2023年《狮王进行曲》教案.docx

2023?狮王进行曲?教案?狮王进行曲?教案　　在教学工作者实际的教学活动中，时常须要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的?狮王进行曲?教案，仅供参考，欢送大家阅读狮王进行曲?教案1　　活动目标：　　1、体验想象、创立和表演的欢乐　　2、通过以故事、出示图片的方式，了解作品的结构、形象和内容 3、感受音乐心情，能用动作、表情、嗓音等表现音乐　　活动打算：　　〔一〕学问阅历的打算：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片　　〔二〕材料的打算：图谱，录音，狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰假设干个　　活动过程：　　1、在快乐的音乐声中进入活动室 今日我们去森林玩嬉戏，兴奋吗？　　2、调动幼儿生涯阅历，激发爱好　　瞧，我是谁呀？你们喜爱狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子　　3、引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐心情 今日老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？　　4、老师有表情地讲解并描述故事一遍　　今日老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。

　　5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐　　请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什　　么？还有哪些小动物呢？　　6、引导幼儿依据音乐分角色表演　　老师这里有好多动物头饰，你喜爱哪个动物就请带上它的头饰，〔由幼儿自愿担当角色〕边听音乐边玩嬉戏，老师参加领导当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的　　7.幼儿之间互换角色表演　　拓展延长　　1.今日我们玩得真兴奋，小动物们肯定很累了，我们一起将小动物们送到音乐区休息，等以后区角活动的时候，我们再和它们一起玩耍附：森林里静静静的，一个人也没有只听见风在不停的地刮、树在不停地摇一群动物士兵出来站岗了突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀？原来是狮子大王来了它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物狮子大王很赌气，“啊呜〞一声吼叫起来它停下来又看看，四周还是没有动静狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大它的叫声最终被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许很多多的小动物都来了狐狸听说动物们来了，它也赶来了为了让狮子大王兴奋它们一起跳舞玩嬉戏，森林一下变得喧闹起来。

这时狮子大王饿了，它张开大嘴把狡诈的狐狸一口吃掉了狮王进行曲?教案2　　活动目标：　　1、仔细倾听音乐，感受音乐的形象　　2、学会看图谱，通过图谱理解音乐　　3、感受音乐的同时喜爱依据自己的想象作出动作　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变　　5、培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力　　活动打算：　　1、录音机、磁带?狮王进行曲?　　2、图谱　　活动过程：　　1、 谈话进入主题　　今日是狮子大王的生日，你们听他来了！　　2、 请幼儿完整性的欣赏一遍?狮王进行曲?提问：　　在音乐里你听到了什么？〔幼：有狮子在叫〕　　3、 老师用故事讲解并描述自己听后的感受　　4、 分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐　　①第一段：喇叭吹响　　②其次段：狮王进场　　③第三段：狮王兴奋的吼叫　　④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝〔提示幼儿有哪些动物出现〕　　⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了　　5、 幼儿完整的欣赏音乐　　活动反思：　　小挚友对于音乐活动非常感爱好，特殊是对于律动，在活动中他们可以依据音乐的改变自己进行动作的创作，还可以依据音乐的改变进行各种想象。

但是在本次音乐活动?狮王进行曲?这是一个韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难驾驭通过活动紧紧围绕爱好是学习的根本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐狮王进行曲?教案3　　设计思路：　　幼儿在活动中往往被奇妙的声音、好玩的图形及故事的好玩情节所吸引，我在设计本篇时，着重从以上环节入手，抓住幼儿特点发挥幼儿想象实力、自行编创动作，将欣赏课渐渐延长　　教学目标：　　①初步了解作品的结构及它的表现形象、内容，并创立性地用动作表现出来　　②学习用各种图谱表现音乐中的形象及动作　　③养成留意倾听的好习惯　　教学打算：　　课前让幼儿反复听?狮王进行曲?，但不告知乐曲各称；录音机、磁带〔整首及分段〕、图形谱　　教学过程：　　一、起先局部：律动练习〔手、脚〕　　二、中间局部：　　1、请幼儿完整欣赏一遍?狮王进行曲?并提问：“你在这段音乐里听到了什么声音？〞“你听听这段音乐后有什么感觉？〞请幼儿说一说　　2、分段听音乐，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容，以及自己的感觉　　3、老师讲自己听到音乐后的感觉　　故事：〔大森林里黑洞洞的，风吹树摇声中隐隐传来狮王的吼叫声。

