河南基础教育教研室编初中信息技术教案(精).doc

河南基础教育教研室编初中信息技术授课设计(精)信息技术授课设计3、感神态度价值观:将学习与生活交融,提升学生对生活的热爱二、授课活动安排1、感情体验:经过显现问题照片与优异彩色照片来加强学生对生活的热爱,感受知识改变生活的乐趣2、知识交流:学生自主谈论得出问题照片的修复方法,后由教师显现工具的使用重难点3、活动一:曝光问题照片,有关照片放到指定素材库,引导学生分析曝光问题办理方法,并实践操作4、活动二:给衣服换颜色,学生经过小组谈论,分析各样颜色的调制方法,并实质操作5、问题整合:总结学生操作过程中的集中问题,及解决方法6、应用:教师准备素材,提升难度,延长训练第1课信息与信息技术一、授课目的1. 知识与技术(1认识信息与信息技术的含义和信息的流传媒体2认识人类历史上的五次信息技术革命3认识计算机在信息社会中的应用4认识计算机犯法的方式以及安全系统5认识计算机使用中的道德规范2. 过程与方法(1经过信息与信息技术等内容的学习,培养学生发现问题、解决问题的能力2经过对计算机在信息社会中的作用的分析,培养学生办理信息与传达信息的能力3经过对计算机使用中的道德规范的总结,培养学生优异的道德质量和价值取向。

3. 感神态度价值观(1明确学习信息技术知识的重要性,提升学习的自觉性2认识信息安全,恪守道德规范,促使学生建立正确的价值观3加强学生利用现代化工具和方法办理信息的意识二、授课要点:(1信息与信息技术的含义2计算机在信息社会中的应用3计算机使用道德规范三、授课难点:(1信息与信息技术的含义2有效预防计算机犯法四、教材分析与授课建议本课是学生在初中阶段的第一节信息技术课目的是使学生对信息与信息技术的含义、应用与发展以及对信息和计算机在信息社会中的应用和信息安全又一个初步的认识,明确学习信息技术知识的重要意义,提升学习的兴趣在进行活动一——认识信息和信息技术的活动时,教师要经过一系列平时生活中常有的事件来引导学生认识信息与信息技术的含义,经过平时的语言、生动的实例来帮助学生理解他们的互相关系活动二是认识计算机在信息社会中的应用由于学生大多在生活中已经接触过计算机,教师第一让学生列举自己所认识到的计算机在信息社会中的应用,而后老师在此基础进步行进一步的补充和说明活动三是认识信息安全和计算机使用的道德规范学生对信息安全认识不是很多,在进行此项活动时老师应当从报纸、影视作品、网络中选择大量生动的例子,加深学生理解,提升学生的警惕意识从而建立安全防范意识。

介绍计算机使用道德规范时,重视从现代中学生出发,让学生在建立保护意识的同时文明上网、绿色上网,培养他们优异的上网习惯,正确的价值观五、授课资源课件、教材六、授课内容或活动活动一:认识信息和信息技术情况问题的提出:问同学们是怎么知道这节课要到计算机教室上计算机课?学生会回答由于有课程表,有上课铃由此引入信息的看法,此后再让学生举例自己身边的信息,老师最后总结信息的看法并引入信息技术的看法在讲信息技术看法以前,先随意提出一个问题让学生回答,分析学生从听到老师的问题到回答出这个问题所经历的听,记忆,思虑,说的过程,引入获守信息、储蓄信息、办理信息、传输信息的过程,生动说明信息技术的看法,便于学生理解从而介绍信息技术的巨大作用,介绍人类历史上所经历的的五次信息技术革命活动二:认识计算机在信息社会中的应用由活动一中信息技术的第五次信息技术革命,引入计算机的应用为人类的文明和进步所作出的巨大贡献,让学生先从身边看到的实质生活说出计算机的应用,老师在学生回答的基础进步行总结、概括、补充分别介绍计算机在信息社会中六个方面的重要应用在介绍的时候用课件进行有关图片的显现,让学生有一个更为直观的认识活动三:认识信息安全和计算机使用的道德规范。

用课件显现大量我们身边所存在的信息安全问题,以及信息安全给我们现代生活产生的巨大的影响,用六个生动的计算机犯法案例让学生认识什么是计算机犯法,计算机犯法给我们生活带来了多么巨大的损坏,使学生在认识计算机犯法的同时能够形成正确的选项是非观和价值观能够有效抵制部分计算机犯法计算机安全系统的五个系统对学生来学有些陌生,老师但是做简单的介绍,让学生认识即可计算机使用中要恪守的五条道德规范要能够和计算机犯法的五条常有犯法种类放在一同进行解说,便与加深学生的理解,这些内容不易解说过深要要点重申“青少年网络文明合约”强,调中学生上网要遵守的基本道德规范最后采用分组谈论、争辩的形式,让学生在谈论的过程中充分认识到青少年上网中不道道德为的危害性,自己总结中学生应当如何上网,老师能够依照学生的讲话情况进行合理的延长和升华,使学生建立安全上网意识,合理利用网络资源第2课计算机硬件系一致、授课目的1、知识与技术(1认识计算机发展的大体、特色和分类(2认识计算机的基本工作原理(3认识计算机硬件系统的构成(4鉴识计算机常有的硬件并认识其作用2、过程与方法(1经过计算机原理的学习,培养学生的逻辑思想能力2经过对计算机各硬件部分的认识,除去学生对计算机的奇异感。

