六年级教学安排.docx

六年级教学安排ﻫ　　光阴的快速,一挤眼就过去了，又将迎来新的工作,新的挑战，该好好安排一下接下来的工作了！信任很多人会觉得安排很难写?以下是我为大家收集的六年级教学安排7篇,仅供参考，希望能够帮助到大家ﻫ六年级教学安排 篇1ﻫ 　一、教材分析ﻫ　　依据“课程标准”要求进行编写，以“话题－--功能-－-结构－--任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系,融为一体;本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标,感受胜利在学习过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学习看法,促进语言实际运用实力的提高本教材共有12个单元组成,其中第一~第八，第九~第十二单元为新授单元,主要有Ａ、B、C、D、E、F六个板块构,以下主要分析新授单元各板块　　A Let’ｓ listen aｎd saｙ 情景对话教学 本板块除了仍旧有对话理解的背景材料外,对话篇幅明显增长，难度也增加,主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时;情态动词、tｈere　be结构等等通过该板块的教学，着重训练学生的朗读实力和会话实力。

在教学中，老师要尽量创设交际活动的情景,增加语言实践的真实感,并采纳“先听说、后读写,先整体、后局部”的方法，引导和激励学生主动、主动地参与语言实践活动　　B Leｔ’s lｅarn 词汇教学ﻫ 主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语,出名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第一次出现;有的只要求“三会”,有的却要求驾驭老师在教学中,要尽可能用学生已知的情景引出新的词语;并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇;不能盲目提高要求,应承认学生认知水平的差异性ﻫ 　Ｃ Ｌet’ｓ pｒactice 语法及惯用法教学ﻫ　　本板块的内容多为一些英语中的惯用法和语法老师在教学中,要充分挖掘课本所供应的材料,为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练;要把握口语练习的时机，为有困难的学生供应多听多讲的机会；要利用讲评为学生供应再次练习的机会ﻫ D　Ｌｅt’ｓ reaｄ 阅读训练教学　 本板块以阅读短文为主，供应了丰富的阅读材料,内容涵盖多种句型、语法学问等每读完一篇文章，教材都会供应一些各种类型的习题如推断正误,回答问题等,这些习题能更好的帮助我们理解短文,增加阅读、理解实力。

　　E Let’s　write 写作ﻫ 　本板块是课文学习的提升，旨在培育学生的写作表达实力老师要加强对学困生的关注,尽可能为他们供应展示的机会;为学有余力的学生供应看图写话或文字材料复述的机会 F Lｅt’s havｅ fun 本板块是趣味性的综合口语练习通过嬉戏、调查、读诗、唱歌等活动巩固所学内容,培育学生的口头表达、观赏及语感等实力老师要激励学生主动参加这些活动,让他们通过仿照、体验、实践和合作等方式发展实力和智力，感受胜利的喜悦老师在教学中,要依据所教学生的特点做到有详有略,合理支配；利用教学资源，培育学生自主学习意识总之，英语活动课的设计肯定要以语言的运用为动身点和落脚点 　五个复习单元，四个let’s kｎｏw moｒｅ,一个lｅt’s read more．通过形式多样、生动活泼的练习，有安排、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语在教学时，老师可依据详细状况将这些板块重新组合,也可适当增加内容，使学生更好地复习所学内容,完成学习任务ﻫ 二、学生状况分析：ﻫ　　经过三年的学习，大部分学生对英语仍旧保持着深厚的爱好,但有少数学生由于遇到困难，学习爱好可能会起先减退因此，这个学期在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,面对全体学生，在激发学生爱好的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。

