网络游戏对大学生的影响及研究对策.doc

网络游戏对大学生的影响及研究对策摘要：随着网络技术的迅速发展，网络游戏已经成为大学生课余生活的重要项目因此，有不少大学生沉迷于网络游戏而不能自拔，不仅挥霍了大量的时间和金钱，也严重影响了她们的学业和身体健康引导大学生对的结识网络游戏，趋利避害，是当下不可忽视的研究课题核心词：大学生 网络游戏 问题与对策 网络是一把“双刃剑”，人们在它享有带给我们便利的同步，也不得不去面对它带来的悲观影响如今，网络游戏已逐渐成为人们休闲放松的一种生活方式，而大学生则是这个群体中的主体网络游戏可以让她们在紧张的学习生活中得到放松，但是毫无节制沉迷其中则会导致她们身体素质下降，荒废学业甚至引起道德问题一、大学生沉迷于网络游戏的重要因素1、学生自身的因素 一方面，学生的学习目的不明确，缺少自主能动性学生从高中升入大学，还不习惯从被动学习到积极学习的模式，同步没有了升学的压力和家长在身边的督促，因此自制力不强的学生就很容易被网络游戏所吸引另一方面，部分学生的性格比较内向，人际交往的能力局限性，在学校里缺少朋友，也没有参与社团活动，加上对将来感到迷茫，因而在现实生活中过得并不如意，找不到适合自己的健康、积极的缓和压力的措施，网络世界便成为了逃避现实的一种便捷的方式。

2、网络游戏自身的属性符合大学生的需求一方面，网络游戏的虚拟性使得大学生在其中找到了自我价值的实现网络游戏的世界是虚拟的，多样性的，玩家之间的地位是平等的大学生在现实生活中存在着学业压力，人际交往压力，就业压力等问题，并且对于有着强烈的好奇心、自尊心和空虚感的大学生而言，网络游戏强调角色的自身实力和自我发展，正好为其提供了一种虚拟的社会化氛围，在其中，大学生借助游戏角色获得大量的前社会化经验，并追求一种虚拟化的自我实现另一方面，网络游戏自身属性对大学生有着不可抗拒的吸引力大学生还没有形成比较完整稳定的世界观、人生观、价值观，对新鲜事物的好奇与探究的欲望非常强烈游戏里面引人入胜的画面设计，妙不可言的体验快感，平等话语权的互动交往，会让沉浸其中的大学生找到归属感，体验到成就感面对枯燥的课程模式和匮乏的校园文化活动，她们便选择了逃避现实生活，在网络游戏的世界里无法自拔3、大学教育和管理模式近年来，高校招生人数连年增长，教育经费投入并未同步增长，导致教学资源局限性，对学生管理不到位特别是对学生宿舍和学生个人电脑的管理上存在局限性，例如说对学生在宿舍的具体生活状况不理解，没有定期检查，针对浮现的问题采用措施；没有提供健康的宿舍文化教育，容易导致多种不良习惯的形成；没有对大学生在宿舍如何对的使用电脑进行思想上的引导，行动上的监督，因而致使网络游戏严重影响了学生的学习和休息。

如今，学生的个性特点也是呈现出时代的特点，大学生越来越追求个性的需求与老式的教育管理模式不适应，并且既有学生评价体系的不合理和心理教育机制的不完善也是导致大学生沉迷于网络世界的重要因素4、家庭关系的因素父母是孩子的第一任教师，家庭环境对孩子的成长具有举足轻重的作用，而家长处世态度和情趣高下也会直接影响孩子人生观、价值观的形成有些家长在孩子迷上网络游戏初期只是一味的责怪和限制，是孩子更加叛逆，加重了网络游戏的危害5、社会方面的因素有关数据显示，目前国内网络游戏产值每年都以近50％的高速增长，呈膨胀型发展状态游戏制造商千方百计吸引玩家成瘾，频繁更新游戏场景界面有些网吧唯利是图，缺少职业道德和社会责任感，对未成年人长时间上网、玩网络游戏或浏览色情暴力网站大开绿灯在市场上，盗版游戏众多，价格低廉，也为孩子减少了购买门槛此外，国内社会正处在转型期，缺少完善的社会保护和救济机制，不能对网瘾青少年进行及时有效的救济，也是致使该问题不断恶化的因素之一二、网络游戏对大学生的影响1、对大学生身心发展的影响合适的网络游戏可以调理紧张的学习节奏，从游戏中成功体现自我，找到自我价值、自我认知但如果过度沉溺，则会对身心存在不利影响。

