担任k一年（3）（4）的英语教学工作和高一年四班的班主任，转眼间一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作情况作如下总结：　　一、教学方面　　1． 狠抓学生的思想教育，了解学情，注意初高中衔接　　高一年的新生在进入新的环境中学习，有很多的不适应，而且初高中的学习也出现了不衔接等问题因此，利用自身优势，深入到学生中去，了解学生的内心，引导和帮助学生树立适应高中学习生活的自信心通过与学生一学期来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。

　　两个班学生的情况也存在着差距三班相对于四班来讲，上课气氛积极，优生和中等生偏多，如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足；而四班相对中偏上学生较多，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好所以，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生　　2．精心利用材料这学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评讲评结束时，通过听写等注意督促学生巩固练习中的知识点　　3．整合材料，注重课堂效率　　对每课的教材处理，都会与备课组其他同事先进行认真的讨论，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系，认真研究考试说明与教学大纲，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，仔细思考相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体学生，善于根据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节；注重调动学生学习的主动性，并使其保持相对的稳定性；注重学生英语基础知识的教学及听、说、读、写等基本技能的培养，努力使教学目标落到“实处”；课前精心地备课并认真写好教案，课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

　　4．认真学习理论知识，积极听课　　在教研组活动中，认真听取了谢庆奎老师、李玉荣老师、谢连玉老师等多位有经验老师的开会培训心得，并进行了详细记载，认真思考这些前辈们提出的问题，如：什么是有效教学？怎样才能提高课堂效率？怎样的课才算是一堂好课？　　本学期，真听了校内7位老师的课及校外4位老师的课听了这些老师的课，对我自己的教学有很大的益处另处，我还希望，机会的话，学校也可以多给我们这些年轻的老师多去外面学习的机会　　二．班主任工作　　本学期，担作了高一年四班班主任按照学校要求，认真落实好班级各项常规管理，使班级的学习活动顺利开展　　三．不断提高自身素质，努力为自己“充电”　　为了不断提高自身的业务能力和水平，积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，参加组内听课、教研活动虚心向同行学习，汲取有用的教学方法来充实自己、提高自己　　认真撰写教学案例反思，及时总结自己在英语教学上的心得体会；努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的知识视野，增加自己的知识储备，不断地给自己“充电”　　第四篇：2019-2019学年上学期高一英语教师工作总结　　安徽省利辛第一中学高一英语教师工作总结英语组 张福雷　　2019---2019学年上学期高一英语教师工作总结　　本学期我担任高一（8）、（13）和（19）班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作即将结束，作为一个刚参加工作的新老师，在一学期的教学实践和学习中，不论在教学工作还是教研方面都或多或少积累了一定的经验和教训。

为我以后的教学奠定了基础下面将本学期的工作情况作如下总结：　　一、 教学方面　　1． 狠抓学生的思想教育，了解学情，注意初高中衔接　　高一年的新生在进入新的环境中学习，有很多的不适应，而且初高中的学习也出现了不衔接等问题因此，利用自身优势，深入到学生中去，了解学生的内心，引导和帮助学生树立适应高中学习生活的自信心通过与学生一学期来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助　　三个班学生的情况也存在着差距8）班和(13)班相对于(19)班来讲，上课气氛积极，优生和中等生偏多，如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足；而(19)班相对中偏上学生较多，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好所以，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生　　2．精心利用材料和时间　　这学期我们选用《学英语》报作为教辅材料，充分发挥了它的作用每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。

周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评讲评结束时，通过听写等注意督促学生巩固练习中的知识点另外，我坚持不浪费早读，坚持每个早读都会布置一定的背诵任务，要求学生张口讲英语我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感并把学生分为六人一组，选出组长，负责监督其他同学的背诵情况，并在学习中形成互助　　3．整合材料，注重课堂效率　　- 1 -　　安徽省利辛第一中学高一英语教师工作总结英语组 张福雷　　对每课的教材处理，都会与备课组其他同事先进行认真的讨论，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系，认真研究考试说明与教学大纲，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，仔细思考相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体。