
2021年幼儿园中班教案《颜色》.doc
42页2021年幼儿园中班教案《颜色》 2021年幼儿园中班教案《颜色》1 设计意图 颜色的变化是所有幼儿都十分喜欢的一项活动,中班的幼儿对颜色有了初步的认识,可是在对于颜色之间的有趣关系不是很了解,所以色彩的美妙变化会令幼儿惊叹不已,幼儿在此过程中产生的浓厚兴趣会成为他们继续探索的动力 活动目标 1.能发现两种颜色混合后产生的变化 2.乐于和同伴分享自己的操作方法和结果 活动准备 1.黑红黄绿水粉颜料数罐,调色板若干 2.红黄蓝绿色纸若干 3.自制相应颜色宝宝一份 活动过程 一.颜色宝宝好朋友 1、出示红黄蓝绿四个颜色宝宝红、黄、蓝、绿四个颜色宝宝上幼儿园了它们是好朋友,喜欢互相抱一抱,只要抱在一起,它们就会发生神奇的变化 2、教师提问:你们猜猜他们会发生什么变化? (回应预设:颜色会变,你觉得可能会变成什么颜色?) 二.颜色宝宝抱一抱 教师抛出问题: 1、红色宝宝和黄色宝宝抱在一起会发生什么变化? (回应预设:有可能是你们说的那种颜色,那我们来试一试看) 2、红色宝宝和蓝色宝宝抱在一起会发生什么变化? 3、黄色宝宝和蓝色宝宝抱在一起会发生什么变化? 4、分组进行试验:请幼儿任意选择其他两种颜色的棉签在调色盘里调和,让他们互相抱一抱,观察调和颜色时发生的变化。
5、引导幼儿选择其他两种颜色在调色盘的另一个小各种试试,观察期变化,提醒幼儿每一次调色要在不同的小格中进行,确保只能两种颜色在一起 6、鼓励幼儿和身边的同伴交流自己的发现,相互比较变出新颜色 7、教师提醒幼儿取适量的颜料,不把衣服、桌面、地面弄脏 三.颜色宝宝变了样 1、请幼儿介绍自己的发现,并展示自己调制颜色的结果 2、两个颜色宝宝抱在一起,会有什么变化? (回应预设:红和黄一起变成橙色,红跟蓝变成紫色,黄跟蓝变成绿色) 总结:红色和黄色抱在一起变橙色,红色和蓝色抱在一起变紫色,黄色和蓝色抱在一起变绿色2021年幼儿园中班教案《颜色》2 一、活动题目 中班科学教案――有趣的颜色实验 二、活动目标 通过观察颜色的变化,提高幼儿对颜色的兴趣让幼儿感知要知道事物的结果,必须亲自去实验,培养幼儿对周围事物的好奇心和求知欲 三、适用对象 4~5岁幼儿 四、活动所需资源 录音机、录音带、面团、空瓶子、调色盘、抹布、面包(塑料泡沫)、头饰等 五、活动过程 看一看天气可真好,就是太阳太耀眼了,我准备了各种颜色的太阳镜,戴上它我们赶快上路吧!你戴着什么颜色的眼镜?看到景物有什么变化? (1)我戴上红色的眼镜后看到花草树木、滑梯都变成了红色。
(2)我看到所有的房子都变了颜色 探究的问题:将两种颜色混在一起,会变成什么颜色? 试一试 (1)制作“调料” 幼儿用手蘸上红、蓝两种颜料分别涂在面包上,配制“调料” (2)制作“小点心” 幼儿把黄色和蓝色的面泥混合在一起,制作小点心 (3)制作“饮料” 幼儿用红、黄两种颜料水,同时倒入杯中,调配“饮料” 说一说我的发现 (1)红色和蓝色涂在面包上,面包变成紫色 (2)黄色和蓝色的面泥混合在一起,小点心变成了绿色 (3)红色和黄色的水倒在一起变成橙色 记一记我的实验结果 六、注意事项 1.在操作活动前要讲清操作规则,有条件可以给幼儿穿上罩衣还有,面包调色要求幼儿每用手蘸一种颜色后一定要用抹布擦净手 2.在实验前尝试各种颜色的调配及比例的搭配2021年幼儿园中班教案《颜色》3 活动目标: 1.喜欢玩变色游戏,感受科学活动的乐趣 2.能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合,感受色彩的变化;3.能用语言表达自己的发现,积极参与交流 3.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现 活动准备: 三色纸粘土、透明饮料瓶若干个、塑料筐数个、瓶盖数个、油画棒、记录卡、抹布、水粉颜料 活动重点: 能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合,感受色彩的变化。
活动难点:能清楚的表述实验结果,并能在记录卡上记录 活动过程: 一、导入: 今天,有三个好朋友也来我们教室了,他们就藏在你们的椅子下面,请你们把好朋友找出来吧红黄蓝三色纸粘土)他们也喜欢抱一抱,教师示范:红色和黄色纸粘土抱在一起变成橙色现在请你给他们找好朋友抱一抱吧 儿歌:小红和小黄,抱在一起,拧呀拧呀拧,变成橙色画橘子 二、展开:神奇的魔法瓶 1.老师今天给还给小朋友们带来了神奇的魔法瓶,让我们一起来看一看 教师和幼儿拿矿泉水瓶(瓶盖上有颜料),晃动,出现颜色 2.教师偷换放有其他颜色颜料的瓶盖,再次晃动,变色 师:谁知道是怎么回事?我的魔法瓶里的水怎么变颜色了呢?细心的小朋友发现了,刚才老师换了一个瓶盖,瓶子里水的颜色就又变了,那么,秘密到底在哪儿呢? (1)观察瓶盖秘密 (2)谈论水的颜色和瓶盖里的颜色之间的关系(教师示范在记录卡上记录实验结果:红色+?==橙色,给幼儿留一个疑问)讨论:水的颜色和瓶盖里的颜色不同,会怎么样? 3.幼儿玩变色游戏,并记录 师:请小朋友们选一个和自己瓶子里的水颜色不一样的瓶盖,再次晃动,看一看水变成什么颜色了,并记录 幼儿操作,教师巡回指导。
