光是如何传播的教案.doc

光是如何传播的教学目标：（一）知识与技能1．理解光沿直线传播及其应用2．了解光在真空和空气中的传播速度c ＝3×108m/s二）过程与方法1. 有依据的推测光的传播路径2. 设计验证光是直线传播的实验3. 通过实验中的现象分析推理的出光是直线传播的4. 利用光的传播规律解释为什么会有影子三）情感态度与价值观：1. 培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力2. 知道推测要有依据3. 在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是的进行分析、推理教学重点：引导学生设计探究方案，用探究的方法证明光是直线传播的教学难点：引导学生寻找证明光是直线传播的依据教具准备：教师准备：有关光是直线传播的课件分组实验：①手电筒或蜡烛，3张在同一位置打孔的长方形卡纸及支架，未打孔的卡纸一张②空心弯管和直管，手电筒课时安排 ：1课时 教学过程 ：1、引入1）清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路当光照亮周围的物体时，你们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的 .小组讨论汇报结果.2、光是怎样照到物体上的 1) 让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据 书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光 但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住， 影子形象和被照物体的侧面一致 3、验证光的传播路线 1)学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作） 2)4人一组自行操作 3）解释汇报两次实验的现象 4、其它的方法验证光的传播路线 1）提示不要用眼睛直对很亮的光线. 2）书上资料的介绍 板书设计： 2.3光是怎样传播的 我的推测：直线传播 我的依据： 验证光的传播路线。