《生长素的作用》ppt课件.ppt

1.曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根生长的___ 作用加强 2.B点表示的生长素浓度表示____________________ 3.BC段表示随生长素浓度升高________________________ 4.C点表示的生长素浓度对根生长的效应是__________ 5.ＡＢ段表示_____________ ________________________,促进,促进根生长的最适浓度,不促进也不抑制,问题探讨：,A,B,C,D,对根生长的促进作用减弱,,,,随生长素浓度升高,对根生长的促进作用增强,,,,,问题探讨：,A,,B,,C,,D,,,,,芽,,1.曲线A,B,段表示随生长素浓度升高,对芽生长的___ 作用加强 2.B,点表示的生长素浓度表示____________________ 3.B,C,段表示随生长素浓度升高________________________ 4.C,点表示的生长素浓度对芽生长的效应是__________________ 5.CD段表示_____________ ________________________,促进,促进芽生长的最适浓度,不促进也不抑制,对芽生长的促进作用减弱,, , 随生长素浓度升高,对芽生长的抑制作用增强,问题探讨：,,,,茎,,A, ,,B,,,C,,,D,,,Ｂ,,C,,段表示_____________ _____________________________,随生长素浓度升高,对芽生长的促进作用减弱,问题探讨：,A,B,C,D,,,,根,,芽,,茎,,,,结论：不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同,低浓度促进生长，高浓度抑制生长,生长素的生理作用,既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既防止落花落果，也能疏花疏果。

作用特点：两重性,6.D点所对应的生长素浓度 对根的生长效应是_______ 芽的生长效应是_______ 茎的生长效应是_______,抑制生长,A,B,C,D,不促进不抑制,促进生长,同一浓度的生长素对 植物不同器官的影响不同,,,,根,,芽,,茎,,器官种类 ：根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感性大小依次是,根 ＞芽 ＞茎,影响生长素发挥生理作用的因素：1、浓度,2、细胞的年龄,幼嫩细胞＞衰老细胞,双子叶植物＞单子叶植物,3、植物种类：,,应用：除草剂,高浓度的2，4-D能杀死麦田中的双子叶杂草而不伤害单子叶农作物植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象,-----顶端优势,原因：,顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽， 从而抑制侧芽的生长解释现象（一）,解释现象（二）：,根：向地性,茎：背地性,解释现象（二）：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,重 力,促进,促进：慢,抑制,促进：快,,,功能2：促进果实发育;,生长素,生长素,子房发育成果实，所需的生长素由__________提供 形成种子的前提条件是___________发育的种子,已经受精,╳,不受精,人工涂抹生长素类似物,,╳,,无子,应用：促进果实发育——形成无子果实,功能3：防止落花落果,农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果,一．有关生长素的基础知识回顾： 1．化学本质： 。

2.常见的生长素类似物有： 3.生长素的作用： 生长素的作用特点： 吲哚乙酸,NAA、2，4-D，IBA（吲哚丁酸)等,两重性,促进细胞生长、促进子房发育成果实、促进扦插枝条生根等,功能4——促进扦插枝条生根,扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端,Ｑ：实践中要用生长素类似物促进插条生根，根据 生长素的作用特点，需要首要考虑什么因素？,是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，在生产上有广泛的应用 如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-D、生根粉等生长素类似物,浓度,最适浓度,二．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,NAA促进＊＊＊枝条生根的最适浓度是多少？,某某浓度是NAA促进＊＊＊枝条生根的最适浓度,实验设计题的解题思路,1、明确实验目的,,2、分析实验原理,生长素类似物促进生根的最适浓度是？,生长素类似物与IAA作用有相似的生理 效应：两重性,,3、变量分析和控制,,4、设计实验步骤,,5、预测实验结果,,5、实验结果分析和得出结论,实验器具：烧杯、量筒、玻璃棒等,实验材料：不同浓度生长素类似物（NAA）,富贵竹,探究不同浓度生长素类似物促进富贵竹生根 的最适浓度？,,浸泡法,沾蘸法,深约3cm，处理几小时至一天，浓度较低,深约1.5cm，处理约5s，浓度较高,,,清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2mol/L,处理的时间、处理的方法、植物枝条的长度长势等,生根情况（生根的平均长度和数目）,不同浓度的NAA溶液,自变量： 因变量: 无关变量：,探究实验,——— 确定浓度范围,,,清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L,,,,,,,探究实验,促 进,抑 制,,,,,,,,,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,,,两重性,,清水,,进一步缩小浓度梯度： 例如：10-12 10-11 10-10 10-9 10-8,清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2mol/L,再探究,,对照组,,。