人生观、世界观、价值观精辟解读.ppt

单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,,,,,,,LOGO,,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,,,*,,树立正确的人生观,,创造有价值的人生,第一节,第二节,领悟人生真谛 创造人生价值,,生命是人最宝贵的生命对人只有一次人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：,“,我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业,——,为人类的解放而奋斗——,奥斯特洛夫斯基,第一节 树立正确的人生观,一、世界观与人生观,,二、追求高尚的人生目的,三、确立积极进取的人生态度,人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点,世界观,一、世界观与人生观,人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,人生观,1,、人生观,（二）人生观,2,、世界观和人生观紧密联系,,世界观与人生观有着不可分割的联系一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观；,,另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。

两者相辅相成，可见联系紧密二、追求高尚的人生目的,（一）人生目的,（二）人生目的是人生的航标,1,、人生观的三个方面体现,2,、人生目的,1,、人生观的三个方面体现,,人,,生,,观,人生目的,人生态度,,人生价值,,,1,）人生目的：,,人生目的是人生观的核心2,）人生态度：,3,）人生价值：,人为什么活着,人应当怎样对待生活,什么样的人生才有意义,,1,）人生目的：,人为什么活着,2,）人生态度：,,1,）人生目的：,人为什么活着,人应当怎样对待生活,2,）人生态度：,,1,）人生目的：,人为什么活着,1,、人生目的决定走什么样的人生道路,人生目的规定了人生活动的大方向；,,人生目的又是人生行为的动力源泉一）人生目的是人生的航标,2,、人生目的决定持什么样的人生态度,,在正确的人生目的支配下，以昂扬乐观的人生态度正确对待人生的坎坷3,、人生目的决定选择什么样的人生价值标准,正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，而错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取一）人生态度与人生观,1,、人生态度,,2,、人生态度与人生观,三、确立积极进取的人生态度,1,、人生态度,,是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图,。

人生态度,2,、人生态度与人生观,（,1,）人生态度是人生观的重要内容2,）人生态度是人生观的表现和反映人生观决定人生态度；,,人生态度制约和影响人生观,二）端正人生态度,1,、人生须认真,2,、人生当务实,3,、人生应乐观,4,、人生要进取,结束语,人生，从自己的哭声开始，,,在别人的眼泪里结束这中间的时光，就叫做幸福人活着，当哭则哭，声音不悲不苦，,,人死了，让别人洒下诚实的热泪，,,数一数，那是人生价值的珍珠返回,第二节 创造有价值的人生,一、价值观与人生价值,二、人生价值的标准与评价,三、人生价值实现的条件,四、在实践中创造有价值的人生,导言,人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视和评价人们只有找到了自己对生活意义的正确答案，才会自觉地朝着选定的目标努力，创造有价值的人生大学生更要懂得这样的道理1,、价值：在哲学中，价值的一般本质在于现实的人的需要与事物属性之间的一种关系2,、价值观：人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点3,、价值观包括：价值取向、价值追求，价值目标；价值尺度和准则一）价值观,一、价值观与人生价值,,1,、人生价值是一种特殊的价值，是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。

2,、人生价值在整个人生观体系中具有重要地位，在深层次上影响、制约和指导人们的实践，为人生目的和人生态度的选择提供依据二）人生价值,（一）人生的自我价值与社会价值,,（二）人生价值的标准,,（三）人生价值的评价方法,二、人生价值的标准与评价,社会价值：,个体的人生活动对社会、他人所具有的价值自我价值 ：个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值人生价值,,1,、人生价值包括人生的社会价值和自我价值,（一）人生的自我价值与社会价值,2,、人生的自我价值与社会价值的辩证关系,自我价值,社会价值,前提,基础,物质价值：,,客体对主体物质,,需要的满足精神价值：,,客体对主体心理、,,精神需要的满足人生价值的其他几个维度,,,,内在价值,,外在价值,,,,,,体 知 能 品,精神价值 物质价值,,,魄 识 力 格,,,(,经济价值,),,,,知识 道德 审美,,,价值 价值 价值,,1,、人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步2,、评价人生价值的基本尺度是劳动和贡献二）人生价值的标准,【,案例,】,截然不同的人生,,1.,同为浙江某大学的两位毕业生贺晓华与王某截然不同的人生之路，前者为传承民族音乐倾其所有，艰难维持,“,华音网,”,，赢得了乐友的广泛喜爱与尊重；后者为了牟取暴利铤而走险，在网上传播色情电影，最终锒铛入狱，成为浙江省打击淫秽色情网站专项行动中被正式批捕的,“,第一人,”,。

同是一所高校的大学生办网，为何两人却走上截然不同的人生道路呢？,,2.,比尔,-,盖茨是微软公司的创始人，是全球软件产业的领军人物应当说，比尔,-,盖茨在获取名利和实现人生价值这两方面都取得了成功在他看来，衡量成功的方式可以说有很多种，其中，最容易衡量成功的方法就是，看能不能给自己的家人、朋友和自己所尊重的人带来帮助以及通过什么能改善他们的生活1,、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一,（三）人生价值的评价方法,人生价值与人的社会地位并无直接的联系，无论你做何工作，只要勤于奉献，就会被社会所承认动机善,动机恶,4,、坚持动机与效果相统一,,,一个人的价值，应看他贡献什么，而不应看他取得什么——,爱因斯坦,（一）人生价值实现的社会条件 （二）人生价值实现的个人条件,三、,人生价值实现的条件,1,、要从社会客观条件出发2,、人生价值的目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标一致一）人生价值实现的社会条件,（二）人生价值实现的个人条件,1,、要从个体自身条件出发2,、不断提高自身的能力，增强本领3,、立足于现实，坚守岗位作贡献4,、要有自强不息的精神要全面提高个人的素质,,科技文化素质,,思想政治素质,,道德素质,,身体素质,,心理素质,【,思考,】,客观条件相同的人，为什么在取得成就,,和人生价值的实现程度上存在着巨大的差异呢？,21,世纪人才的要求：,,德才兼备,,身心健康,,勇于探索,,敢于竞争,,乐于合作,,善于创新,1,、走与人民群众相结合的道路,,,2,、走与社会实践相结合的道路,在实践中创造有价值的人生：,四、在实践中创造有价值的人生,结束语,,在当今中国，最重要的社会实践就是坚持科学发展观、全面建设社会主义小康社会，实现中华民族伟大复兴的实践。

当代大学生肩负国家与民族的历史使命，只有与社会同步、与祖国共命运、与人民齐奋进，才能实现最大的人生价值Thank You !,谢谢欣赏,34,。