小学学校的教学计划(共20页).docx

小学(xiǎoxué)学校的教学计划　　小学学校的教学打算(dǎ suàn)范文1　　一、指导思想：　　新学期，我校教育处工作将接着围绕区老师(lǎoshī)进修学校教研和培训工作部署，以全面提高教学质量为中心，以进一步推动我校根底教育课程改革为重点，着力抓好常规管理、师资培训、质量监控、课题探究等工作，推动我校教育教学工作再上新台阶　　二、工作思路：　　深思并总结我校近几年教学开展的过程，吸取有用经历，联系实际，重新定位本学期的开展目标和措施坚持精细化管理，务实求真，把提高教学质量放在重要位置，不断加大我校的教学科研力度，突破进取，开拓一个崭新(zhǎnxīn)的教学面貌　　三、工作(gōngzuò)目标　　1、常规管理更精细；　　2、校本教研更有效；　　3、教学质量更稳定；　　4、师生素养更全面　　四、工作重点及措施：　　〔一〕落实管理制度，提高教学质量　　1、谨慎组织老师再次学习《xx市小学教学常规管理工作看法》和《xx区小学教学教研常规管理看法》，并在学校教学教研常规管理的方方面面主动贯彻执行对我校教学常规管理工作进展自查自评，并针对常规检查反应结果，刚好改良缺乏，努力提高学校的常规管理质量。

　　2、严格执行《xx市小学中学课程设置》和“减负令”要求，协作体育教研组谨慎组织内容丰富、形式多样的大课间活动，保证学生每天课外熬炼1小时校长室、教育处加强巡课，对不严格执行课程打算、上课不准时进教室、课上随意离开教室、随意调课、挪课等现象刚好订正，形成标准的课程管理制度，建立正常稳定的教学秩序　　3、各教研组在开学初要以学校工作打算为指导，依据教育处工作支配，结合上学期区校本工作调研提出的建议，制定出学期教研工作打算，教研内容做到详细明确，教研活动形式丰富多样，以高质量的活动为老师效劳，通过教研活动，提高老师的业务水平各学科老师要熟识新教材，谨慎领悟《新课程标准》的精神和实质，刚好制定出学期教学打算，并支配好教学进度　　4、教育处与教研组接着加强对教室教学的调研和监控，接着推行随堂听课和常规检查制度，以跟踪随堂听课和不定期随堂听课相结合，协助老师提高教室教学的效益，以教研组定期检查和教育处随机抽查相结合，提高编写教案、批改作业、导优辅差等工作的实效性　　5、加强对学科教学质量的跟踪调研，虽然平常不举办单元测试，但仍旧要求各学科要有阶段复习和练习，刚好了解学生学习状况，谨慎进展质量分析与总结，提出相应的详细措施。

重点加强毕业班的质量监控，刚好召开毕业班任课老师会议、毕业班学生父母会等，驾驭学生思想、学习等方面的动态，制定具体的复习指导方案，家校亲密协作，做好毕业迎考工作进一步加强和改良学生的评价方法，落实《xx区开展性评价综合记录册》全学科评价及定性定量、细评粗评相结合的评价策略　　6、重视导优辅差工作建立导优辅差档案，要求每位老师一要重视课内补差，二要重视利用课余时间进展导优辅差，三要刚好与父母取得联系，防止个别厌学、逃学状况的发生，并做好视察记录，对所教班中的差生状况教师要做到心中有数，一个不能少，一个不能放 重视学生的作业质量，刚好订正，人人过关，做到“堂堂清、课课清、日日清”　　7、加强对学科竞赛的组织、筹划、指导工作，组织学生参与各级各类竞赛，以竞赛为契机，切实加强对特长生的，做到因材施教丰富其次教室，挖掘父母和周边资源，开展舞蹈、科技、美术、书法、篮球、田径队等小社团活动，标准管理，每个负责教师在开学初要拟定出活动打算、活动内容，教育处对各组进展巡查，期末各组综合展示　　〔二〕强化课程改革，促进有效研修　　1、组织老师主动参与各级课程培训，外出听讲座、学习取经等，自觉阅读有关教育教学、课改理论等书籍，将新思想新理念运用到自己的教室教学实践中去，有效转变教学行为。

