教学工作计划范文10篇（整合汇编）.doc

教学工作计划范文10篇 教学工作计划 篇1　　一、指导思想　　以情境教育理论和《如东县小学教学十条措施》为指导，以“主题性大单元情境特色课程建设”为支撑，以“真学课堂”项目攻关成果验收为抓手，以提升学生核心素养为主攻方向， 以“过有滋有味的教育生活”办学理念为引领，切实贯彻落实县教育行政工作会议精神，不断深化情境教育实验，努力创新课程和研训管理机制，不断提升我校办学质量，在区域范围内提升影响　　二、工作重点及举措　　（一）严守“五严规定”，加强教学常规管理督查　　本学期，学校教学处将从备课、上课、作业、听课、测试、等各个方面对全体教师的教学常规进行严格而细致的督查，并将督查等级即时反馈、公布，通过管理干预、专家引领等多项措施促进学校课堂质量整体提升具体督查与考核内容如下：　　1. 坚持“六认真”月查 延续“六认真”月查的一贯做法，规范备课、作业要求，对各学科教师的备课、作业批阅以及听课进行全程监控，检查结果采取等级计分，分为优秀、良好、合格三类，每次检查结果进行汇总公布　　2. 规范行政听课点评 继续推行每周两次的行政听课制度，一次集中蹲点听课，一次分散自主听课，将行政听课成为行政人员、教研组长自觉、自主的常态工作，基本实现全校教师听课全覆盖。

通过此种方式随时了解教师的课堂教学现状，促进行政人员、教研组长在学科教学中的话语地位通过教学工作专题会议对行政听课情况进行点评和汇总，对行政人员的听课笔记进行检查审阅，确保此项工作能在上学年的基础上做得更实在，更有成效　　3. 实时教学质量监控 建立学校质量监控中心，为质量检测提供支撑以县真学课堂建设为重点，由点及面，关注各科教学质量，切实将质量的提高作为教学工作的重点内容来抓通过平时的课堂观察、每月一次的随机质量监控、每学期一次的集中调研，及时、准确把握各班各学科教学变化趋势，通过召开专题质量分析会共同探求教学质量提高的有效途径和策略　　建立科学质量观，把切实减轻学生过重的课业负担作为教学管理的重点工作来抓各教研组构建分享式集体备课模式，在自主研究、备课的基础上，分享交流，进行二次备课另外，每天的作业、每月的练习、每单元的检测等，均要做到组内的统一要坚决杜绝机械重复的抄写，反复无效的训练，要将提升学生的学科素养和基本能力、良好习惯作为我们教学的重点，为学生的终生发展、持续发展奠定基础特别是新一届六年级，要在蹲点主任的带领下，做好打硬仗的准备，全年级上下要始终凝成一股绳，齐心聚力，认真钻研，提高效率，在今年毕业考试取得优异成绩的基础上，认真总结，力争一年后再攀新高。

　　（二）深入研讨与反思，强势推进真学课堂　　新一期省、市、县“十三五”重点课题的立项，给生态课堂和情境课堂研究和推进带来了最好的契机，本学期将在三至五年级强势推进“生态课堂”，促进生态课堂模式的运用一二年级以学科组、教研组活动为阵地，开展丰富的情境研究活动在“生态课堂”、“情境课堂”全员培训、全员尝试执教的基础上，继续深入研究，搭建四类展示平台，科学、有效地推进研究进程　　1. 骨干教师示范 充分发挥市县学科带头人、骨干教师的示范与引领作用，要求骨干教师于第十周前人人执教示范课或专题讲座同时，依托“桂苑论坛”、“教学研共同体”等活动阵地，促骨干教师的再成长与再发展　　2. 学科组“教研周”活动 紧紧围绕县“真学课堂推进年”系列研讨活动主题，继续利用每周二、三、四学科组集体备课的时间，举行“生态课堂”（真学课堂）的研讨活动结合“教学研共同体”创建， 语文学科：（1）加强写字教学2）深化习作教学3）完善课外阅读，尤其是结合新教育实验做好晨诵、午读、暮省，在此基础上举办新教育实验成果展示数学学科：（1）每日一道拓展提高题，对学生进行思维训练2）每日一页，对学生进行口算、心算的训练3）读书节期间开展好学生数学阅读系列活动，提升学生数学素养。

英语学科：（1）每堂课前五分钟安排口语交际环节，培养学生交际能力2）在班级内定期举行课文朗读模仿比赛，提升学生英语朗读能力3）长期开展三至六年级课外阅读能力活动，拟在英语周活动中进行展示并组织学生参加阅读类竞赛　　3. 教研组全员尝试 在学科组研讨、展示的基础上，各教研组人人围绕研究专题执教“生态课堂”全员尝试课（50周岁以上的教师可免于执教），在教研组观摩研讨，通过全员参与，促进全体教师深入思考、不断改善自身的课堂教学方式，提高每一堂课的教学效率，共同构建真学课堂教学模式　　4. 活动平台优课展示 积极创建优质“教学研共同体”，加强与兄弟学校的教学交流以及对外展示活动，通过举办南通市语文、数学学科教研活动，县真学课堂教研活动，以及“县学科中心组”活动等，进一步扩大我校生态研究成果，发挥我校学科教学对周边兄弟学校的辐射与引领作用，提升学校办学知名度和美誉度　　（三）整合教研与科研，促进教师专业发展　　教师的专业发展制约着学校教学研究和课程改革的进程和方向，也影响着学生发展与成长，师资是学校教育教学质量的基本保障因此，本学期，我们继续加大对教师的培训力度，并通过开展各层、各类的技能竞赛，促进、提升全体教师的专业素养，在认真上课的同时形成以育人为导向的课堂教学价值观念，杜绝唯分数论，做学习型教师。

