2022年南京市思想品德学科《中考说明》修订说明初中政治.docx

2022年南京市思想品德学科?中考说明?修订说明2022年初中思想品德学科中考作为考试学科，考试方式为开卷笔答，难度系数为0.7，全卷分值为60分，考试要求根本与2022年保持一致具体表现在：首先，从题型上看，试卷分为选择题和非选择题两局部从题型赋分比例上看，单项选择题25题，共25分，约占42%，非选择题局部35分，约占58%选择题全部为单项选择题；非选择题，主要对学生的理解、分析、比拟、应用等能力进行综合考查今年中考说明中，同以往一样分年级提供了初一、初二、初三、综合四个板块的习题，这些习题包括单项选择题和非选择题两局部，和08年相比，有如下几个方面的修改：一是减少了题量，试题更加精炼；二是非选择题局部提供了答题的空白，便于学生练习；三是突出了试题与考点的对应性，尤其是非选择题局部都是针对具体的考点命制的；四是题目的更新面很广，增加了大量的新题针对题型，在复习过程中，我们首先要把握解题的共性要求一般来说，解答主观题可以按照“仔细审题，明确题意——回归教材，寻找知识——理清思路，标准表述〞的“三步法〞进行解答这是共性的要求，我们要根据每道题目的具体要求正确解答每一道题，努力做到：将材料和观点结合起来；多角度地综合思考问题；分点答题，条理清晰；运用学科术语等四个方面。

〔这里强调的是，一定要根据具体题目的要求，灵活运用这三步法〕其次要把握不同具体题型的个性解题要求，如行为简析题、观点简析题、关系题等，每一种题型都有其解题的具体要求，对于这些要求我们要重视，要帮助学生掌握，但我们不能太崇拜这些要求，不能僵化、机械地照搬照套这些模式，而要根据试题设问的具体要求，灵活运用解题方法否那么，这些要求和模式就会成为扼杀、限制学生思维的僵硬模式，甚至对学生产生误导，小处阻碍学生的能力开展，大处阻碍我们政治学科的生存和开展第二，从内容上看，2022年中考考试内容严格依据?初中思想品德课程标准?和教材要求，同时结合我市初中思想品德学科教学实际和教学改革要求，继续以考点的形式呈现，只是考点在2022年的根底上做了适当的调整，这些调整主要表现在对考点的增加、删减、修改、合并以及能级要求的变化等方面2022年中考考点共60个，按照教材的顺序分册呈现，其中七年级14个，八年级18个，九年级28个，涉及到心理、道德、法律、国情方面的内容，包括了解、理解、应用三个能级要求这样的分布较为合理，符合我市初中思想品德课的教学实际，而且这些内容均是教材中的主干知识和主要内容，是教师在教学中强调的学生应知应会的内容。

2022年考点修改简要介绍：一、调整依据1．依据?初中思想品德课程标准?的要求；2．依据教材内容以及十七大相关精神；3．依据学生的实际以及教学实际二、调整内容本次调整主要包括对考点的增加、删减、修改、合并以及能级要求的变化等，具体情况如下：1．删除，如文化的多样性、丰富性等2．增加，如了解积极与同学交往的根本要求；正确认识自立，养成自立的生活态度；深入贯彻落实科学开展观；认识生命的独特性，珍爱生命，实现生命的价值等3．修改，如正确对待教师的表扬与批评→了解与老师沟通的方法，正确对待教师的表扬与批评；自强不息的意义→自强不息的表现及意义，培养自强不息的品质；孝敬父母和长辈→了解父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；社会公平的重要性→理解社会公平的重要性，理智面对社会生活中的不公平等，这些修改使考点要求更加明确具体4．合并，如情绪的多样性及其对人们生活的影响；调控情绪的方法→了解情绪对人们生活的影响，学会调控情绪正确对待父母的关爱和教育；正确认识逆反心理→正确对待父母的关爱和教育，正确认识逆反心理等5．能级要求变化，如了解正确认识自我的要求和途径〔理解→了解〕；学会换位思考，能够与人为善〔应用→了解〕；了解情绪对人们生活的影响，学会调控情绪〔理解、了解→应用〕；尊重他人隐私，依法维护隐私权〔应用→理解〕等。