　　2、加强教育科研和教研工作，接着以科研带动教研，以教研促进教改充分发挥教研组长的职责，以常规教研活动与创新教研方法相结合，主动探究更科学有效的教研方法加强校内同学科、同年段的教研工作，引领老师以教学实践中的各种详细问题为对象开展探究，提高探究、解决问题的实力每位老师本学期要在本组内至少上一节公开课，撰写一篇较高质量的学科论文和教学反思等，通过听课、评课，促进沟通；尝试到外校参与教研，不断提高教研组的教研实效性　　3、围绕我校市、区共三个立项课题接着开展课题探究活动，争取学者的引领，鼓舞老师大胆尝试，合作研讨，重点突破，做好阶段小结和过程性材料的积累，力求通过课题的引领来提升校本教研的质量　　4、开展老师技能岗位练兵活动、竞赛，发挥新一批骨干老师的辐射作用，带动更多的年轻老师练好根本功，提升老师教学实力，并借练兵活动为平台选择校级骨干　　5、接着加强对青年老师的造就，教育处将组织对局部青年老师进展随堂听课，甚至跟踪听课，目的在于催促青年老师重视并切实落实好平常的教室教学，且把新课程的理念渗透在平常的教学中，使学生有更大的收益坚持“师徒结对”等形式，发挥老老师、骨干老师的作用，促使她们在教学教研的各个方面，真正起示范、引领作用，并促进年轻老师业务水平的不断提升。

　　6、接着开展全员读书活动，再订一批引荐读书书目，以教研组为单位，支配读书小组，定时定人员地开展读书共享会　　7、加强计算机实力造就，提升老师多媒体运用实力随着科技的开展，计算机的普及，多媒体技术在教室上的广泛运用，对全体老师的计算机技术运用实力提出了更高的要求，而我们的教师对计算机运用的不熟和不广的缺陷，本学期利用业务充电时刻，支配计算机教师对全体老师的进展课件制作、表格制作、资源上传等计算机技能培训，提高教师的多媒体运用实力　　〔三〕丰富校内生活，提升学生综合素养　　1、背诵经典古诗文，彰显书香校内特色　　本学期，充分利用学校图书室及教室图书角，引导学生多读书，读好书，好读书同学们在阅读的过程中，可以记录下自己的点滴感想，或是摘抄下美丽的词句，浓缩成一本本阅读小日记学校也将依据教研室的要求，大量开展背诵经典古诗文活动，小学生必背古诗七十首应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校内的特色在三至六年级开展读经典抒体会征文竞赛活动　　2、提高写字质量，彰显墨香校内特色　　针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教育处将着重抓学生的写字质量每位任课教师都要加强对学生的写字指导，低年级特殊要加强对学生写字姿态和写字笔画的.教学。

中高年级要加强钢笔字的练习要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展钢笔字竞赛　　3、接着开展学科竞赛活动，本学期拟开展一、二年级识字竞赛、口算竞赛，三至六年级应用题竞赛，音乐小歌手竞赛等活动全面提升学生的根本素养　　〔四〕依托课题，推动教育教学探究的开展　　做好减负增效课题的探究工作我校担当了国家级课题减负增效的探究工作，要求人人参加探究，使减负增效落实到详细的教育教学工作中去　　总之，本学期，我们每一位教师本着我真诚，我勤奋，我欢乐的生活理念，坚持心中的目标，朝着自己的幻想前进，必须会成为中国梦的绚丽多彩的一局部使我们的人生更精彩　　小学学校的教学打算范文2　　校本课程是根底教育课程改革的组成局部，搞好校本课程的开发是落实新课程的须要，校本课程的开发与实施，给学校的开展，老师专业的开展，学生特性的开展，供应了舞台依据党的教育方针，国家课程实施方案，依据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色，谨慎做好校本课程的开发与探究　　一、开本课程开发理念　　校本课程开发表达“促进学生开展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到外乡文化的熏陶，造就安康的审美情趣丰富自己的精神世界；强调体验性活动等社会经历，克制课程脱离社会生活的弊端，亲密学生与本地经济开展和社会改变的联系，使学生了解家乡，酷爱家乡，增加建立家乡的责任感；通过学生自主的探究活动，造就学生的探究实力和实践实力。

