云阳县第三初级中学教育信息技术培训总结.doc

三管齐下 提升教师信息技术能力云阳县第三初级中学教师信息技术能力培训总结吴和平2015年10月，云阳县第三初级中学被县教委确定为第一期参加信息技术提升培训工程的学校领受培训任务后，我们制定了培训制度，明确了培训任务和相关要求一、解决为什么要培训的问题1.明确学习的必要性召开全体教师动员大会，明确为什么要进行信息技术培训的问题社会在发展，历史在前进，环境在变化，教育技术也要与时具进，适应新的要求如果用时空穿越来想象一下，两百年前的各种执业人员穿越到现在是一个什么情况比如，两百年前的医生穿越到现在，将对今天的诊断技术将一无所知，他们不知道X光机，CD透视，也不知道胃镜、肠镜，更不知道核磁共振，他们将为现代的诊断技术所叹服如果两百年前的军人穿越到现代战场，更会不知所措但是两百年前的教师如果穿越到现代，则会对教学技术比较熟悉，还是一块黑板、一本书、一张讲台这说明教育技术相对我们的时代落后了，要求教师必须学习现代教育技术，以适应时代的要求，跟上时代的发展2.教育对象的变化，也要求我们不断更新知识现在的通讯技术如此发达，网络信息交流渠道纵横交错，、、博客、电视、等等，学生接受新知识比教师更快、更宽广，如我们对新知识的了解还不如学生，这会使教师的威性大打折扣。

二、解决怎样培训的问题1.学校领导的引导作用，姚文明校长带头学习现代信息技术，并在8小时之外、茶余饭后一有机会就询问老师们的学习情况，有没有足够的时间？有没有学习上的困难？上网速度够不够？有没有实际的收获？关爱之中也有期待2.优秀学员的示范作用，学校管理员会经常在全体教师群中发一些优秀学员的学习进度，学习方法在方法上，有在办公室抽空时间利用办公电脑学习的，有在寝室就寝前学习的，甚至有在上学习的老师们利用了一切可能利用时间在学习3.学校每天有学习进度等学情通报，以表扬先进、鞭策后进这个办法有一定作用，先进的有自豪感，后进的有紧迫感，是促进学习的有效办法4.为了满足培训需要，学校提升了校园网的速度从原来的50M带宽提升到了120M带宽，大大提高了网络速度，方便了教师的学习三、重视培训结果的运用学校将学习结果纳入年度考核并与评职晋级挂钩在培训即的12月24日组织了一次全体教师的上机测试，测试采取二选一的办法，一是结合各自学科完成一件微课制作，时长5-8分钟，用本人普通话录制，12月25日前党政办公室；二是12月24日参加PPT课件制作测试，带上U盘，地点微机教室，学校管理员提供制作素材、操作要求。

上午第一、二节非语数外教师参加测试，第四、五节语数外教师参加测试姚文明校长亲自监考，以检验学习实效，并确定每个教师线下考核10分的数额总之，我们以校长在高处引，用优秀学员在前面拉，用制度、通报在后面推等方法，全面提升教师的信息技术应用能力，达到了四个百分之百，参训率100%、学习率100%、合格率100%、优秀率100%，真正让教师学有所得，学以至用，切实促进了教师的快速成长2015年12月25日。