人教版高中高二《美术》选择性必修一——主观看物体（表现形体）课件.ppt

正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,*,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,*,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,*,主观看物体（表现形体）,高二年级 美术,达,芬奇画的圣母像,画家对描绘对象的认识会大大影响他在画面效果上的呈现,同一个描绘对象会以不同的面貌出现在不同的艺术家的作品中拉斐尔画的圣母像,艺术家的面孔,自画像易于体现画家的风格与个性，很少受到别人对画面的要求与约束，因此丰富多样的对形体的自由表达得以在作品中充分体现，并在画家本人有意识地重塑中达到高于真实的境界中国艺术家自画像,自画像（局部中国画）沈周,故宫博物院藏,明代中期四大画家之一沈周的自画像，这是一幅工笔设色画，造型严谨，画中衣纹平直厚重，面貌用笔轻重有致，双目栩栩有神，两颊赋色得宜中国艺术家自画像,自画像（局部 中国画）任熊,故宫博物院藏,清代著名画家任熊的自画像，他是,“,海派,”,艺术的代表人物之一，其自画像神态刻画细致入微，十分写实任熊对衣纹的勾画向来十分精彩，铁画银钩，很见功力，所题款字也是十分有力，与画法同出一辙。

中国艺术家自画像,自画像（素描）詹建俊,这是一幅詹建俊的素描自画像，他是我国当代著名油画,家、教育家，中国油画家学会主席他认为素描是油画造型的基础，如果没有扎实的素描写实造型基础，就不可能从事油画创作，夸张变形也无从谈起中国艺术家自画像,剪花娘子歌（剪纸）库淑兰,中国美术馆藏,这幅作品中的这个女神雍容华贵，仪态万方，她既是库淑兰心中的偶像又是一个完美的艺术形象这个艺术形象充分的标志着当地人朴素的审美观，即大脸盘高鼻梁，肤色白皙眼睛大，眼黑口型小的人是为美人外,国艺术家自画像,自画像（油画）,文森特,凡,高,荷兰,凡,高，荷兰人，长年生活在法国，是后印象派的重要画家他努力按照自己的认识表现世界，强调用色彩突出主题的绘画风格在他的画中，总是一片色彩和笔触的狂欢，这种画面所造成的气氛效果表现出一种罕见的旺盛的生命力外,国艺术家自画像,自画像（油画）,塞尚,法国,塞尚，法国后印象主义画派画家他认为形状和色彩是不可分离的他主张不要用线条、明暗来表现物体，而是用色彩对比采用色的团块表现物象的立体和深度，利用色彩的冷暖变化来造型，用几何元素构造形象外,国艺术家自画像,自画像（木版画）,凯绥,珂勒惠支 德国,凯绥,珂勒惠支，德国杰出的版画家，她是现代美术史上最早以自己的作品反映无产阶级生活和斗争的版画家之一，在我国革命美术运动中的影响极为深远。

外,国艺术家自画像,戴着荆棘项链和蜂鸟的自画像（油画）,弗里达,卡罗 墨西哥,弗里达,卡罗，墨西哥著名女画家，她身患残疾，却天性活泼好动，很少抱怨，以自己的性格魅力和美术创作深深地吸引着人们二维中的形体,绘画的魅力，在于人类将视觉认知经抽象升华为二维的、更简单形式的表现方式，形与体正是这一转化过程中被提取出来的关键元素以所谓的,“,科学,”,方式模拟并再现物像为目的的绘画在整个绘画艺术史中仅仅占据一小部分时间，在其余的时间与空间里，世界各地的艺术家们极尽创造力之所能，展现着形体在二维平面上的无限可能性中国画中常用留白的手法表现形体空间，起到了不减反增的神奇效果赤壁图（中国画）26.5厘米,91厘米 1548年 仇英,明代 辽宁省博物馆藏,泼墨仙人图（中国画）,48.7,厘米,27.7,厘米南宋梁楷台北“故宫博物院”藏,在中国人的绘画思维中，表现形体的意象通常优先于表现形体本身，而在处理形体的过程中,“,写,”,的意识往往高于,“,画,”,，所以称为,“,写意,”,思考与探究,辨识形体是人类的本能，但对于绘画而言，这只是开始在学习表现形体的过程中，我们应该描绘什么，如何描绘，还需要掌握什么知识与技巧？,美术语言、认识形体的方法、美术工具的掌握等。

图案式绘画风格,对形体的特点、精神与规律的把握格外执着，这同我国民间美术对形体的处理方式如出一辙海达灰熊图样（插图）,年代不详,加拿大,南西伯利亚石刻画（岩画）,公元前2世纪 作者不详,凯尔经（古书籍局部）,33,厘米,25.4,厘米,公元,6,世纪,8,世纪 爱尔兰 爱尔兰都柏林大学圣三一学院藏,图案式,图案式,金拐官磨豆腐（剪纸）,高凤莲 中国美术馆藏,城市的兴起（油画）198厘米,300厘米 1910,1911年 翁贝托,波丘尼 意大利,学习经典,吴大羽是我国现代抽象绘画的拓荒者之一，他的艺术多取法于法国现代绘画诸流派其作品收放自如,形色交融间尽显东方艺术之神韵公园的早晨（油画）,吴大羽 上海油画雕塑院藏,拓展练习,请用点的集合描绘一个你觉得有意义的人、物品或场景，看看能否从新的形体表达方式中获得意料之外的视觉灵感古罗马镶嵌画（镶嵌画）公元3世纪,5世纪,突尼西亚 美国纽约布鲁克林博物馆藏,创意表达,请用你喜欢的形式画出自己的自画像并与同学分享，向他们描述你的想法，看看大家对你的作品如何评价学生作业,学习评价,评价内容,优秀,良好,达标,不达标,认真倾听,认真倾听教师的讲解,积极思考并回答问题,能提出有思考性的问题和见解。

认真倾听教师的讲解,针对问题进行思考，能回答问题在规定时间内倾听教师的讲解，能答出教师提出的部分问题不认真倾听教师的讲解，回答问题的质量差，有违反课堂纪律的情况出现动手实践,认真绘制自画像，画面质量好，线条流畅，比例准确，布局合理，造型独特，能运用夸张变形的方法处理画面认真参与自画像的绘制，质量较好，线条连贯，形象完整，基本符合任务特征基本完成自画像的绘制，效果尚可，达到要求，线条虽不连贯但作业完整不能完成自画像的绘制，效果较差或未完成讨论合作,与同学积极讨论，尊重其,他,同学的观点，有自己独特的观点与同学积极合作，完成任务与同学积极讨论，发表自己的观点与同学合作完成任务参与同学的讨论，说出自己的观点与同学合作完成任务不愿参与同学的讨论，没有团队意识，不积极合作，有违反课堂纪律的情况同学们 再见,。