小学生课业负担过重问题的原因与对策.doc

小学生课业负担过重问题的原因与对策5702小学  孙晓莉学生在校学习，肯定会有一定的课业负担，这是正常的，而超出学生身心承受能力的课业负担是过重的，属非正常的课业负担过重”是指学生在学习过程中，教育者不顾学生的生理、心理承受能力，不科学地施加给学生过量的课业任务学生课业负担过重的议题，为学生“减负”的口号也喊了几十载时至今日，学生的课业负担越减越重，而由此引发的问题也越来越多目前小学生课业负担现状让人揪心一、学生学习负担过重的成因 （一）统考现蔽端落实国家教委颁发的《意见》是各地方教育部门应尽的义务和责任各地方教育部门应监督学校按课程方案上课，防止随意增加课时量，加强教研活动，及时纠正不正确的教学方法，推广交流好的经验，以此来促进各学科教学质量的提高然而，高考牵动老百姓的神经，高考升学率这一关系到千家万户的重担压在各地方教育部门身上在考试的指挥棒下，出现了从小学就开始进行统考，按统考成绩作为评价学校的主要指标，并对辖区内的学校统考成绩排队，把学校分成三六九等小学生长期处在单一追求分数的紧张学习之中，精神紧张，整体素质得不到发展，体质也受到影响二）社会重功利社会把考试成绩作为评价学校、评价教师优劣的主要标准。

从目前择校情况足以证明这一点，这就迫使学校不得不重视办学的社会效益，为了达到“办群众满意的学校”，学校只好放弃非考试科目，将精力集中到考试科目上，教学就背离了素质教育的方向学生的学习兴趣也在这种教学方式中消亡，学生的学习负担就在遨游题海中变得沉重按理说，学历不应成为个人努力道路上的思想包袱，但在当今社会上，企事业单位重学历，而且看重的是第一学历所有这些，都造成了学生的巨大心理压力，同时也是课业负担过重的根源之一三）教师求绩效教师绩效考核是为了加强教育教学的科学管理，调动教师的积极性，不断提高教育教学质量绩效工资是教师收入的一部分，虽占的比例不高，但它象征着个人的荣誉，体现自身的价值，因此，教师们为了在绩效考核中获得优势，各出“奇招”二、学生学习负担过重的改革对策小学生课业负担过重既是教育问题，也是社会问题，单一的措施难以解决，需要全社会花大气力进行综合治理，才能根除一）改革课堂教学，化苦学为乐学卢梭认为：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西, 问题不在于教他各种学问, 而在于培养他们爱好学问的兴趣课堂教学是学生学习的主要方式，教师在教学中起着主导作用教师的教学效果直接影响着学生的课业负担状况。

因此，减轻学生过重课业负担关键在于改进教学方法，优化课堂教学，提高课堂教学效果优化课堂效果，就是研究如何使自己的课吸引学生，如何提高学生学习的兴趣，化苦学为乐学，努力提高课堂教学效果是“减负”的根本措施之一二）改革考试制度，用好考试指挥棒小学考试是必要的，考试与素质教育并不抵触，它是监控学校素质教育效果的一种手段小学考试也是需要改革的，考试应与提高学生的整体素质为着力点，应成为素质教育的助推器而不是绊脚石《基础教育课程改革纲要》（试行）中明确地指出“要建立促进学生全面发展的评价体系”、“继续改革和完善考试制度”学生对必考科目的重视程度明显高于不考科目，这些现象都表明，考试的功能还远远没能得到充分发挥要充分发挥考试的功能，就要改革和重视小五门课的考试，主科与小五门科的评价权重不应差异太大，避免一些学校不重视小五门课的教学，影响学生整体素质的提高总之，我们不应把考试视为素质教育的“绊脚石”，而应用好考试这根“指挥棒”，让考试的结果最大限度地反映一个人的综合素质，把素质教育引向深入！ （三）增强锻炼意识，提高学习效率学习没有一点负担是不可能，关键是我们如何面对负担，如何释放压力运动是减压的重要的有效的方法之一。

适当的运动锻炼，有利于缓解疲劳，减轻焦虑，可以把压力和不愉快带走学生早上七点多到校，下午四点多才放学，时间长，学习紧张，容易引起生理、心理疲劳要充分发挥大脑潜能，提高学习效率，就必须合理地安排活动，做到静动结合、张弛有度然而，部分学生锻炼身体的意识淡薄，双休日只是在作业、电脑和电视陪伴中度过，到户外活动的学生不多因此，要设法提高学生的自觉锻炼意识，让他们知道运动不仅可以增强体质，而且锻炼人的意志品质，提高对困难挫折的应对能力，还有助释放紧张和压力。