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比较实用的心理游戏比较实用的心理游戏心理游戏 1——同心协力 这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣另外，这个游戏还可以在培训中场或结束使用，既可以活跃课堂气氛，还 能帮助学员放松神经，增强学习效果 游戏规则和程序 1.将学员分成几个小组，每组在 5 人以上为佳 2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上 3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起 4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人 5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜 相关讨论 1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？ 2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？ 3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？ 总结 1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神 2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。

因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏 3.无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果 因此，培训者应注意，在游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误这对学员的素质提高有很大帮助 参与人数：5 人以上一组为佳 时间：5～10 分钟 道具：无 场地：空地 应用：(1)了解团队协作的重要性 (2)增强团队成员的归属感 (3)激发学员的奋斗精神 心理游戏 2——勇于承担责任 规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），测试者喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动 当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 做几个回合后，提问：这个游戏说明什么？ 面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。

在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这样的事情？”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的老板又找到这位职员，问了同样的问题这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报 心理游戏 3——训练幽默乐观 情绪有正性与负性之分有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用更可以训练你的幽默和乐观的情绪。

这个游戏要求你和一些战友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声 下面一表决定你要学的动物是什么： 你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称 Ａ--Ｆ 狮子 Ｇ--Ｌ 海豹 Ｍ--Ｒ 猩猩 Ｓ--Ｚ热带鸟 现在选择一个伙伴（最好在这些战友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟 点评： 在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头 你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口 正性乐观的情绪是创造力的催化剂因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观 心理游戏 4——耐人寻味的故事 用生动的故事向战士们说明，妨碍他们运用在培训中所学知识的阻力不仅来自于外界，而且在于他们自身。

目标：认识和克服自己为自己设置的障碍 时间：20 分钟 过程： 1． 讲述北美狗鱼的故事： 将狗鱼放置在一个用玻璃隔开的鱼缸中，鱼缸的另一半里养着些小鱼这条饥饿的狗鱼为吃到小鱼进行了无数次尝试，但结果总是撞到玻璃上最终它明白了，自己无论如何也够不到小鱼然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗鱼基于已有经验并不去袭击小鱼，双方相安无事 狗鱼随后的行为就是狗鱼综合症的表现，特点如下： ￠ 对差别视而不见 ￠ 自以为无所不知 ￠ 滥用经验 ￠ 墨守陈规 ￠ 拒绝考虑其他可能性 ￠ 缺乏在压力下采取行动的能力 2． 集体讨论： （1）在你认识的人当中，是否有人曾表现出狗鱼综合症？是些怎样的例子？ （2）我们怎么帮助他人（或自己）摆脱狗鱼综合症？ （3）狗鱼综合症在何种方式下是有用的？ 心里游戏 5——戴眼罩 建立信任 活动目的 团队业绩的体现，离不开队员之间的信任度，但往往学员们很难理解信任是如何建立的，这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境下自己怎样建立起对伙伴的信任 操作程序 让学员们二人组成一对，给每对发一个眼罩，而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来，而后对换角色进行体验。

有关讨论 当你什么都看不见，有什么感觉？ 当了解对方感受后，你会怎样进行带领？ 心里游戏 6——传球[团队游戏] 游戏目的：体会双赢 人数：20 人 时间：20 分钟 道具：皮球一个 操作规则： 1、分成 4-5 个小组，所有小组围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不能错开 2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在 30 秒的时间内必须传完 5 圈 3、当规定时间到了，若没有完成 5 圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受罚（EG俯卧撑等） 4、游戏进行第二轮 注意事项： 1、开始后，第一轮他们发现要在这么短的时间传 5 圈是不可能的； 2、在第二轮中，有的队可能故意放慢节奏“陷害”其他队这时候讲师要引导，反复几轮，最后让他们发现，“陷害”其他队并不可取，这是随机的；唯一能做的，就是共同努力创造记录，比如大家把手伸出形成平面，让球在上面滚过去 3、队员可能因受罚而产生情绪，认为不公平，所以每轮从不同的起点开始，并在开始前打好预防针 心理游戏 7—— 你像哪种动物 每个人都有自己独特的性格，动物也是一样，有些时候，你会惊奇的发现，你的性格跟某种动物在某种程度上是那样的相像。

游戏规则和程序 1.将各种各样的动物的漫画给大家看，也许是做成图片贴在教室的墙上，或者做成幻灯片 ，让大家分别描述不同的动物的性格，主要是当他们遇到危险时的反应，比如说，乌龟遇到危险以后，就会缩到壳里 2.让学员回想一下，当他们面对矛盾的时候会有什么反应，面对矛盾，他们的第一反应是什么？这一点和图中的哪种动物最像?如果图里面没有，也可以找外面的，最主要是要言之有理 3.让每个人描述一下，他所选择的动物性格，说出理由比如说：“我像刺猬，看上去浑身长满刺，很难惹的样子，其实我很温驯 相关讨论 1.你所选的动物和别人所选的动物是不是有什么奇怪的地方?你所应用的它那一部分性格，别人注意到了吗？ 2.当不同的动物性格的人碰到一起的时候，应该如何相处？ 总结 1.每个人都有自己特定的思维模式，从而决定了他的行为模式，不同的思维模式的人碰到一起，总是不可避免的要面临冲突，当冲突出现的时候，也许正视问题，互相尊重才是更好的解决问题的方法 2.合作和沟通的过程中，要认真的考虑自己和对方冲突的根源所在，根据彼此的特点进行调 整；最终，尽管存在冲突，不同类型的人仍然可以在一定程度上互补，也可以做到很好；作为领导者的经理层人物应该善于观察和利用这一点，才能构成一个更好的团队。

参与人数：集体参与 时间：不定，每人 3 分钟 场地：不限 道具：写有动物名字的动物肖像画 应用： （1）应付难缠的人，提高工作积极性 （2）交流技巧的提高，提高学员表达能力的游戏 。