2023年高一数学教师教育教学工作总结.docx

2023年高一数学教师教育教学工作总结下面是我为大家整理的2023高一数学教师教育教学工作总结,供大家参考回首过去，是为了更好地面向未来每一次具体实践，都有成绩与失误、经验与教训，及时总结就会及时取得经验教训，提高认识和工作技能下面我带来高一数学教师教育教学工作总结，希望大家喜欢高一数学教师教育教学工作总结1在本学期，我当了高一_、_两个班级的数学教学工作，人数共有_人，以及高一_班的班主任及高一年备课组长现就本学期的工作做以下总结，对今后的工作也起着引导和借鉴作用一、主动参加学校组织的培训活动，更新教育理念在本学期初参加学校组织的各种培训，不断更新自己的教育教学理念，遵守学校各种规章制度，积极主动参加各级的教育活动，加强师德修养，严格约束自己，做好教书育人，因材施教工作，做到为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，创建好和谐的课堂教学环境对学生既严格要求又尊重学生，使学生学有所得二、以教学质量观，上好每节课，注重课堂教学效果要提高教学质量，关键是上好课在教学工作既是一项常规工作又是一项具有创新的科学研究工作社会在地发展，时代地前进，学生的特点和存在的问题也在不断发生着变化为了适应不断发展地需要，教材也在不断变化，教学内容在不断更新，这也给老师提出了教学方法和内容，要不断地适应时代的发展，自己的知识结构需要不断地更新才能适应不同学生的要求。

一)备课的经验1、备课时要对不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法要紧扣正在使用的课标和高考考纲，要纵横渗透，综合整合，作相关发挥2、在期初把新学期的课思路备好，包括各次考试的题型，有一个整体的备课框架，然后才上课的教学是按照“整体→部分→整体”进行教学步骤3、备课时要掌握三年教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求搜集相关资料，合理取舍讲课的内容必须讲授学生能听懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容二)上课的经验1、上课的开头和结束，要反复推敲开头要能激发学生的兴趣，结束要能让人回味开头结束都力求短记忆深刻，切忌拖泥带水板书要清楚明了，重点关键要突出鲜明坚决守时，决不拖课2、上课要平等、尊重、关心每个学生要使绝大多数都能真懂在提问学生时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步3、要善于提出恰当的好问题，要让学生有独立思考的时间一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声讲到每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，使学生能记在心里4、教学过程的关键是“交流—互动”要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己思考和动手练习，交流讨论方式进行上课。

5、每次上课后，要及时思考自己成功之处和不足的地方作“教学日记”，随时总结经验，进行反思要及时将教学经验上升到模式和理论，从个别上升到一般三)考试作用的经验1、要让成绩差的同学考出好成绩，从而增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣因材施教地改进学生的学习方法让学生能主动的、体验的、合作的进行学习2、要从不同的思维方式进行考试让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对学习留下美好的回忆3、成绩优秀的学生，有效的促进方法，是让他们深切地知道“不进则退”考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力避免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊4、每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的四)综合的经验1、对学生好的言行，要及时给予肯定的回应;对学生不好的言行，及时给予否定的回应大多数应是“肯定回应”;“否定回应”只占少数2、每学期了解学生喜欢什么样的教师力争在自己最弱的一项上，有所改进不断提高自身素质，提高教学艺术性，体现出艺无止境，台上一分钟，台下十年功3、上课前，要设想学生都在认真听，自己言行要认真负责、实事求是、力戒偏见。

要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风让生命价值得到体现4、知识、能力、审美、人格是不可分割的整体培养较强的能力，学会独特的审美，发展好的人格三、养成自己的教学常规工作习惯，培养学生良好数学学习惯备好课，备学生，备教法，是平时的教学工作，注重从学生的基础抓起即概念开始，先进行，然后通过多练习，多讨论，多交流，使学生形成一个良好的数学学习习惯1、利用上课的内容情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学逻辑思维和人生哲学道理2、发挥科代表和优秀学生的作用班上的纪律、作业、练习等大胆放手让去做去讨论，老师只从旁进行协助和指导3、坚持做好“学困生”的教育工作要理智地去爱学生，去发现他们值得赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白数学也是简单的同时对其犯错误不过于迁就，而是帮其找原因，让他们用积极的态度解决问题总之，教师的素质要不断提高，在教育教学工作中，需更严格要求自己，从多方面加强不断提高自己的教育教学工作素质，在工作中不断发扬优点，尽量避开自己的缺点，不断地欣赏自己的工作，用艺术的眼光对待上课，相信自己和学生不断在提高，不断发现新的人生价值高一数学教师教育教学工作总结2时光飞逝，转眼间高一下学期已经结束，我的数学教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想这学期的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：一、政治思想方面本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。

并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好二、教育教学方面要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点：1、认真做到全面的备课新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。

3、注重抓好后进生转化要提高教学质量，还要做好课后工作，包括学生课业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况，争取准确的找出导致“差”的原因并在情感上温暖他们，取得他们的信任从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学三、工作考勤方面本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师高一数学教师教育教学工作总结3本学期我担任了高一18、23两个班的数学教学工作，现对本学期教育教学工作总结如下：一、准确把握班级学情状况，注重因材施教由于今年我所带的两个班级差距很大，因此给教学带来一定的困难，其中18班学生层次较好一些，因此讲课内容与23班略有调整，上课注重抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，习题难度有一定的梯度，在教学过程中，我们根据新课标的要求准确把握教学的难度。

23班学生层次相对要差一些，因此教学过程中时刻注重激发学生学习兴趣，帮助他们树立信心针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我们采取了低起点、小步子的教学策略，强化基础，习题设置难度偏低，把复杂的问题简单化，增强了他们的自信心响应级部号召，落实培优补差措施，切实抓好分类推进培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长为了保护优等生的学习热情，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目引导优等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外资料，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力针对学困生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，在布置作业时，采取分层次的要求，对学习困难生适当降低要求及时了解他们学习中的困难，特别是克服对数学的畏惧心理在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯二、认真钻研新课程标准，提高课堂教学质量我已是第二轮教授高中数学新课程标准的课程，但是对我们来说还有许多的困惑，为了提高对它的认识水平，数学学科组经常在一起研讨新课程标准。

通过每次的讨论研究，每人对教材的基本理念，设计思路框架，课程目标及课程实施建议有了更深的认识，准确的把握了新教材的知识结构和编写意图，认识提高到了新的层面新的高中数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破，提供了基本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”“信息技术应用”的内容，供学生选学，培养了学生应用所学知识解决实际问题的能力平时注重合理调整教学内容，及时进行查缺补漏，我们这半年对教学内容进行了合理的整编、重组，使得既重点突出，结构合理，又节省了课时重视各部分内容之间的联系，结合新授课内容及时查缺补漏我们本学期本着必修一、必修四的顺序讲课而必修四又按着第一章再第三章的顺序进行，打算下学期先讲必修五第三章，这样可以把三角部分集中学完，有利于学生们的集中掌握我们结合新授课内容及时进行了查缺补漏，帮助学生把断了的知识链衔接好，使得后继学习事半功倍在学习集合部分时要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，简单的分式串插讲解，不等式初中所学二次函数是我们本学期学习一元二次不等式解法的基础，可是大部分学生忘得一干二净，因此也作了补充。

三、坚持集体备课我们数学学科组长期坚持集体备课，注重教研的实际效果，集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富的课外作业、教法切磋、一题多解、学情分析等“一得”交流都是我们经常随机教研的话题。