数学期中考试分析总结.doc

本文格式为Word版，下载可任意编辑数学期中考试分析总结　　总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回忆检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑越发清醒，目标越发明确，让我们来为自己写一份总结吧则总结有什么格式呢？下列是我收拾的数学期中考试分析总结，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙　　数学期中考试分析总结1　　在这次期中考试中，四〔3〕班总参考人数54人，满分分，平均分74.13分；9099分3人，8089分人，7079分人，6069分人，5059分1人，4049分3人，40分下列1人　　对于这次期中考试成果，可以说是相当不抱负，现作下列分析：　　本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比拟全面、综合的，题型也比拟全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学学问的控制程度在题目的支配上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理所以说，整张试卷，对于本学期上半学期学问的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中但学生考出来的成果却并不抱负，究其缘由在于：　　学生中存在相当一局部的同学根底学问不扎实，不过关这次考试中50分下列的学生无数是由于根底差，根底学问单薄，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四那么运算都不过关。

而这些二、三年级的学问不过关，到了四年级就跟不上了中层生6079分的学生也占了相当大的比例，这局部的学生主要是因为对所学学问控制不扎实、不坚固，做起题来丢三落四的，简单出错高层生8099分的学生占的比例小优秀生极少，缘由在于这局部学生中存在着思维不够灵便，在运用所学学问方面不够灵便，题目略微“转了个弯〞，就解答不出来；另外，由于做题不够当心慎重，也简单失分而失分的缘由多在于做题粗心，不精心，把数字看错或漏写　　另外，学生的成果提不高，还在于无数学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过甚至有些学生，基本就不知道自己哪些学问不懂，成天迷迷糊糊的学生的学习兴趣格外重要，无数学生对于学习没兴趣，上课也不能用心听讲，课后又没自主学习，成果就无法提高了再者，按照家长会所了解到的状况，无数学生在家里的学习不自觉，相当一局部的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习　　固然，学生考出这样的成果，作为科任的我，也有不行推卸的责任未能准时跟踪追进，查漏补缺，没有准时了解学生的控制状况，这是我的缺乏另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲的比拟快，稳固练习不够，复习时间不够，这也是导致本次考试成果差的缘由之一。

　　以上是对这次期中考试的状况总结在下半学期里，我将吸取阅历教训，按照上半学期所得的状况，制定各种有效措施，以提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯在今后的教学过程中，对学生准时跟踪追进，了解其学习状况，因材施教同时，谦虚向其他老师求教，学习阅历，争取下半学期把成果提高上去　　数学期中考试分析总结2　　紧急而有序地期中考试已经完结了，看着学生们的成果单，我思绪万千这是我第一次任教数学，跟同学们以前的数学成果相比拟，真的是很羞愧如今就这次考试做如下分析与总结：　　一、学生状况　　我教四年级两个班的数学，学生总共45名抛开品德不说，单就数学来说平均分81.77，在全乡排第五其中有一名智障生，每科分数在10分下列7名学生不及格，而虽有13名学生的成果在60分以上，但却都低于平均分全年级90分以上的共13人，占总人数的29%而全年级平均分下列的学生共21人，占总人数的47%这就是总成果落后的主要缘由通过对全体学生的成果状况分析，我们的学困生比拟多，所占的比例较大由此看来，要想提高总体成果，就要从这局部学生身上入手这局部学生的分数在3080分之间，提高的空间比拟大假如每生能在原有的分数上提高10分，则我班的总体成果会有所提高的。

这也是我今后努力的方向让学生告知自己：向10分进攻！　　二、老师状况　　这是自己任教10余年来，第一次任教数学学科，阅历缺乏，把握不好重点另外对学生的数学水平了解不透彻，对47%的学困生要求不够严格，致使他们对根底学问的控制不够坚固，造成丢分现象，以致于教学成果不抱负另外，我任教的科目也较多，除了两个班的数学，还有两个班的品德，分班教学支配不过来，合班效果又不是很抱负，这在有些学校根本是两个老师的任务了，而我一个人的确有些力不从心，但是在下一阶段我肯定会竭尽全力，肯定要迎着困难上，争取课堂上的每一分钟，把握好每一分钟，信任会有长进的！通过对学生和自身的分析，我认识到了学生的单薄环节，弄清了今后努力的方向，在今后的教学过程中，我肯定要“取人之长，补己之短〞，争取在教学上有所长进，无愧于老师这一光芒的职业！　　数学期中考试分析总结3　　本次数学试卷检测的范围比拟全面，难易适度，比拟能照实反映出学生的实际数学学问的控制状况从卷面看可以大致分为两大类，第一类是根本技能，通过填空、挑选、口算、计算和画图的检测第二类是综合应用，主要是考察了学生对分数的应用、计算以及学问的灵便应用题加以考察　　一、数据分析　　参与考试85人，均分80分，合格率为88%，优胜率为65%。

