大班美术活动咏鹅.doc

活动名称：美术活动：咏鹅　　　　　　　　　　　　　　　　活动目标：   在幼儿熟练朗诵古诗的基础上英勇表现鹅的差异静态活动准备：    幼儿已经会熟练念古诗《咏鹅》、黑色卡纸、白色、淡蓝色、深蓝色、白色油画棒 活动过程：一、情况导入，激起兴趣师：“我们中国是一个特不了不起的国家，我们有特不多本国人都不的，谁来说说看？〞幼：长城、长江、黄河、京剧等师：我们中国古诗也是特不有名的，迩来我们也学念了好几多首，改日我们来念一首《咏鹅》给主人教师听听好吗？师：这么动听的古诗我们把它画出来吧！ 二、欣赏感知，理解内容〔方案意图：通过教师的情况化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能深造融入到情况中〕教师边用语言描画，边树范师：两个蛋宝宝在草地上特不孤单，小蛋宝宝想跟大年夜蛋宝宝做冤家，因此小蛋宝宝拿起跟大年夜蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗？〞 大年夜蛋宝宝回答说：“好啊，冤家〞〔添画鹅的颈项〕小蛋宝宝听了特不欢乐，它开展眼睛，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好！〞师：你们猜猜看，两个蛋宝宝变成了什么？〔清楚鹅〕师：你们真棒！猜对了！清楚鹅特不欢乐，张开翅膀，〔添画翅膀〕，跳起舞来了！ 三、幼儿创作，英勇表现〔在这一环节中，教师用情况化的语言来指导，幼儿的创作，激起幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿英勇表现出差异静态的鹅。

〕草地上尚有非常多蛋宝宝也想变成清楚鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？ 指导语：1、提醒幼儿要寻一大年夜一小的蛋宝宝来变鹅宝宝〔指导幼儿画出差异大小的蛋，区分鹅的头与躯体〕2、鹅宝宝可喜欢洗浴了，身上的羽毛根本上白白的〔恳求幼儿用白色油画棒均匀着色〕3、提醒幼儿要变出神色的清楚鹅〔特色：细细长长的颈项〕4、鼓励幼儿表现差异静态的鹅，并添画背景 四、展示交流，闭会成功    寻寻谁的清楚鹅最神色！我们一起来学学自己画的其中一只清楚鹅的举动，边学举动边念古诗〔特色、静态方面〕 活动反思：   在绘画材料的选择上我选用黑色卡纸跟白色油画棒，这在颜色上形成了特不剧烈的黑色对比，给小孩一个视觉袭击/也为我下面的活动过程起到了铺垫在教小孩们画鹅时我采用了情况化的比较童趣的语言让小孩比较有兴趣同时易于理解跟接受      但是小孩们在表现鹅的静态时比较有艰辛，从而让交流评价这一过程也比较的枯燥，要紧缘故是我对小孩们的前期阅历的准备短少了考虑，小孩们的前期阅历对于一节活动是极其要紧，因此我门教师在选活动的时候肯定要多去考虑。