六年级的学生学习比较理性老师在以活动为课堂教学的主要形式的同时,要充分发挥任务性教学在高年级的优化运用,设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务ﻫ 　同时留意到学生中存在的两极分化，教学内容留意由简到难,按部就班,在学问的复现中做好刚好补差工作充分培育学生的听说读写实力,尤其要加强识读，拼法的实力重视阅读实力和写作实力的同步培育重视英语作为语言的交际功能　　三、培育的学习目标 １按四会与三会要求驾驭所学的单词ﻫ　　2能按四会要求驾驭所学的句型 ３能运用日常交际用语，活用四会句型,进行简洁的沟通,并做到大胆开口,发音正确，所用话语与场合符合ﻫ 4能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语与录音ﻫ 　5培育良好的书写习惯,能做到书写规范整齐　　6培育良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯,能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感 7能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务,并促使语言实力的提高　　8能演唱已学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣、韵律诗等9能渗透给学生良好的自学英语的方法ﻫ 　四、教学措施ﻫ　　1、课堂上尽量运用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多,以助于创建英语气氛,养成学生听英语，用英语思维的习惯。

ﻫ　　２、学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合,科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体ﻫ 　３、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采纳敏捷多样的方法将该单元所学的内容柔软在一起进行综合操练如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等,让学生将所学的对话用于不同的情景ﻫ 4、采纳先听说,后读写，先整体,后局部的方法教学教学中,尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴奋趣和学习效率 5、词汇教学上,尽量利用实物和图片,增加复现次数,反复循环,按部就班，注意师生操练、生生操练ﻫ 6、逐步渗透任务型教学，培育学生活用英语，用英语完成任务的本事　 A适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率ﻫ　　B语音教学中采纳“分散出现,集中归纳，常常接触”的方法　C初步渗透任务型教学的教学理念ﻫ六年级教学安排 篇2ﻫ 一、 学生基本状况分析 :ﻫ　　本班共有学生６9名，其中男生３7名，女生3２名，通过上学期对自然课的教学,大多数学生对自然课比较感爱好,及格率达到了100%，优等率占５0%,大部分学生的智商较高,自觉性高，对大自然无限酷爱，对大自然的各种现象充溢新奇，求知欲高，对所学的各种学问基本驾驭能自觉的学习，视察自然现象，搜集课本上没有的学问、现象、查找资料、找寻缘由的所在。

通过自然现象，能讲出其中的道理对自然试验感爱好，能大胆探究、主动操作，他们的考试成果都比较志向但是也有少部分同学智商较差,学习看法不端正，认为自然不重要，只要学好语文、数学就可以了因此上可不仔细听讲，作业不仔细完成，试验室不敢大胆操作,遇到疑难问题不请教别人,学习成果始终很差,因此在本学期，要求学生好的接着发扬，差的多加表扬、激励,正确的引导学生自觉的学习自然,探究大自然的奇妙,争取最优异的成果 二、 教材分析：ﻫ　　本册教材共有１6课，其中第９课动物的进化是选学学问,从学问方面可分为四个单元ﻫ 　第一单元:1—6课 　1、光的传播;　　２、光的反射和折射；ﻫ　　3、平面镜;ﻫ 4、凸透镜； 　5、眼睛的科学;　　６、彩虹的隐私ﻫ　　１、 光的传播，讲了光源、光的传播方向和小孔成像的缘由 2、光的反射和折射,主要讲了光的反射折射现象以及有关的材料ﻫ　 ３、平面镜,介绍了什么是平面镜,平面镜成像的作用、应用，并试做简洁的平面镜 4、凸透镜，介绍了什么是凸透镜，凸透镜成像的作用、应用，并试做一个土照相机 ﻫ　　5、眼睛的科学，介绍了眼睛的构造和作用,视觉与光的关系,视觉形成的简洁过程,相识近视的病因及其预防方法。