对考点复习的一些建议：1、从整体上把握考点；第一，注意把握知识间的内在联系在复习过程中，首先要注重考点之间的内在联系，既要把握知识间的共性内容，又要把握知识间的区别方面，同时还要注意知识间的因果等联系例如，心理局部有很多考点都蕴含了辩证的思维，比方“情绪对人们生活的影响〞、“客观分析挫折和逆境〞、“正确认识逆反心理〞、“正确认识青春期心理矛盾〞、“正确对待学习压力和考试焦虑〞等，都应该辩证地去看待，这是它们的共性；在复习过程中，我们要把这些考点联系起来，不是单单的进行考点教学，而是培养学生的一种思维方式再如，法律局部受教育权、生命健康权、人格尊严权、隐私权、合法财产所有权、消费者的合法权益、建议权和批评权等如何行使、如何维护，也有它们共性的内容在对这些权利的教学中，我们不能简单地把这些权利割裂开来，而要看到他们的共性内容〔联系〕又如，在法律局部，学习宪法内容时要注意它同普通法律的区别；学习犯罪特征时要注意它同一般违法的区别等〔区别〕再如，在国情局部，学习根本国策时既要弄清楚它和前面根本国情的联系，又要弄清楚他们之间的联系，更要看到它和后面实现小康社会奋斗目标之间的联系；学习我国人口、资源、环境等状况，既要弄清楚它们之间的联系，也要弄清楚它和可持续开展战略之间的联系等。

〔因果〕第二，从心理、道德、法律、国情四个板块总体上把握考点如：在复习过程中，我们还要注重某一考点在教材每一课、每一单元、每一册书中的地位，把握教材知识的逻辑体系，力求做到从整体上把握知识的联系总之，教会学生从整体上把握考点，这本身就是培养学生综合的、联系的能力2、注重对考点的理解；在复习过程中，出现了两种不好的倾向，一是因开卷考试而无视对考点的掌握因为开卷，可以在书上查到，不少学生甚至教师就无视了学生对考点的掌握，很多教师采取简单地把考点印给学生带进考场的做法，而无视了学生对考点的理解运用；二是过分强调对考点的死记硬背一些教师唯考点论，复习过程中，除了考点还是考点，无视了对学生能力的培养，同样也无视了对考点的理解正确的做法是在理解的根底上识记考点的角度如：正确认识青春期心理矛盾教材突出了四个方面，对这四个方面，我们应帮助学生从角度上去理解〔1〕青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象〔2〕青春期心理矛盾构成了我们向前开展的动力，但如果处理不好这些矛盾，也会成为阻碍我们开展的阻力〔3〕要学会调控青春期心理矛盾：我们可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；也要学会当自己的“心理医生〞。

〔4〕保持心理健康将有助于我们身心的健康开展正确认识：1、2、4点；正确调控：3点注重对考点的理解，还要求能够列举学生中的实例，说明教材中的观点；能从具体的时事材料中提取所学观点；能够开掘生活中的问题，并运用所学知识解决学生中的实际问题3、突出重点，不人为扩大和减少考点；今年中考复习考点共60个，分心理、道德、法律、国情四个板块在复习过程中，我们应该紧紧围绕这60个考点展开一方面，考点之外的内容不作为考查内容，在复习过程中不要做考点之外的内容补充，以免增加学习负担；另一方面，考点之内的内容也要突出重点我们知道，这60个考点的能级要求分成了解、理解、应用三个层次，中考说明中对这三个层次的要求已有非常明确的阐述在复习过程中，不人为“拔高〞或“降低〞能力要求，教师要严格按照考纲中明确的能力要求指导学生开展复习第三，从考试时间上看，继续采用政史合卷120分钟的形式由于在成卷上思想品德学科主观性试题放在试卷的最后，每次考试总有不少学生出现因考试时间紧张而没有完成考试内容的情况，这要求我们的老师在平时的复习中要帮助学生学会合理分配考试时间，以防止出现不必要的失误总之，面对2022年初中思想品德学科中考要求，我们首先要防止各方面对思想品德学科轻视的心理，在复习教学过程中，我们既要关注学科知识和学科能力，也要关注学生积极的情感、态度、价值观的形成，稳步推进，努力提高课堂复习的实效性。