高级英语(第三版)的说明.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高级英语(第三版)的说明 《高级英语》第三版是什么样的书？ 《高级英语》第一版由张汉熙主编，于1980年由商务印书馆出版，已经走过了三十年的历程，对于一本教科书来说，寿命可算是长的，但至今仍有旺盛的生命力，由于它经过了两次修订，即两次吐故纳新：1995年由外研社出版修订版；2022年外研社出版了第三版 张汉熙教授在主编《高级英语》中做出了更加重要的付出张汉熙于1921年出世印度，母亲为印度人，父亲是中国人1942年毕业于印度加尔各答大学（注：加尔各答大学创造于1857年，是印度3所历史最悠久、规模最大的综合性大学之一被NAAC评价为五星级大学2022年，加尔各答大学在Times评出的全球最正确人文大学中排名第39位）1948年回国执教曾在辅仁大学任教，解放后分到华北革大研究院，后调到北京外国语学院任教70年头末，系里抉择把多年选用的高年级精读教材编辑成书，这个任务交给 张汉熙老师他确实是最正确人选，不仅由于他一向教授此课，积累了丰富名贵的教学阅历，而且他精通英语，有外国专家的优势他是编写这样一本教材的最正确人选，他具备独特的资格：精通英语，母语为英语；数十年的教导生涯全部付出给高年级阅读和写作的教学，积累了丰富名贵的教学阅历。

也就是说，他既具备一位中国教师长期从事第一线教学阅历，又具备一位母语为外语的外国专家的英语水准此外，他的聪明才智、切实的判断力和惊人的记忆力在编写此书中发挥了至关重要的作用《高级英语》以及修订版是他一生教学的结晶当我阅读周燕主编的《用精神行走的人》时，我留神到比我年长、我崇敬的大量老师在谈到他们如何学习英语时提到了张汉熙教授，他们无一例外地对他的英语水平称赞佩服，连加拿大专家伊莎白都说，张汉熙是真正的学者 1995年由外研社出版的修订版（张汉熙主编，王立礼编）持续发扬了第一版的优点，更加强调贯彻文化教学与人文关切的宗旨所新增的课文对比新，题材方面更加重视表达当代人们所关注的重大问题，如环境养护，这在当时的精读课文是极少的，说明新课文的选择有前瞻性修订版的最重大的变化是增加了教师用书，供给了补充背景资料，课文难点详解，练习答案，使得此套教科书更加user-friendly. 由于张汉熙教师已于1999年去世，此次修订《高级英语》的重任落在了我的肩上，令我诚惶诚恐，压力很大，但我决心尽自己最大的努力，不辱使命，本着对主编负责，对出版社负责，尤其是对读者负责的态度修订了此书2022年夏第三版出版，受到了出版社和读者的断定。

《高级英语》第三版有什么特点呢？ 坚持语言训练与才能进展相结合的理念，突出思辨才能培养 时代性与经典性并重，新增选篇题材广泛，时代性强，具有重要影响力， 表达世界多元文化，贯彻人文精神的教导 增加对课文中典故及文化背景学识的解释 加强对、写作背景、作品主题、文章布局等方面的介绍 调整题型，整合练习模块，激励自主学习与研究型学习 每一课的内容是这样的： TEXT I. About the text: 导读，介绍文章的创作背景、总体格局、主题、写作手法等， 引导学生留神此文的更加之处 II. Notes: 供给课文中提到的历史事情、历史人物、地里、文化、宗教等各方面 的背景学识 EXERCISES I. Oral Presentation: 供给参考题目，目的是激励学生独立自主学习，加强预 习，围绕课文的有关方面收集资料信息，开展调研，积极参与课堂议论 II. Questions: 分成内容 Content和文章布局与写作风格 Structure and Style两 个方面。

不仅扶助学生提高理解课力，而且学会分析和鉴赏的才能不仅留神到语言的细节，而且看到文章整体组织构造，写作的独特风格 III. Paraphrase:《 高级英语》的传统工程，目的在于检查学生的阅读理解《教 师用书》第一册附录I 举例分析和解释如何举行paraphrase IV. Practice with Words and Expressions: 其中figures of speech是重要工程之 一，《教师用书》第一册附录II将figures of speech分类，为每一类供给了实例 V. Translation: 检查阅读理解的另一种手段 READ, THINK AND COMMENT: 选择课文之外的一页左右小短文，让学生阅读，斟酌，给出自己的评论目的是供给一个机遇使学生运用所学的学识独立地分析一篇课堂没有讲解的短文 全套教材由富有丰富教学和审校教材阅历的新西兰专家Helen Wylie Bartle审校, 并得到其他数位外国专家不同的形式的扶助如推举选篇，解答难题，供给背景信息等。

更加要指出的是Helen Wylie Bartle的审校时分外精细的，她提出好多重要的修改和问题，我根据她的修改和观法修订之后，她还要通篇审阅其次遍，有时又提出一些新的观法结果交稿之前，她还通看了一遍可以说，没有Helen的审阅，不成能有高质量的《高级英语》第三版 Helen 对此书的评价是: “I very much like the choice of texts. They are all beautifully written and address important issues for students in today's complex world. The comments in the Detailed Study of the Text clarify all the difficult linguistic and/or cultural problems. And the questions force students to think deeply about both subject matter and language. The books are fun, and provide variety, depth and opportunity for real and valuable learning. 正如Helen所说，《高级英语》里的选篇都是beautifully written and address important issues for students in today’s complex world. 我认为，一本好的阅读教科书的课文务必是精品，甚至是经典，值得一读再度，精心琢磨。

学习一篇课文，学生约莫需要十几个小时，包括课前预习、课堂学习、做练习等名贵时间和精力不能滥用在平庸作品上，这样才能对得住学生以及专心备课的老师们因此，务必保证选篇从语言和内容上达成高标准首先，选文的语言要精湛为此，我们的课文绝大多数是出自名家之手翻开《高级英语》，进入我们视线的有大量出名作家的大名：H. L. Menken, George Orwell, J.B. Priestley, James Baldwin, Alice Walker, Ursula Le. Guin, Herman Wouk, Arthur Hailey, Margret Laurence, Sackville-West, N. Scott Momaday, Max Shulma 以及世界政界名人 Winston Churchill, John F. Kennedy, Barrack Obama, Al Gore，等等这些包括诺贝尔奖、美国的普利策奖和国家图书奖、加拿大的总督奖的获得者选文为什么要出自名作家的笔下？理由很简朴，由于质量有保障这就和为什么人们买东西要看牌子，看厂家，认准老字号一样其实，课文中也很个别的不是名家之作，但由于文章脍炙人口，深受读者的爱好，所以破例留存下来，如Hiroshima—the “Liveliest” City in Japan。

其次，在内容上文章有重要内涵，能够开阔我们的视野，提升我们的思想境界，表达人文精神的深度文章既要与时俱进，有时代性，又要具有经典性，不能是很快就会过时的话题，也就是说，文章的主题能超越时空，经得起时间的考验，超越地域性，具有共性, universal无论何时写的文章，现在读起来依旧能使读书者看到与现实的关联，产生共鸣— 6 —。