ﻫ　 6、彩虹的隐私，介绍了彩虹的成因并说明几个与彩虹有关系的问题，明确七色光能合成白光ﻫ　 其次单元:包括７———８课ﻫ　 7、矿产，介绍了矿产、能源矿产、金属矿产它的结构以及他们的主要用途ﻫ　 ８、矿产，介绍了矿产的形成，矿产的开采,并结合了矿产进行爱国主义教化,爱科学教化和爱护自然环境的教化　　第三单元 :生物　,包括9————１1课ﻫ 9、动物的进化介绍了动物界从古至今的演化及建立动物进化的观点ﻫ 　１０、动物的驯化,介绍了野兽被驯化为家畜鸟被驯化为家禽的过程指导学生相识驯化野生动物在经济方面和爱护大自然方面的意义以及我国在驯化野生动物方面的成果 1１、生物的启示介绍了一些在生物启示下的独创创建,并依据独创创建的原理，提出一些仿生方面的独创设想　ﻫ　 第四单元:宇宙，包括12———１６课ﻫ 12、地球的自转和公转指导学生相识地球自转和昼夜的成因　 1３、月相的成因,介绍了月球的的公转并相识月相的成因 　1４、日食和月食指导学生相识日食、月食的成因,介绍人对日食、月食的探究，我国观测日食的历史,以及日食、月食的规律　 １5、太阳系，介绍了三类天体和太阳系的组成并依据九大行星的一些数据推算九大行星及太阳系的状况。

ﻫ　　16、无限宇宙,指导学生相识自古以来人们对宇宙的探究,介绍了人们目前所知的宇宙的构成ﻫ　 三、教学目的 1、指导学生相识光是沿着直线传播的，相识光的反射和折射现象,平面镜有成像的作用，凸透镜成像是光的折射作用，视网膜成像是光的反射作用,知道彩虹的形成是太阳光七种不同颜色的光组成的 　2、识矿产的种类及矿产的形成,了解矿产的用途，特殊是煤的用途ﻫ 3、了解动物的进化历程和进化条件，培育学生的想象实力、分析综合实力，了解人类在生物的启示下进行的独创创建，培育学生的创建实力ﻫ　 4、相识地球的自转和公转自转和公转的方向、时间,明确昼夜现象是由于地球自转形成的,知道月球是围绕地球公转的，以及月相的成因，相识太阳系的构，知道九大行星的名字、以及排列依次运用分析综合的方法相识太阳系的构成,使学生了解银河系、河外星系以及宇宙的构成，培育学生的空间想象实力　　本册教材的重点:凸透镜成像、动物的转化、地球的自转和公转、日食和月食的.成因ﻫ　　难点：凸透镜成像的规律 　四、教学措施:　　１、 以党的十六大精神为指针，加强人文管理和人文教化,端正学习看法,培育学生自然课的爱好，探究大自然的隐私ﻫ 　2、　依据“自主、综合、拓展、创新”八字方针。

仔细钻研教材，吃透《大纲》精神尽可能多的联系生活、生产、社会实际,以便学生理解巩固和迁移所学的学问ﻫ 　3、 遵循学生身心发展的规律和教化规律，注意内容的趣味性和实践性,充分利用焦距培育学生视察、试验、栽培、制作等技能上，多采纳“相识、构造原理、方法、分布操作、反复练习”的结构,从而更有利于学生技能的形成　 ４、 讲自然中有关内容制成图片，利用投影仪投到屏幕上，让学生仔细视察、探讨,得出正确结论,提高学生的辨别实力,激发学生的学习爱好ﻫ 　５、 教化学生“爱国遵守法律、诚恳守信、团结友爱、勤俭自强”，学习“洋思中学”的先进阅历，做到“月月清，周周清，日日清,堂堂清”　 五、教学进度表:（要求可是安排具体、详细、有运用价值）　 教学进度支配ﻫ 1、 光的传播ﻫ　　2、 光的反射和折射 　3、平面镜　 4、凸透镜　　5、眼睛的科学　　6、彩虹的隐私ﻫ 　7、单元复习ﻫ 8、矿产(一)　 ９、矿产(二)ﻫ 10、期中复习考试　 １1、动物的进化和动物的驯化 12、生物的启示ﻫ　 １3、地球的自转和公转 １4、单元练习　　１５、月相的成因 16、日食和月食ﻫ 　1７、太阳系　　18、无限宇宙六年级教学安排 篇3ﻫ　　一、指导思想。