教师表彰大会教师代表发言稿.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑教师表彰大会教师代表发言稿 教师为自己的事业付出辛勤的劳动，在表彰大会发言会说些什么呢?下面是烟花美文网我给大家整理的教师表彰大会发言稿，仅供参考 　　教师表彰大会发言稿【篇一】 敬爱的各位领导、老师： 大家好，我来自罗定中学，这里我首先感谢领导在教师节大会上给我这么一个荣誉的发言机遇今天我发言的题目是《学高为师，身正为范》 我XX年大学一毕业就来到广东罗定中学工作我从高一教到高二，XX年7月第一次上高三，自己所带的班和所任教的历史学科在今年高考取得了对比令人合意的劳绩今年再次接手高三级的教学和班主任工作这里我站在一位青年教师的角度，简朴谈谈在罗中四年教学工作中的一些体会和做法 首先，作为一名青年教师，在没有任何阅历的处境下，要想在教导教学方面取得好的劳绩，我觉得要虚心学习，专心按照学校领导的差遣去做，时刻把学校的要求和布置的任务放在心上经常有老师问我为什么我的班主任工作做得对比好前段时间也有位刚刚从大学历史专业毕业的教师在我博客上留言，说他刚刚出来工作，不知道该怎么做班主任工作，他梦想我给他提些建议面对这些发问和困惑，我都是这样回复他们的：自己的勤奋努力很重要，不过我觉得很关键的一点是要把学校的要求和学校领导布置的任务落实好。

记得XX年我第一次做班主任工作接手的是当时的高二级19班，心里很没有底，不知道该从哪里做起面对这种处境，我以退为进，我就老忠厚实按照学校领导的差遣去做，学校说怎么做，该做那些工作，我就一丝不苟的去完成在这一过程中，我满慢找到了作班主任工作的感觉，逐渐把班主任工作做得得心应手 其次，作为一名年轻教师，勤奋工作，刻苦钻研很重要要想在工作中作出劳绩，不多流点汗水是不行的记得高一的时候上5个班的历史课，每当轮到我上课时，我总是利用上课前10分钟的休息时间去写好板书，假设下午第一节是我的历史课，我都是在2点钟就回到学校，在2点半之前把板书规法则矩写好，便当学生学习这种做法我一向保持到现在XX年到现在一向做班主任工作，除了专心执行学校的作息时间外，只要没有特殊事情，我一般都赶在晚上6点半回学校，招呼来了的学生读书、学习晚上不该我坐班时，我也坚持回学校管理自己班的学生由于我相信天道酬勤，没有阅历，可以用汗水弥补 再次，作为青年教师，要敢争第一，要能争第一，要通过在工作上出劳绩让自己在竞争中脱颖而出这其实是学校领导在多个场合表达的对青年教师的梦想和要求，也是学校领导对青年教师的勉励XX年8月底我一到罗定中学工作就把学校领导的这一要求和梦想确定为自己工作的目标和方向。

XXXX学年度我带的高一年级五个班的历史课，XXXX学年度我带的高二年级的两个历史班，其考试劳绩不但在学校，在云浮市都名列前茅XXXX学年度我所任教的高三年级21班的历史课，高考的平均劳绩为111.24分，比全广东省的平均劳绩95分多16分从XX年9月到现在我一向做班主任工作，我接手每个班级，确定的目标就是在学校领导下，努力创办一流的班风学风通过自己的努力，这些目标都如愿实现更加是今年自己做班主任的高三级21班，按照学校制定的有效的备考思路，团结各科任老师，齐心协力，在6月的高考中，本科上线人数等指标大幅完成学校下达的任务今年7月底接手新一届的高三教学和教导工作，我想通过一年的努力，让自己的工作做得更好，为学校进展做更大付出 我深切地体会到，学高才能为师中学是培育人才的基地要想告成地引导学生获得更多的学识，教师务必具有较高的学识而学识是无止境的，只要持续不断的学习和研究，才能在教坛里游刃有余四年的教学生涯使我深深体会到，教师的工作看似平凡，意义却分外重大由于教书育人直接关系到国家和民族的强盛学生未来的命运，很大程度上取决于教师的工作水平教师假设不能尽职尽责，那么学生一生的进展就会受到很大的影响。

我一向告诫自己，确定要争取做一名称职的教师，千万不能耽延学生 回想这四年自己所走过的道路，我感到分外幸运由于我所服务的广东罗定市经济昌盛，社会稳定，人民安居乐业;作为广东省历史文化名城的罗定市是一片教导的热土，市委市政府高度重视教导和教师，教师的社会地位急速提高;我所供职的广东罗定中学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校，学校领导对我细心指导和扶助，努力察觉我在教导、教学中的每一个闪光点，对我取得的劳绩赋予了充分断定;学校领导还实时指出我工作中的缺乏，让我在工作中急速成长，让我在罗中、让我在罗定找到了归属感全体这些，都让我感恩不尽 "学高为师，身正为范'是一句古老的名言它的概括内容会随着时代的变化而不断变化但是，作为教师的一种职业模范和价值追求，它的意义是永存的我决心专心改正自己工作中的缺乏，用更高的标准来要求自己，力争取得更优异的劳绩，为教师这一崇高的职业添光增彩，为罗定中学、为罗定的教导事业做付出 感谢! 　　教师表彰大会发言稿【篇二】 各位领导、老师们： 大家好!首先感谢领导给我这次发言的机遇回忆这三年的根本功培训与表示活动，尤其是打定参赛的近一年时间，我们更是感慨万千。