　　二、校本课程开发的目标　　依据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下：　　1、在学习过程中，造就学生酷爱家乡、酷爱大自然的思想感情，造就学生的社会责任感　　2、了解家乡的乡土文化，汲取乡土文化的养分，提高学生的人文素养以及环境意识　　3、能主动参加、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间实力，供应学生的科学素养　　4、初步学会进展人际沟通和沟通，开展合作精神，造就学生筹划、组织、协调和实施的实力　　5、初步具备搜集和处理信息的实力　　课程标准在“总目标”之下，按学习单元分别从学问和实力、过程和方法、情感表现和价值观三个维度提出详细目标，最终全面达成总目标　　三、校本课程开发的特点　　校本课程是为了指导学生获得感性学问，促进学生动作技能、人文情怀的开展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式，依据外乡实践，我校校本课程建立力求突出以下几个特点：　　1、课程内容的乡土性　　教材植根于显示富有浓郁的乡土气息在运用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习探究对象，因为学生生活在进化，相关的学习资源和实际时机无处不在无时不在，便于学习操作。

　　2、教学方法的活动性　　踊跃倡议自主、合作、探究的学习方式，强调课程的实践性与体验性，以综合实践活动为主，为学生设计体验性活动和探究性专题　　3、课程本身的开放性　　课程的开发实施富有活力课程的开发汲取广阔老师、学生参加，课程由老师去实施，学习的主体是学生，师生在踊跃互动中，共同开展、课程在开发实施过程中须要不断的修正完善，师生可以依据实际状况予以补充、调整　　四、校本课程编制的原那么　　在校本课程开发的过程中，力求遵循以下原那么：　　1、主体性原那么；　　2、开放性原那么；　　3、量力而行原那么；　　4、特性化原那么　　五、校本课程的内容　　开发校本课程，须要对校本课程资源进展评估与选择，依据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原那么，使之更符合学生、学校和社会的特点和须要在充分依据学校课程资源和地方资源的根底上，开发旨在开展学生特性特长的、多样化的、可供学生选择的课程　　1、开发学校老师资源　　2、xx镇校外教育资源丰富，依据本镇实际，以家乡地理—家乡历史—家乡经济—家乡人物—家乡旅游—家乡文化—家乡特产为体系，介绍家乡的地貌风情，激发学生对家乡的酷爱；充分利用家乡的资源开发教育实践活动，造就学生多方面爱好爱好。

　　六、校本课程开设打算　　全校各年级结合学校的校本课程开发方案，结合老师个人素养、学生年龄特点等逐步实施，并在实施中完善，总结经历一般以班或年级为单位支配在爱好活动课进展，详细教学时间一般是每周一节课，也可以进展集中支配〔如春游、秋游、考察等〕学校教育处负责课表支配，由详细课任老师组织教学大型活动，那么由学校统一支配　　七、校本课程的评价　　1、成立校本课程评价领导小组〔由校本课程开发领导小组兼〕，教育处详细负责校本课程的检查和评价工作　　2、对校本课程的评价，应重视过程性评价，旨在提高老师的学业水平及学生自主学习的实力　　3、各任课老师每学期需对学生的学习状况采纳不同的方式进展评价，评价学生对该科目学习的学习效果　　4、我校校本课程开发的评价体系将表达：评价内容多元化；评价过程动态化；评价个体主动化；评价方式质性化；评价行为日常化；评价结果效益化　　八、做好校本课程的管理　　1、完善校本课程的开发与申报制度　　2、鼓舞每位具备校本课程开发实力的老师自主申报开发课程，踊跃参加校本课程的开发与实施　　3、依据老师所申报课程，对学生爱好、特长、需求进展调查，确定开发工程　　4、校本课程领导小组指导老师制定校本课程实施打。