如生理上，大学生正处在成长发育期，大脑常常处在高度兴奋当中，打乱了人体机能和自我平衡能力，而长期对着电脑屏幕则会导致视力下降，长时间处在一种游戏姿势，也会让脊椎受到伤害在心理上，过度网络游戏不仅会导致大学生产生人格障碍，情感冷漠，逃避现实，还会使部分大学生在过易的网路游戏升级中导致自我意识膨胀，不能对的地结识自我和改造自我，形成有暴力倾向的袭击性性格，法制观念淡化由于始终处在虚拟世界中，与现实世界缺少沟通交流，极易形成自闭症，引起严重的心理畸形，甚至丧失在现实世界生存的能力2、对大学生学习的影响虽然健康的网络游戏在引导学生扩大知识方面有着其独特的作用，但是大量时间用在打游戏上，必然导致学业的荒废对游戏的长期痴迷导致大学生大脑机能下降，思维能力差，学习效率特别低从而对学习的爱好下降，浮现逃课、旷课，最后影响学习成绩，甚至无法完毕学业3、对大学生家庭的的影响沉迷于网络游戏里面的大学生，会减少与家里的沟通，隐瞒其在大学里的真实状况，还会欺骗父母，并骗取钱财4、对大学生道德品质的影响网络游戏的商家为了将利润最大化，大量引进欧美日韩的游戏软件一方面，西方的网络游戏把西方人所具有的人生观、价值观、经济、文化和生活方式等强加于人，这无疑会对我们的主流文化，对大学生的马克思主义世界观、人生价值、抱负信念、民族认同感等导致潜移默化的扭曲、侵蚀和消磨。

另一方面，在良莠不齐的游戏软件中，某些网络游戏中蕴含的黄色、暴力文化极易弱化大学生的法律意识、社会责任感，甚至致使意志单薄者走上违法犯罪的道路再次，网络游戏具有虚拟性、隐蔽性和交互性，老式社会的管理和控制在这里起不到应有的作用，这就很容易使她们忘掉自己的社会角色和社会责任，导致对老式伦理道德规范和法律法规的冲击和挑战，乃至忽视道德和法律存在，并进而引起大量的道德失范和犯罪行为三、解决网络游戏对大学生负面影响的方略1、加强政府立法和管理力度一方面，借鉴国外经验，通过严格的立法等措施，确立网络游戏是以向成年人提供休闲娱乐的方式为目的的6月9日，文化部、中央文明办等发出《有关净化网络游戏工作的告知》，但总的来说，还缺少相应的法律制度因而国家有关部门要出台一项完整的网络游戏监管法规和体制，建立严格的网络游戏防沉迷系统另一方面，在商业利益的驱动下，许多网络游戏经营者专门研究大学生的心理特点，不顾大学生的身心健康，退出某些充斥着暴力、色情和迷信内容的游戏，使得某些大学生欲罢不能因此，要提高网络游戏经营商的社会责任感个可持续发展意识，同步制定有关的行业规范，对违法者从重惩罚，并且有关部门做好对网络产品的监管，建立严格的网络游戏审核制度，使网络游戏产业进入规范化管理轨道。

此外，加强对学校周边网吧的监管力度，对非法的黑网吧要坚决打击和取缔，对合法网吧的经营者加强守法意识和职业道德的教育2、提高社会方面的参与水平要大力推广“网络游戏防沉迷系统”，从技术、管理、法规等方面规范网吧、网站、网络游戏制造商等的从业行为；要在青少年中广泛开展网络文明教育活动，引导广大青少年认清沉迷网络的危害，增强自我保护能力；要运用互联网、影视、广播、报刊等媒体，普及青少年安全文明上网知识，向家长和教师解说青少年安全文明上网、远离网瘾的重要做法，不断提高监护能力和水平；要动员社会力量特别是青少年研究和心理矫正机构，对青少年网络成瘾问题进行进一步研究，对沉迷网络的青少年进行封闭性训练和矫治；要组织招募教师、社工、专家学者等关怀青少年健康成长的社区志愿者，环绕网瘾青少年建立志愿者“一助一”长效工作制度；要加强12355青少年服务台和青少年自我保护教育网站的建设，为青少年远离网瘾问题提供征询和多种现实的协助3、加强学校管理和引导学校要结合网络时代的特点，哺育大学精神，加强校园文化建设校园文化是大学精神的载体，大学精神的塑造或发扬应与大学校园文化的建设同步进行校园文化的核心内容是精神、价值、作风和抱负追求，学校应通过校训、学风、教风、老式、讲座等价值层面的成分真正给学生以深刻的启迪和实实在在的影响。