3经过对实物的观察,认识计算机的构成4经过比较学习,认识计算机的工作原理3、感情、态度与价值观使学生在互相谈论、小组合作学习的过程中,培养学生之间的协作关系,加强他们的团队合作精神二、授课要点(1冯?诺伊曼构造及工作原理(2计算机硬件系统的构成三、授课难点计算机的工件原理四、授课策略本节是一堂计算机硬件的整体概括课,学生诚然对计算机硬件中的鼠标、键盘、显示器等硬件有必定的接触和认识,但是都没有从理论上去掌握和理解,更不理解计算机的工作原理,对他们来讲这些东西特其余奇异因此自己着手除去奇异,即为本节课的要点这节课有三个内容:计算机的发展大体、特色和分类;认识计算机的工作原理;认识计算机的硬件系统构成1、计算机发展大体部分,教师制作简单的介绍让学生知道计算机的发展阶段和和计算机的发展特点即可能够让更有兴趣的学生上网,多认识计算机的发展史和发展轨迹,认识计算机为什么这样发展,不作深入的认识2、计算机的工作原理部分,采用类比人体器官办理信息作比较,让学生认识计算机的硬件之间互相协作的工作原理3、硬件系统构成部分能够采用直接拆装计算机的方式,除去学生对计算机的神秘感要修业生要敢于操作,又不可以够轻易操作。

五、授课资源计算机教室,几台旧电脑即可六、授课内容或活动活动一:自己着手查阅计算机硬件发展的历史,认识晶体管、电子管、集成电路和超大规模集成电路比一比看一看,谁收集的发展史最全计算机硬件为什么会有这样的发展轨迹?活动二:教师演示拆装计算机,学生在开始实践,学生经过对中央办理器、内存、主板、硬盘、光驱等的实物查察和着手从而,除去奇异感,激发学生学习计算机的兴趣活动三:计算机的工作原理,将活动二的计算机硬件构成单元,比作人体的几个气管,大脑相当于CPU和储蓄设施;眼睛,嘴巴和手相当于输入输出设施让学生交流,人体的器官如何配合工作,是如何办理信息?做中学五个环节:①体验:从外观上看计算机硬件②分享:共同查找计算机硬件资料,分享资料,更为认识计算机的发展历程③交流:经过人体器官如何配合工作,交流计算机的工作原理④整合:经过发展史,实物查察计算机的体验,使学生更为认识计算的工作原理和⑤应用:应用前几个环节,设想未来的计算机拥有什么样的功能和什么样的外观第3课计算机软件系一致、授课目的1、知识与技术(1、认识计算机软件系统的构成和程序设计语言2、认识二进制数的含义和信息编码的意义3、认识信息储蓄的单位及换算关系。

4、认识计算机病毒及其特色、预防2、过程与方法培养学生的理解能力、观察能力、独立思虑能力3、感情、态度与价值观(1、意会“软件”对我们生活的影响2、激发学生学习应用软件的兴趣3、让学生建立安全上网的意识,培养学生的信息道德观二、授课要点(1、计算机软件系统的安全2、计算机病毒的特色及预防三、授课难点二进制数、对信息编码的理解四、授课策略本节是一堂计算机软件系统的整体概括课,学生诚然对计算机软件中的常用软件有必定的接触和认识,但是都没有从理论和层次上去掌握和理解,更不理解什么是系统软件和常用软件,那么数据库管理系统和语言办理程序,服务程序更无从谈起因此整体上要给学生一个整体的掌握这节课有三个内容:计算机的软件构成和分类;数据在计算机中的表示和储蓄;计算机病毒的定义、危害和预防策略1、计算机软件部分,由学生疏组列举的软件,教师进行概括分类2、由计算机硬件怎么表示和储蓄来引出二进制,又表示数字引出如何表示字母从而引出信息编码这个艰涩难懂的看法3、由几次历史上比较有名的病毒攻击事件,引出课题让学生列举病毒,让学生自己概括总结病毒的定义而且依照病毒的特色制定预防措施五、授课资源计算机教室六、授课内容或活动活动一:将学生疏组,由学生列举所知道的软件。

试着让学生归类,总结概括最后老师将理论升华说明补充OS的发展历史,朝着智能化、人性化方向发展比一比看一看,谁说的最多活动二:由计算机硬件智能鉴识“0”,谈“起1,如”安在计算机表示其余大数,如何表示字母引出信息编码的作用由光盘如何储蓄数据引出其余的,如何储蓄和储蓄容量活动三:由几次历史上比较有名的病毒攻击事件,引出课题让学生列举病毒,让学生自己概括总结病毒的定义依照病毒的特色,自己总结预防病毒的预防措施。