教师总结:色彩真神奇教师请幼儿完成大的记录卡,并选取个别幼儿的记录卡进行展示,总结变色的秘密,再次激发幼儿对颜色的兴趣 三、结束教师提供一幅简笔画和红、黄、蓝三原色的画笔,请幼儿想办法按教师的要求给正确涂色 教学反思: 一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验2021年幼儿园中班教案《颜色》4 活动目标: 1.感受故事内容,了解文学作品的美 2.尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事 3.感受三原色反应带来的美感 4.理解故事内容,大胆讲述简单的事情 5.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编 活动准备: 1.绘本《颜色》的ppt、视频转换仪、电脑 2.红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水 教学重难点: 介绍三原色结合图片、视频等加深印象且能运用于具体的图片中加以分析。
实际运用中加入色彩知识点加以欣赏 活动过程: (一)游戏导入 1.带领幼儿模仿小老鼠进活动室 2.带幼儿入座 喵——猫来了,快回家吧 (二)推测绘本内容 1.封面的猜想 2.扉页推测 这只小老鼠和颜色会发生什么事情呢? 3.推测第一跨页 你觉得小老鼠在想什么? 4.推测第二跨页 接下来小老鼠会怎么做呢?请小朋友们发挥你们的想象力,看谁能续编出最完整最好听的故事来 (三)集体阅读 1.阅读p3-p9 桌上有什么?这是什么?小老鼠会怎么做?小老鼠拿着颜料做了什么? 3.示范蓝+黄=绿,感受颜色变化 (四)带着问题自主阅读p10至最后 小老鼠用完了东西就随便乱扔,我们可不要学它哟,用过的东西要收拾摆放整齐 (五)教师演示ppt,完整地讲述一遍故事 活动延伸: 看完了小老鼠五彩的世界,让我们也到外面去寻找我们的五彩世界吧! 活动反思: 艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣活动以幼儿喜爱的颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,每一种色彩都向幼儿诉说着不同的情感,需要幼儿用心去体验,去观察,运用色彩词恰如其分的表现生活。
这就是语言色彩,语言艺术,是中国文学艺术,是中华文化的艺术语言的色彩之美,是神会之美,是品茗之美,是含蓄之美,是淡雅之美让我们拿起笔来,去描绘我们多彩的生活调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操2021年幼儿园中班教案《颜色》5 预设目标: 1、知道秋天树叶为什么会变黄难点) 2、能够更熟练的握笔并进行大面积涂色重点) 3、对周围秋天的景象产生观察的兴趣 4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣 5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象 准备: 故事一则、毛笔若干、彩色国画颜料、枯树叶若干 过程: 一、跟着夏夏的小黄叶 T:有个小朋友名叫夏夏,她在去幼儿园的路上发生了一件有趣的事,让我们来听听看是什么事 (讲故事) T:故事里有谁?(夏夏、小黄叶) T:小黄叶和夏夏之间发生了什么事?为什么它要跟着夏夏? T:他们想了一个什么办法? 二、我也来帮帮忙 1、T:我们幼儿园也有好多这种小黄叶,它们也需要我们的帮忙,你们愿意去帮助它们么? T:让我们也试着用漂亮的颜色帮它们换身衣服吧。
2、T:小毛笔好朋友又要来帮我们的忙了,让我们和它们打招呼握握手请你们拿起笔宝宝,看看你们要怎么拿它才会让它们觉得舒服 (强调握笔姿势) T:现在请你们快快帮帮叶子们吧 三、延伸:想一想 T:最后夏夏考了我们小朋友一个问题,要怎样让小黄叶一直是绿色的呢? T:想不出的也不要紧,回去问一下爸爸妈妈,看看他们的答案你觉得好不好 教学反思: 引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结2021年幼儿园中班教案《颜色》6 【活动目标】 1、感知正方形、圆形、三角形的形状特征 2、发展幼儿分析、比较的能力以及感观运用的能力 3、培养幼儿动手操作的能力 【教学重点、难点】 区别正方形、圆形、三角形的形状特征 【活动准备】 投影仪、油画棒、小篮子六个、卡纸剪的圆形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的图形、三角形、正方形各一张 【活动过程】 一、开始部分: 请三名幼儿上前,给他们每人胸前挂上一个图形,扮演图形宝宝(导语:小朋友看,今天有三个图形宝宝到我们班来做客,小朋友看一看是谁?) 二、基本部分: 1、请出三名幼儿扮演图形宝宝,先让幼儿观察正方形宝宝,提问:“小朋友知道吗,这是什么图形宝宝?有什么特点?是穿的什么颜色的衣服?” 引导幼儿讲出是正方形宝宝,有四条边、四个角,四条边一样长,穿的是蓝颜色衣服。
依次请出三角形宝宝和圆形宝宝,并分别说出其特点(三角形宝宝有三条边,三角形穿红颜色衣服,圆形宝宝是圆圆的,穿黄颜色衣服) 2、出示小篮子,里面装上小图形,让幼儿听老师的指令操作导语:小朋友看,图形宝宝现在藏起来了,我们现在把他们找出来,好不好?) 依次请幼儿把图形宝宝从篮子里找出来,教师一边引导,幼儿一边找图形,找完。
