五年级上册美术教案-第10课 画情绪 画性格｜苏少版.docx

五年级上册美术教案-第10课 画情绪 画性格 | 苏少版教学目标1. 了解如何通过线条和表情来表现情绪和性格；2. 能够运用线条和色彩创造出具有情绪与性格特征的作品；3. 培养学生观察和表达情绪的能力，掌握色彩搭配的基本规律；4. 培养学生对美的欣赏和表达能力教学重点1. 线条描绘感情与性格；2. 运用色彩表现情绪；3. 创造具有情绪与性格特征的作品教学准备1. 绘画纸、铅笔、彩色笔、水彩、画笔；2. 相关图片、PPT、板书教学过程导入环节课堂开始，教师向学生们展示“笑脸”和“怒脸”的图片，请学生自由发表感受和想法新知呈现1. 观察与分析1. 展示不同表情的图片（如高兴、难过、愤怒、害怕、惊讶等），让学生尽可能多地观察，感受图片所传达出的情绪；2. 引导学生分析不同表情的特征与共同点，例如高兴的眼睛、嘴巴张开等；难过时的眼泪和嘴巴下垂等；3. 根据分析，引导学生体会情绪与表情的联系，了解到如何通过线条和表情来表达情绪，并在此基础上，思考如何通过线条和表情来表现性格2. 创作思路1. 分发铅笔和纸，让学生先进行头像的构图，画出头、发、颈部，并根据所学表情特点，决定头部、眼睛、鼻子、口等线条特点；2. 引导学生思考头像所传达出的表情和性格特征，例如表情愉悦、个性自信等等，根据所选特征确定色彩搭配方案，并运用水彩等颜料进行填色。

实践操作1. 学生们自行完成头像构图；2. 小组讨论分享头像的表情和性格特征总结反馈1. 教师请几名学生上前展示自己的作品，全班学生进行欣赏和评价；2. 开展典型作品欣赏及作品展示，让学生通过观察和品评，对所学知识有更深入的理解和感悟课后延伸1. 鼓励学生在回家、旅途中寻找各种表情特征的人物照片或图片，进行欣赏、观察、收集，并进行彩铅或水彩绘制2. 播放相关艺术家的作品，让学生更深刻的感受绘画中表情、性格的表现形式教学反思通过本节课的教学，学生们能更加深入的了解如何通过线条、色彩等表现手法，展示和表达情绪与性格，培养了学生的观察和表达能力，同时也进一步提升了学生对于美术作品的欣赏和理解能力希望今后的教学中，能够更好的帮助学生打下绘画基础，培养学生们对于美术的兴趣和热爱，进一步展现出学生们的才华和创新精神。