幼儿园教研计划范文合集5篇.docx

精品范文模板 可修改删除撰写人：___________日 期：___________幼儿园教研计划范文合集5篇 幼儿园教研计划 篇1 　　开展校本科教研活动，是当前学校发展和教师专业成长的现实要求与任务开展科教研活动是促进学校校本教研常态开展，推动整个师资队伍建设及教育教学水平的均衡发展校内也慢慢形成了学科梯队的雏形，教师之间互助、共享的意识也逐渐形成，有利保证了每次研讨活动的方向和质量　　一、 加强师德建设，全面提高教师素质　　1、 组织教师翻阅《教育中的心理效应》，找出教育中出现的教育问题，揣摩教育的新的契合点，并写成读书心得鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息　　2、 互相感化传达爱的力量：爱孩子们，用心去爱，去体会，真心爱他们　　二、 加强教科研工作，积极搞好园本研究　　做好每周四教研日活动，调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施有效的教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题　　三、 积极开展或参加系列活动，提高教师素质　　1、 我们根据《刚要》与《指南》的要求，开展教师听评课比赛。

并即将推荐一名优秀教师参加教委办组织的“安海镇幼儿教师听评课比赛”　　2、 开展家长开放日活动，让家长都能积极参与活动，由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间教师要学会倾听、观察幼儿；教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等　　3、 继续开展区域活动展示、环境创设等活动 幼儿园教研计划 篇2 　　一、指导思想：　　本学年，本园共有五十几个小朋友，分为四个班，班生规模较小依据《福建省幼儿园教育指南》，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，并遵循幼儿发展的规律和特点，以“一切为了孩子”出发，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重培养幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式，解决教育中的实际问题本学年我们将开展以下几方面工作：　　(一)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯　　俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具。

并结合适当的安全教育，增强幼儿自我保护意识和能力如通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成老师的常规要求　　(二)加强教师理论学习，提高教师理论水平　　1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著真正地把所学理论与自己教学实践相结合　　2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿　　3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而互相交流探讨总结经验，并积极参加市级教坛新秀的评选活动　　(三)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量　　组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展　　(四)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣　　1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。

强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力　　2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识默认分类培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力　　3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标　　(五)加强课题研究，凸现我园的特色教育　　1、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、英语等活动，促进幼儿全面素质的发展　　2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展弟子规、礼仪教育等。

　　3、特色班将继续开设幼儿美术、电子琴等特色课程，开发幼儿多方面素质发展　　(六)加强家园的联系提高保教质量　　1、教师将进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近　　2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果　　3、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识　　4、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系 幼儿园教研计划 篇3 　　一、指导思想　　以党的“十六大”精神为指导，继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量　　二、工作重点与措施　　（一）继续围绕《纲要》试点园方案，努力提高教师的专业成长　　1、深入学习《纲要》精神，通过学习、讨论、反思，领悟《纲要》的内涵，树立新的教育理念，提高教师 自我反思能力　　2、继续通过建立教师成长档案，有目的的记载教师积累的点滴进步与经验，促进教师专业快速成长。

　　3、加强骨干教师及学科带头人的培养，发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，积极开展各领域的研讨 活动，树立正确的教育观，不断提高教育教学水平　　4、师资队伍建设目标管理层次化，对新教师做到分层管理，分步培养，从而激励新教师不断提高　　5、通过以老带新、教师互学的方式提高教师的整体素质本学期我们将实施听课制度，教师每周到平行班听课一次，让教师在听课、评课中得到进一步的提高　　（二）加强教研管理，丰富教研活动形式　　1、提倡教研　　活动的互动模式，开展小组研讨、个案辨析会，头脑风暴、论坛等参与式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发教师参与活动的积极性、主动性　　2、加强年级组管理，充分发挥年级组的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长　　3、规范教师的案头资料，提倡资料的有效性，通过每月“资料展示”、交流、评比活动，提高教育资料的质量本学期实施无纸化办公，采用网上备课、写资料的方式，提高教师们的工作效率，实现教学资源共享，优势互补　　（三）积极开展教育研讨，切实提高教育教学水平　　1、积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程，改变教师以教材为唯一的'载体，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿发展为本”的教育理念。

　　2、加强对环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，体现“孩子是环境的主人”这一概念　　3、开展区域活动的研究，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值性，探索指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提高其各方面的能力　　（四）规范托班的教育管理，加快托幼一体化进程　　1、托班年级组围绕托班幼儿的教育目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高托班的保教质量　　2、根据托班幼儿的年龄特点，科学合理地安排托班幼儿的一日生活，更好地促进托班幼儿的健康和谐成长　　三、每月工作安排　　九月份 ：　　1、各项计划交流　　2、师生环境创设、交流、评比　　3、确立各学科带头人　　4、区域活动材料投放（小组）　　十月份：　　1、各学科计划交流（小组）　　2、教学案例反思　　3、个案辨析会　　十一月份：　　1、期中检查说课、上课（社会领域）　　2、期中检查反思　　3、区域活动案例论坛　　十二月份：　　1、区域活动观摩　　2、教师成长档案交流　　3、教师案头资料评比　　一月份 ：　　1、生成性活动展示会　　2、幼儿全面发展水平评估　　3、各项活动总结 幼儿园教研计划 篇4 　　一、现状分析与指导思想　　上学期我们按计划完成了各项教学任务，顺利通过了江苏省优质幼儿园的验收，幼儿在各方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。

但也存在一些不足之处，如教师的理论素养有待提高，活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子只有这样，我们才能顺应时代发展要求因此，本学期大班教研组的工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处　　二、主要工作　　(一)加强理论学习，提高教师理论水平　　1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合　　2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等　　3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等　　(二)、抓好学习，努力提高教师的专业素质幼儿园教育“质量就是生命”随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。

教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础　　(三)开展各种活动，促进教研质量的提高　　1、公开课活动为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，本学期，本园也为我们提供了两次公开课活动的机会，我们将认真对待，引导教师们通过活动展现自己的教学风格教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快　　2、交流活动为了加快教师的专业成长，促。