“平等”是核心价值观的与共心石”.doc

平等”是核心价值观的与共心石”古今中外，对平等的追求是每个社会，每个人的共同理想从唐代著 名史学家吴兢的“理国要道，在于公平正直”，到法国大革命平等的思想, 再到社会主义核心价值观，平等始终是我们追求的目标平等作为具有永恒价值的理念之一，既是社会主义核心价值观的“拱 心石”，也是社会主义制度最重要的理论特质和最核心的实践追求一 “平等”的思想渊源与实质平等是一切文明所共同珍视、追求的最重要的社会价值目标之一古 今中外，不同吋代的思想家，都对平等的要义有过阐释和界定古希腊哲 学家柏拉图在《理想国》中就提出了公平正义的问题，他强调，公平即和 谐，正义是个人和国家的“善德”在中国传统思想文化中，古人用“均”来表达平等的思想在《说文 解字》中，“均”是“平”的意思春秋时期，孔子提血“有国有家者, 不患寡而患不均清代大思想家康有为对平等思想也有论述：“人人相 亲，人人平等，天下为公，是谓大同中华人民共和国成立以后，《宪法》明确规定：“法律面前人人平等 保障公民同等地依法享有权利和履行义务至此，平等成为中国公民的一 项基木权利二、“平等”的理论根据当代法国哲学家皮埃尔在《论平等》一书中指出：“现在的社会，无 论从哪一方面看，除了平等的信条外，再没有别的基础。

的确，平等代 表着人类追求公平、公正的理想诉求，蕴含着国家和民族的道德信仰、伦 理秩序和精神价值取向，是衡量社会正义性的标尺马克思主义理论中最 核心的价值观念，是社会主义理论与平等精神较之资本主义，社会主义 的优越性突出体现在对平等的关注与实践上三、 社会主义核心价值观中的平等十八大将“平等”作为我国社会主义核心价值观的基本要素确定下来, 既是对马克思主义平等理论的继承，也是践行中国特色社会主义理论的应 有之义关于平等，马克思明确地指出：“一切人，或至少是一个国家的 一切公民，或一个社会的一切成员，都应当有平等的政治地位和社会地 位党的十八大报告指出：公平正义是中国特色社会主义的内在要求！并 据此提出了维护社会公平正义的根本目标：“要在全体人民共同奋斗、经 济社会发展的基础上，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制 度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保 障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利 这是迄今为止对平等最全面、最深刻的表述四、 落实“平等”的现实意义平等作为核心价值观之一，在理论上精心构建、宣传是一回事，在现 实中创造条件、切实保障其落到实处，则是另一回事。

在某种意义上，社 会改革开放及转型发展所产生的各种问题，都和“平等”相关联改革开 放以来，市场经济体制的实施引发了社会深刻、全面的转型，带来了社会 和利益结构的巨大调整，产生了一定范围、一定程度的“社会不公”现象譬如，教育资源不平衡带来的教育机会不均，地区之间、行业之间因 发展水平、程度的差异导致的贫富不均现象等问题，都使许多民众产生了 一定程度的被“剥夺”感和“不平等”感，影响了社会的和谐稳定而且, 这些事关“平等”的问题仍在不断地以各种新的形态出现，因此，践行与 落实平等价值观，等于是给国家的和谐稳定加装“安全阀”教育平等是教育民主化的一个重耍内容，是人们不受政治、经济、文 化、民族、信仰、性别、地域等的限制，在法律上享有同等的受教育权利、 在事实上具有同等的受教育机会教育平等的涵义：1. 确保人人都享有平等受教育的权利作为现代公民的基本政治权利，教育公平意味着在一个主权国家内 部，凡具有同等公民资格的人包括青少年学生，不因为他们的性别、种族、 地域、健康状况或家庭背景等因素的不同而在教育上受到不同对待，反对 形形色色的教育排斥或教育歧视2. 提供相对平等的受教育的机会和条件人人享受同等教育权利在公共政策领域主要表现为人人平等地享有 受教育的条件。

依法平等享受教育权利就意味着凡中华人民共和国公民都 能够依照法律或政策规定，平等地享有教育的条件，不因为自己的性别、 民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等而受到不同对待3. 教育成功的机会和教育效果的相对均等我国目前存在的教育不公平问题：1•“择校热”现象严重2•教育资源配置不均，城乡之间，区域之间失衡3•国民教育成本飞速增长，农村教育资源匮乏三•实现教育公平的途径：1・强化政府教育职能2. 深化教育制度改革3. 破解重点学校制度4•加强教育立法，规范办学，建立社会救济制度，让贫困学子上得起学四•实现教育公平对我国综合发展的意义：教育公平是现代社会的基础性公平，教育公平的实现和扩大对于促进整个社会公平程度的提高、保障人的发展的起点公平、消除知识鸿沟以迎接知识社会的挑战都具有重要意义公平正义是人类的永恒追求，社会公平是公平正义的价值理念在现实社会生活中的体现进入现代社会以 后，社会公平不仅是一种美好的价值理想，更是现代社会政治、经济、文化、法律和口常生活秩序得以建立的价值基石，是保障现代社会健康、和 谐、有序和可持续发展的基木条件之一鉴于教育在整个现代社会发展中 的基础性、全局性和先导性地位，教育公平是一种重要的社会公平，在整 个社会公平体系中具有基础性地位。