部编人教版九年级上册历史全册教学案.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -部编人教版九年级上册历史全册教学案（最新版）第一单元 古代亚非文明单元导学 1第 1 课 古代埃及 2第 2 课 古代两河流域 4第 3 课 古代印度 6其次单元 古代欧洲文明单元导学 9第 4 课 希腊城邦和亚历山大帝国10第 5 课 罗马城邦和罗马帝国 13第 6 课 希腊罗马古典文化 15第三单元 封建时代的欧洲单元导学 17第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国18第 8 课 西欧庄园 21第 9 课 中世纪城市和高校的兴起23第 10 课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 26第四单元 封建时代的亚洲国家单元导学 29第 11 课 古代日本 30第 12 课 阿拉伯帝国 32 第五单元 步入近代单元导学 34第 13 课 西欧经济和社会的进展 35第 14 课 文艺复兴运动 37第 15 课 探寻新航路 40第 16 课 早期殖民掠夺 43第六单元 资本主义制度的初步确立单元导学 46第 17 课 君主立宪制的英国 47第 18 课 美国的独立 50第 19 课 法国大革命和拿破仑帝国 53第七单元 工业革命和工人运动的兴起单元导学 56第 20 课 第一次工业革命 57第 21 课 马克思主义的产生和国际工人运动的兴起 60第 22 课 活动课 : 唱响《国际歌》 〔 略〕62 第 1 页，共 50 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -部编人教版九年级上册历史全册教学案（最新版）第一单元 古代亚非文明单元导学本单元表达了亚非古代文明的历史；在非洲的尼罗河流域产生了埃及文明 ,早在公元前 3500 年左右 , 单 埃及显现了如干奴隶制小国 ,金字塔是古代埃及文明的代表 ,同时也是埃及王权的象征 ;两河流域从约公元 元前 3500 年起开头显现了奴隶制小国 ,约公元前 2400 年,两河流域初步实现了统一；古巴比伦王国统分 治时期达到了鼎盛 ,汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典 ;析 发源于印度河流域的古印度在孔雀王朝统治时期达到鼎盛 ,等级森严的种姓制度逐步产生 ,适应社会进展的佛教也应运产生了 ,并且开头向外传播 ,成为了世界性的宗教；单1. 埃及奴隶制国家的显现和初步统一与进展、科学文化成就、金字塔、法老的统治；元2. 两河流域早期奴隶制国家、古巴比伦王国的兴衰、《汉谟拉比法典》；目3. 古代印度的早期文明、雅利安人的入侵、种姓制度、佛教；标单 单1. 金字塔；元2. 《汉谟拉比法典》；重3. 等级制度、佛教的兴起；点1. 埃及奴隶制军事帝国的兴衰；元2. 《汉谟拉比法典》的实质；难3. 等级制度的影响与佛教的教义；点单元线索1. 埃及文明——尼罗河的赠礼 :早期埃及人在尼罗河季节性泛滥而产生的肥沃污泥上播种、收成；慢单 慢的更多人到尼罗河流域定居 ,形成群落 ,再成为城市 ,最终进展成为国家；元 2. 君主专制制度 :又称君主专制或君主专政 ,是一种政治体制和政府形式 ,统治者君主 〔常称国王或皇帝 〕学 拥有统治国家和公民自由的全部权力而没有法律或法定的程序告知君主如何行使权力 ,有的宗教权威科 可能有才能阻挡君主的某些行为；君主制是一种专制政体 ,君位采纳世袭方式产生；术 3. 种姓制度 :以统治阶层为中心 ,划分出很多以职业为基础的内婚制群体 ,即种姓；各种姓依所居地区不语 同而划分成很多次种姓 ,这些次种姓内部再依所居聚落不同分成很多聚落种姓 ,这些聚落种姓最终再分成行不同行外婚制的氏族 ,如此层层相扣 ,整合成一套散布于整个印度次大陆的社会体系；第 1 课 古代埃及1. 明白埃及奴隶制国家的显现和初步统一与进展、科学文化成就、金字塔、法老的统治；教学 2. 熟识金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证 ,更是古代埃及人民用聪明和力气制造的一目标 大世界奇迹；3. 从国家的兴盛与人民所受的奴役方面分析 ,培育同学辩证看待问题的才能；教学 埃及奴隶制国家的显现和初步统一与进展 ; 教学重点 金字塔； 难点埃及奴隶制军事帝国的兴衰 ;金字塔与法老的关系；教 新 导入 1〔情形导入 〕:利用课本第 4 页中狮身人面像的有关介绍导入； 〔初步领会亚非地区大河流域学 课 辉煌奇妙的文明 〕 第 2 页，共 50 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -部编人教版九年级上册历史全册教学案（最新版）内 导 导入 2〔情形导入 〕:阿拉伯有俗语说 :“人类惧怕时间 ,而时间惧怕金字塔；”古代世界七大奇迹中 容 入 的其他六大奇迹都已毁损 ,唯有代表着古埃及文明成就的金字塔 ,依旧高耸在大地之上；金字塔与古埃及文明有什么关系呢 .