所以我只能把满腔话语凝聚成几个关键词，在这里向领导和老师们做个汇报： 第一个关键词磨砺 教师根本功培训与表示活动，是促进教师专业进展的平台，更是教师综合素质的考核，代表着全区师资队伍的状况三年来，在全员、全学科、全过程的根本功培训与表示活动中，我们先后体验了说课表示教学设计现场课评优理论考核等环节的培训，从校级培训，到区级培训，再到区赛选拔，我们17名教师被确定为加入市级大赛的选手，压力是不必说的，尤其是在大赛迫近的日子里，每个人的心都是悬着的，精神也高度慌张由于我们不只代表自己，也不只代表学校，而是肩负着为我们地区争得荣誉的使命这就不仅仅是个人的进展问题了，是务必挑战自我，战胜自我，为地区争光 教研员举行了周密的筹划与培训安置，采取通识培训、骨干培训和针对性集训相结合的培训模式专家讲座、课标解读、案例分析、教学设计、说课演练、专业学识等一系列的培训，使我们提高了理论水平，也丰富了文化学识，提升了学科素养 为了背下枯燥的理论，我们想尽了手段：我们把课标朗读录音，随时随地听，边听边记;把理论打印成卡片纸，贴在墙上，背完一张撕下一张;把心理学概念制成小册子，随身携带，随时随地记忆;我们还自己编制法律法规的练习题，反反复复地默写好多时候，当时记得清领会楚的内容，其次天一早又忘得一干二净，只好一切从零开头。

我们就是在这样循环往复的时光中，挑战着自己那不再年轻的记忆力 赛前的过程虽然繁重，却在理论上充实了我们的头脑，也提高了我们的学科专业水平，个人素质也在培训中得到了提升，我们的意志也变得固执起来告成源于坚持，告成源于磨砺，坚持就是告成! 现在，我们更加明确《课标》的要求，我们会自觉地用案例分析的方法去扫视我们的课堂教学，会用教导理论去斟酌我们的教导现象，会运用教导心理学理论支撑我们的教学设计，我们中的好多教师也成长为学校教学、科研的骨干气力从另一个角度上来讲，大赛也带给我们更多关于教导、关于人生的深刻斟酌这些收获远比那张红色的证书更加丰厚 其次个关键词凝结 在培训与表示的过程中，我们不是孤军奋战，教委领导屡屡为我们做鼓动，为我们鼓舞士气;教研员、学校领导和老师都是我们的固执后盾，与我们一起迎接挑战 在赛前冲刺阶段，不仅仅是参赛选手在努力，而是一个团队在共同参战由于名额有限，并不是全体教师都能进入正式比赛，好多老师成为我们的陪练他们丝毫没有怨言，以饱满的热心与我们一起奋战备课的时候需要他们的扶助，他们随叫随到，整夜整夜的帮我们备课、查资料，完全把比赛当作分内的事情对待，那专注的神情，宛如一个个参赛选手。

结果一场教学设计和说课的表示任务是最艰辛的前一李校长带病陪着我们熬到深夜，做好后勤服务，了却我们的后顾之忧;有的老师不仅协助备课，还为我们冲泡热腾腾的咖啡和香茶他们的关切与扶助，带给每一位选手的是启迪，是气力，是鼓舞，更是感动! 参赛的17名选手更是一个团结向上、发愤进取的团队心存困惑时，我们利用或者网络举行远程的议论、分析;获得资料时，我们毫无留存，资源共享，交换着手里的教学资源和理论书籍;比赛举行时，我们彼此激励、相互祈福、加油打气;比赛终止后，我们嘘寒问暖彼此勉励大家在培训中相互学习、交流、启发、借鉴，思维得到碰撞、理念得到提升、技能得到进展、心理得到磨练，真正达成了彼此交流、相互促进、共同提高的目的我也从他们身上看到了自身的缺乏，从他们身上学到了好多东西 最想感谢的是始终担负培训任务的各位教研员!他们是活动中的筹划者，是专业上的指导者，也是精神上的鼓舞者，更是思想上的启迪者在培训中，我们近距离地感受着教研员们甘于奉献的敬业精神、理性与聪慧的专业水准、良师益友般的亲和为人 告成属于团队!是大赛让我们心贴心，是大赛凝结了我们的气力，是团队的凝结力实现了教师进展的加速度。

第三个— 8 —。