具体举措如下：　　1. 读书交流与考学 一方面是课标的研读在上学期新课标自主学习以及暑期培训的基础上，本学期，我们利用学科组集体备课的时间，分专题举行新课标研读体会交流活动，围绕一个话题，请全体学科组老师发表自己的学习体会，相互进行碰撞与分享学期末举行各学科新课标的研读书面考学活动，考学成绩与教师教学业绩直接挂钩另一个方面是教师的专业阅读，配合教科室组织教师读书写作研修组，定读本，定时间，定期活动，定期交流另外，根据实际情况，将适时组织教师读书考学和技能竞赛　　2. 课堂观察与感悟 要求全体积极参加家常课的随堂听课活动，每人每周至少听取1节同轨教师或骨干教师的随堂课，认真做好听课记录，及时记下听课随感通过对骨干教师以及同事课堂教学的细致观察，提升自我教学的执行力，提高日常教学的效率继续开展“课堂自己看”活动，鼓励教师走近录播教室，换个角度辩证分析，不断提升课堂技艺　　3. 课题研究与反思 以课题研究为抓手，一至二年级的致力于情境课堂的研究，三至五年级着力生态课堂的研究，各教研组结合微型课题，在行动中研究，在行动中反思，鼓励每位实验教师每周写一篇研究周记，每个月至少撰写1篇较有质量的课堂教学案例分析与反思，上传学校教师博客群，利用网络平台进行交流。

以此促进全体教师的教学论文写作以及教学反思能力，不断提升自身专业素养　　（四）丰富学生活动，促进学生全面发展　　1 ．开展节日活动 探索节日的展示形式，大胆进行有机融合结合新教育实验开展“桂苑杯”读书节活动读书节，以“快乐阅读——我与经典同行”为主题，通过开展丰富多彩的读书活动，同时融入数学、英语等阅读活动进一步激发师生的读书热情，引导师生共同读书，与书为伴，与经典同行，感受书籍的魅力，享受成长的快乐　　为了丰富学生的阅历，开拓学生的文化视野，锻炼英语思维能力，进一步提升我校小学生对英语学习的兴趣，鼓励课外阅读，拓宽英语学用途径，放飞想象的翅膀，继续举办每年一次的英语节活动本届文化节将以“Enjoy reading! Enjoy showing! (爱阅读乐展示)”为主题，开展“英语阅读趣味多”、“阅读积累我能行”、“英文绘本我推荐”、“阅读成果展示”等多项活动　　2 ．开展“体育艺术2+1”专项活动 一是依托学校现有场馆，开展丰富多彩的社团活动，达到陶冶情操、强健体魄，培养竞争意识、创新意识的素质教育之目标：利用学校省青年书法家冯宗兵老师坐镇的优势，让孩子们安静地坐下来，写一写，画一画，在缕缕墨香中感受传统文化无穷魅力；利用图书馆结合教室内的图书角，合理安排，继续实施“图书漂流”活动，让淡淡书香始终伴随每一个孩子幸福成长；以“小红花”艺术团为根基，吸收更多对器乐、歌唱、舞蹈等方面感兴趣的孩子，在学习之余尽情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族乐团要正常开展活动，为后期各级各类活动中的惊艳展示打好基础；充分利用心理咨询室，定期开展活动，关注儿童心理健康；充分利用科学实验室和实验器材，保障科学课质量，做到节节有设计，堂堂有实验，真正提高学生的动手操作能力及科学素养水平。

　　二是深入开展 “阳光体育”锻炼活动 开展“快乐健康大课间”活动，全面启动各年级球、篮球、乒乓球等体育特色活动项目，确保学生每天活动1小时， 强化训练，形成特色，力争在全县领先，在 培养学生两项体育特长的同时，让孩子体验快乐体育、感受健康快乐本学期学校还将与扬州大学体育系建立合作，将中华传统文化——武术引入校园，相信届时一定能给全校师生以及社会各界不一样的精彩，这也将成为我校“体育2+1工程”中的又一亮丽名片教学工作计划 篇2　　一、学情分析：　　五年级共有学生21名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读的兴趣　　二、教材分析：　　(一)教材结构：　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，第六组，第七组，第八组　　全册共有课文28篇，精读和略读各14篇这七组教材，每组由四部分组成在每组课文之后设其中的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;的词语，只要求认记，不要求书写。

一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接全册共安排了五次，两次　　全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表生字表(一)是要求认识的200个字至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个　　(二)教材特点：　　1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标　　2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强　　3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展　　4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能　　5、顺应儿童心理发展特点，的类型发生一定的变化　　6、在中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力　　(三)单元重点、难点　　第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感;三是引导学生了解__一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

　　第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟__的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活　　第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁__的阅读，了解不同体裁__表达方式;三是引导学生积累优美的语言　　第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力　　第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣　　第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会。