导入新课；板块一 尼罗河与古埃及文明材料一 2021 年 5 月 14 日,习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出:古丝绸之路跨过尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域材料二 古代诗歌《尼罗河颂》中写道 :“光荣啊 ,起源于大地的尼罗河 你浇灌土地 ,使一切生物富强昌盛；你生出大麦和小麦 ,好叫神庙里欢庆节日；”简述尼罗河文明进展历史；答案 :〔1〕约从公元前 3500 年开头 ,在尼罗河下游间续显现如干个小国；〔2〕公元前 3100 年左右 ,初步统一的古代埃及国家建立起来；〔3〕新王国时代 ,成为强大的军事帝国；〔4〕公元前 525 年,被波斯吞并；过渡语 :古代埃及的科学文化取得了很高的成就 ,金字塔是其典型的文明标志；板块二 金字塔课堂探究〔1〕象征古代埃及国王尊严的是图 ,名为 ；〔2〕象征古代埃及文明的是图 ,名为 ；〔3〕它们位于今日 〔国名 〕 的 〔城市 〕；〔4〕古代埃及国王为什么要修建图 B.答案 :〔1〕A,狮身人面像；〔2〕B,金字塔；〔3〕埃及 ,开罗；〔4〕为自己修建陵墓 ,反映了国王的无限权力；过渡语 :古代埃及国王为什么要修建金字塔 .金字塔反映了古代埃及怎样的社会状况 .板块三 法老的统治为什么说古代埃及国王是最大的奴隶主 .答案 :埃及国王自称是神的化身 ,是全国最高的统治者 ,集军、政、财、神等大权于一身；实行奴隶主专制统治；国王强迫人民为他们修建巨型陵墓；终止语 :尼罗河是埃及的母亲河 ,要真正掀开金字塔建筑之谜 ,仍需要人们的不懈努力和勤奋讨论；板书设计当 1. 古代希腊历史学家希罗多德说 :埃及是“尼罗河的赠礼”；意思是 〔 A 〕堂 A. 尼罗河培育了古埃及文明达 B. 尼罗河流域是古埃及的势力范畴 标 C. 古代埃及人民把尼罗河治理的很好 第 3 页，共 50 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -部编人教版九年级上册历史全册教学案（最新版）D. 有了古代埃及文明就有了尼罗河2. 大河流域是人类文明的摇篮；其中尼罗河流域孕育的文明国度是 〔 C 〕A. 古代中国 B. 古代印度 C. 古代埃及 D. 古巴比伦国3. 小强的家人方案到北非某国家旅行 ,如图是他搜集到的一张反映该国古代文明的图片 ,请你判定小强的家人旅行目的地是 〔 C 〕A. 印度 B. 伊拉克 C. 埃及 D. 伊朗4. “法老的陵墓 ,巴比伦的墙 ,希腊海边夜潮起 ,耶路撒冷秋风凉；我是废墟的泪 ,我是隔代的伤 ,恒河边的梵钟在何方 .”这是凤凰卫视千僖之旅的主题歌；假如他们想去看“法老的陵墓” ,应当挑选〔 B 〕A. 中国 B. 埃及 C. 印度 D. 古巴比伦1. 古代埃及象形文字铭文 :距今 5000 多年前 ,古埃及显现了象形文字 ,即埃及文字 ,埃及文字是最古老的教文字之一 ,由法老王那默尔的铠甲关节板上的最早期象形刻记起 〔公元前 3100 年〕,到现在用在教堂内材的古埃及文字；图2. 金字塔 :埃及金字塔是古埃及的帝王 〔法老 〕 的陵墓 ,世界七大奇迹之一；数量众多 ,分布广泛；开罗西片南尼罗河西古城孟菲斯一带的金字塔最为集中；分3. 狮身人面像 :此像高二十米 ,长五十七米 ,面部长约五米 ,头戴“奈姆斯”皇冠 ,额上刻着“库伯拉” 〔即析眼镜蛇 〕圣蛇浮雕 ,下颌有帝王的标志——下垂的长须 ,一只耳朵就有二米多长；史料 埃及是尼罗河的赠礼；积 ——希罗多德累教学反思第 2 课 古代两河流域1. 明白两河流域早期奴隶制国家、古巴比伦王国的兴衰、《汉谟拉比法典》的学问；教学 2. 分析《汉谟拉比法典》的内容 ,熟识它是爱护奴隶主利益的工具；目标 3. 通过分析《汉谟拉比法典》的内容培育同学全面看待问题的才能；教学 教学两河流域的早期文明、《汉谟拉比法典》；重点《汉谟拉比法典》的实质；难点导入 1〔时政导入 〕:2021 年 5 月 14 日 ,习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演新讲中指出 :古丝绸之路跨过尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域 古课丝绸之路跨过的“两河流域”产生了怎样的早期文明 .导入新课；教 导导入 2〔名言导入 〕:“要让正义之光照射大地 ,毁灭一切罪与恶 ,使强者不能压迫弱者”出自某法典学 入前言内容；出自古代哪部法典 .这部法典是由谁制定的 .它代表了哪一地区的文明 .导入新课；内课 板块一 古代两河流域文明容堂 古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一 ,在《圣经》里被描画成“人类幸福的伊甸园”；某探 中学历史爱好小组要讨论古代两河流域奴隶制社会状况 ,请简要介绍；究 答案 :〔1〕位置 :幼发拉底河和底格里斯河流域； 第 4 页，共 50 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -部编人教版九年级上册历史全册教学案（最新版）〔2〕显现 :约公元前 3500 年起 ,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国；〔3〕统一 :古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域 ,建立起中心集权的奴隶制国家；过渡语 :古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域 ,建立起中心集权的奴隶制国家 ,古巴比伦王国是在怎样统治之下达到鼎盛的呢 .板块二 古巴比伦王国古巴比伦王国是“四大文明古国” 〔分别是古中国、古巴比伦、古埃及、古印度 〕之一；四大文明古国的意义并不在于时间的先后 ,。