与制定的奋斗目标相差甚远，合格率没有到达，优胜率没有到达，均分与制定的奋斗目标均分85分，相差5分　　二、未取得成果的主要缘由　　1、在平常的课堂教学中，我没有注重学问点的拓展与延长，未加强学问点的归纳与综合训练，未加强学问点的纵横对照，本次考试，学生对学问点的控制相当不好，85名学生中得60分以上的占全班总人数的88%，但惟独10%左右的学生由于细心得了比拟高的分数　　2、在平常的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的动手操作训练，在本次期末考试中，第四大题总分6分，全班惟独董金珍1人，得了6分，其余同学都没有得总分　　3、在平常的教学中，我没有重视学生的书写习惯，仔细计算的习惯，更没有注重口算、笔视、视算三结合，本次期中考试计算得总分的同学少之可怜，惟独王淑娟同学得了比拟高的分数　　4、在课堂教学中，在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探究的能力，所以未得到较好的效果，走进生活，解决问题，50%的学生答题的正确率不高，根本上都做错了　　三、教学中存在的问题　　1、在本次考试中，学生对能简算的简算计算失分较多，主要缘由在于我本人，在平常的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够仔细，导致了这次考试平均分没有到达目标的主要缘由。

　　2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的学问灵便解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强　　3、在培养学生自学能力方面，做的不到位，没有持之以恒的培养学生的自学能力　　四、改良的措施　　1、在吃透教材的和学问点上下功夫，在教学办法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力　　2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的聆听、叙述上、书写的习惯，让学生全力参加学习，探索学问面，合作沟通　　3、在课堂上注重让学生利用已经学过的学问进行迁移，从而积极学习新学问　　4、在培养学生质疑，激励机械上下功夫，使学生乐学，老师乐教　　5、细心设计数学活动的过程，努力把课堂教学落在实处，留给学生自立思量、自主探究的’足够空间　　6、利用空闲时间，多关怀、帮忙、学困生的学习，从而全面提高本班的教学成果　　7、抓单元测试，抓单元过关　　8、让学生仔细、认真审题　　9、对一些根本概念的认识和理解还不到位　　10、根底学问的控制还存在不抱负的现象　　有的学生的根底学问控制不抱负如，有的在计算题中出错，短少验算检查的习惯;有的学生根本的位置画图浮现错误，测量不精确。

　　五、改良意见　　1、针对一些学生不能仔细认真审题的问题，加强审题训练，注重数学思维过程，让学生学会听课无数的学生只注重数学题目的结果，而忽略了数学中最重要的局部：审题与分析让学生在分析题目时充分运用手中的笔进行圈圈划划，这样有助于理解题意　　2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题，在今后的教学中要引导学生加强对数学根本概念的理解和辨析，帮忙学生建设表象　　3、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，肯定要稳固学生的计算能力，加大练习，提高学生计算的正确率，培养他们精心、仔细、严谨的学习看法　　4、老师要做有心人平常在审阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率　　5、在今后的教学中，要越发关注数学根底比拟差的学生，给他们更多的时机，加强根底学问和根本技能的训练　　“解铃还需系铃人〞，而我们老师却是教学还需耐烦人，信任我们老师只要有足够的耐烦，耐烦的分析，耐烦的反思，耐烦的探究，最后肯定会有一群全新的学生天使，围绕在你的身边　　数学期中考试分析总结4　　一、试卷命题分析　　这次期中考试检测的范围都在孩子们所学范围之内，难易很适中，把锁学的学问都融入在内，面面俱到，与实际生活密切相连，比拟能照实反映出学生的实际数学学问的控制状况，让孩子们从实际生活中来体会数学的好玩，让孩子在考试的过程中将学问又经受了一次循序渐进的学习和梳理的过程。

从卷面上看根本分为两大类：一、根底学问，〔画一画、填空、挑选、推断、计算〕二、应用解决　　二、学生答题分析　　画一画，主要考查学生对轴对称图形的理解和认识，问题是有些孩子不用尺子画，我会对这一点再对孩子加以强调　　填空，推断，挑选，考察的很全面，从每个角度来检测自己的学习质量整体来说，做的都还可以，但有的同学还是在个别的题上不仔细读题，马虎大意余数肯定要比除数小〞其实每个孩子都已经记得很熟，但还是会浮现错误，不仔细读题而造成的；“长方形是〔〕对称图形，它有〔〕条对称轴〞第二个空绝大局部没问题，问题在于第一个空，这种形式的孩子可能没见过，假如改为“长方形是图形〞，可能会好一些；“平行四边形是轴对称图形〞推断，这道题，很好的把不上课仔细听讲的孩子的毛病指出　　计算，孩子做的效果很好，都能按要求完成，出错的地方是遗忘写得数，在用简便办法计算时，控制的不是很坚固，我会在以后的时间里，多加练习，多解说　　我能解决，有5个小题，考查的是孩子对实际问题的理解和如何解决生活中的问题的能力，充分体现了新课标中提出的数学与生活联系的思想，充分体现了孩子的思量的能力总的来说题不是很难，孩子们都在平常见过，但有的题做的不是很好，最主要的缘由是，马虎，不仔细。

示例：把48张画片平均分给小红和她的3个同学，每人可以分得多少张画片？从这道题中很显然的看出在考查孩子们的读题能力和仔细思量的能力　　总的来说，整张试卷从实际生活出发，重点考查孩子们的认知能力和对实际问题的理解能力，把上半学期的内容很好的融入试卷中，在今后的学习中，把孩子们的思量融入生活中，发挥孩子们的优势第 7 页 共 7 页。