突然，猴子从树上爬下来报告说：“狮王驾到！〞乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王兴奋地大叫，乐队用号角为它伴奏狡猾的狐狸带着小动物为狮王跳舞狮王饿了，大叫一声，把狐狸吃掉了〕　　4、请幼儿完整地欣赏一遍音乐，边听边回忆故事情节〔老师可赐予一些提示〕　　5、出示图形谱〔不按依次，随意排列〕，同时让幼儿分段听音乐，每听完一段都要找出相应的图形谱　　6、老师与幼儿边看排好图形谱边完整地欣赏音乐，引导幼儿边听边打节拍〔可参加手与脚的律动〕　　7、请幼儿依据音乐和图形谱创编吹号、狮王走路、吼叫、小动物跳舞等身体动作　　8、分组进行表演，启发幼儿自己创编故事引导幼儿大胆想象激发幼儿再学习的爱好　　9、鼓励幼儿说说并做做，如何表现乐曲中各种声音可以用哪种乐器来代替，引出下节课所学内容　　号角：木鱼、响板狮王走路：大鼓吼叫：铃鼓、沙锤　　小动物：响板、三角铁、双响筒　　三、结束局部：　　老师可以让幼儿仿照狮子行走的动作，随音乐走出教室　　四、延长活动　　老师可与幼儿共同嬉戏分次进行，第一次活动可狮王抓小动物的嬉戏〔听音乐边表演边做〕；其次次主要让幼儿创编，动作进行表演；第三次可支配打击乐狮王进行曲?教案4　　活动目的：　　1、情愿宁静的欣赏音乐，喜爱这段乐曲．　　2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创立性的用各种仿照动作表现出来。

　　3、情愿在音乐的伴奏下和老师一起学做各种仿照动物的动作　　活动打算：　　森林的图片、音乐磁带　　活动流程：　　律动————欣赏音乐—————音乐嬉戏　　?小鸭? ?狮王进行曲? ?狮王进行曲?　　活动过程：　　一、律动?小鸭?　　指导语：今日我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗？　　指导：情愿和老师一起兴奋地学做各种好玩的仿照小鸭活动的动作　　二、欣赏音乐?狮王进行曲?　　〔一〕完整欣赏　　1、指导语：森林到啦！让我们来看看今日森林里有哪些动物？咦？怎么一个也没有啊？原来他们想和小挚友做一个“捉迷藏〞嬉戏，请大家听一段音乐，然后来猜猜究竟有哪些动物　　2、幼儿欣赏　　3、提问：你猜到森林里有哪些动物？　　〔二〕分段欣赏　　1、欣赏第一段　　〔1〕指导语：现在让我们一段段的来细致听听，猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物？　　〔2〕幼儿欣赏　　〔3〕提问：你猜出这段音乐里有哪些动物？　　那么这些动物又在干什么呢？　　〔再听一遍〕　　要求：听好以后————　　J请幼儿大胆讲解并描述，然后到前面来表演，　　J鼓励其他幼儿共同仿照　　J和老师一起跟着音乐学做各种仿照动物的动作　　2、其次、三段音乐的欣赏、学习方法同上。

　　三、音乐嬉戏?狮王进行曲?　　指导语：狮子大吼一声，要扑上去吃动物了那么动物们会想什么方法呢？〔幼儿自由讲解并描述〕好，现在咱们把音乐完整的听一遍，一边听一边来做嬉戏，当你听到了自己喜爱的动物音乐，你就可以到前面来表演，但是当你听音乐结束时狮子吼叫的声音就立刻逃回家去，然后　　我就表演大狮子来捉你们好吗？　　要求：　　1、老师依据幼儿的详细状况选择嬉戏的次数　　2、也可请个别幼儿上来和老师一起表演大狮子狮王进行曲?教案5　　活动目标：　　1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容　　2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐　　3：体验并享受音乐欣赏过程的欢乐　　4：培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力　　5：感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐　　活动打算：　　1：完整音乐一段，分开三段音乐　　2：图谱　　活动过程：　　一、音乐导入　　老师请小挚友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？　　二、完整欣赏，借助故事和图谱协助理解乐曲内容　　1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听　　2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚刚进来的时候我不留神把他们的依次给弄乱了，小挚友能帮我一起把依次整理好吗？　　下面请小挚友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？　　孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有力气很雄壮的？这种听起来很有力气的音乐我们叫他“进行曲〞，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？　　三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。

　　1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现　　孩子们你们想不想听着有力气的?狮王进行曲?，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小挚友，我们先来排练一下怎么样？　　2、欣赏全曲，完整表演　　排练完成了，我们的演出立刻就要起先了！　　活动延长：依据乐曲内容，想想“狮子王和小动物〞的嬉戏可以怎么玩　　附故事：　　早晨，森林里特殊宁静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上宁静地玩耍，这时候，机智的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来　　奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢送它，兴奋的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！〞原来，狮王是来参与动物狂欢节的狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特殊快乐！他们唱啊跳啊，始终玩到太阳下山玩累了，狮王特别兴奋的大吼一声！〔傲~~~~~〕把小动物都给吓跑了森林里又宁静了下来！　　教学反思：　　我们班的小挚友对于音乐活动非常感爱好，特殊是对于律动，在活动中他们可以依据音乐的改变自己进行动作的创作，还可以依据音乐的改变进行各种想象。

但是在本次音乐活动?狮王进行曲?这是一个韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难驾驭我给孩子们执教的活动?狮王进行曲?该课的设计主要通过 (听听-----说说----玩玩---- 演演几个环节)紧紧围绕爱好是学习的根本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐　　小百科；?狮王进行曲?此曲节选自法国作曲家卡米尔·圣-桑的管弦乐组曲?动物狂欢节?狮王进行曲?教案6　　活动目标：　　1、体验神气、害怕 两种心情，享受嬉戏表演带来的乐趣　　2、倾听音乐，依据简洁的故事和图谱供给的线索，初步了解作品所表现的也许内容。