同步加强对网络游戏成瘾的结识，建立一支具有高信息化和网络应用知识水平的思政教育队伍，及时理解学生的心理动态，开展丰富多彩的思想政治教育活动，如网上教育、小组讨论、心理健康等同步，结合时代发展和学生特点在校园开展与学生息息有关的校园文化活动，鼓励学生发展多方面的爱好，多参与校园团队和社会活动学校还应为学生提供开展多种文化活动的场合和有关措施，开展学生歌舞、绘画、演讲、球类、游泳、棋类、电影欣赏等多种文体活动，使学生的课余生活多姿多彩，让潜能得到充足发挥，在集体活动中可以转移学生对网络游戏的专注，还可以增长与同伴的交往和接触，提高人际交往能力，锻炼意志力、自我控制能力等，从而使大学生心理得到健康发展，充足体验到自我的价值感，成就感和荣誉感，逐渐消除对网络游戏的依赖此外还应做到，班主任和员多和学生接触、交流，理解她们的内心世界，懂得她们的心理需求，培养良好的人际关系，加强与同窗间的交流和沟通，有助于避免游戏成瘾的产生，避免迷上网络游戏加强心理健康征询与指引中心工作，心理征询工作要创新，采用网上征询、征询、案例教育等多种形式对大学生进行引导和指点对已经沉迷上网络游戏不可自拔、有网络游戏成瘾的学生，可采用合适的心理治疗手段来矫正。

4、家庭方面紧密结合家长要对的结识网络游戏和网络游戏成瘾问题理解孩子网络游戏成瘾后，要理解孩子的心理，改善家庭的沟通方式，避免过激的言语和行为，与学校相配合，逐渐引导学生走出网瘾的困境同步家长也要不断提高自身修养，协调好家庭各成员之间的关系，使家庭成员的感情融洽，使融洽的亲情成为鼓励孩子不断获得进步的动力5、开发教育类游戏软件在对的分析网络游戏利弊的基本上，汲取网络游戏中有利的因素，大力开发教育类游戏软件教育类游戏是指开发可以培养使用者知识、技能、智力、情感、态度和价值观、并具有一定教育意义的游戏软件就是将游戏与教学结合起来，提供具有趣味性和学习性的教学环境，在游戏中达到学习知识的目的，从而获得积极地教育教育学效果教育游戏应以学生的特点和需求为根据，将网络游戏中摸索式、诊断式、合伙竞争式、体验式的方略迁移到教育游戏中，以教育为目的，以游戏为手段，融知识性、娱乐性于一体，真正可以实现寓教于乐，开发真正能吸引大学生，并且具有知识性和娱乐性相结合的益智类教育游戏软件6、提高自我调节能力学生自身应对的结识到网络游戏仅仅只是一项休闲娱乐产品，不能把大量的时间精力投入其中作为一名新时代的大学生，要树立对的的人生观，人生追求，运用大学里面大量的自由时间去学习，去工作，去享有生活，去开拓自己的视野，去提高自身的能力。

只要我们对的结识挽网络，认清网络游戏，用对的的心态和行为去面对，网络游戏只是我们休闲娱乐的一部分而已 参照文献：[1]苏国辉.网络游戏对大学生的影响及其思考［J］.武汉科技大学学报（社会科学版），（9）.[2]王晓英.网络游戏与大学生思想道德观念的构建［J］.思想政治教育理论研究[3]韩慧华.网络游戏对现代大学生德育的负面影响的分析［J］.贵州大学学报（社会科学版），（6）.[4]王捍东，袁小武.试论网络游戏对青年大学生价值观的影响［J］.科技情报开发与经济，（7）.[5] 马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集:第4卷[M].北京:人民出版社,1995:622.[6] 江泽民.论科学技术[M].北京:中央文献出版社,:180.[7] 江泽民.在中央思想政治工作会议上的发言[N].人民日报,-06-29.[8] 弗朗西斯・福山.大分裂:人类本性与社会。