小学五年级梯形的认识教学设计.doc

梯形的认识能本学习目标1.通过观察、测量、作图、分割、剪拼等操作活动，概括归纳出梯形的定义，掌握一般梯形和等腰梯形的特征，并能运用其特征对图形进行识别和分割能识别梯形的上、下底和腰，能准确地作出梯形的高2.通过自主探究，合作交流，培养观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展逻辑思维能力和空间观念，激发探求新知识的兴趣，形成一定的创新意识3.在合作探索的过程中，体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣预习案1.平行四边形有什么特征？2.我们是怎样研究平行四边形的特征的？3.你认识梯形吗？在生活中，你见过哪些物体的形状是梯形的？导学案1.观察情境图，你想知道什么？ 你认为小画架上标出的部分是什么形状的？（ ）为什么？2．合作研究：什么样的图形是梯形1）拿出准备好的材料，象研究平行四边形那样研究梯形2）交流汇报梯形是（ ）边形，有（ ）条边，有（ ）个角，只有（ ）组对边平行3）小结：（ ）叫梯形。

4）认识梯形各部分的名称互相平行的一组对边叫做梯形的（ ），根据图形的位置，一般在上面的叫上底，在下面的叫下底．习惯上上底画得短些，下底画得长些．不平行的一组对边叫做（ ）有时候，梯形的两条要长度相等，这样的梯形叫等腰梯形5）画梯形的高看上面的图，你能找到梯形的高吗？说一说应该怎样画梯形的高？什么叫做梯形的高？填一填从上底的一个点向对边引一条（ ），这点和（ ）之间线段叫做梯形的高你能自己画出梯形的高吗？试一试思考：这样的高有多少条？能不能在梯形的腰上画高？检测案1.你能从下面的图中找到梯形吗？2.填一填上面的图形中 ，（ ）是三角形，（ ）是平行四边形，（ ）是梯形3．在下面的梯形里画一条高，可以把梯形分成两个图形你能有不同的画法吗？4．下面是一张长方形纸对折两次后的展开图以展开图上的10个交点为顶点，画出不同的梯形，并说出梯形的上底、下底和高各是多少厘米。