认识钟表教案.doc

《认识钟表》教学设计 李雪莲教学内容：一年级上册第七单元《认识钟表》教学目标：1、知识技能目标：①结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时、②培养学生初步的观察、分析、推理的能力2、过程性目标：①通过拨表针、观察等实践活动，学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣；提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念②通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与探究的精神③能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人 3、情感目标：学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯教学重点：正确读、写钟表上的整时教学难点：正确迅速说出或拨出钟面上的时间 教材分析： 本课内容通过“丽丽一天”不同时间段的活动安排，呈现了对钟表整时的认读教科书在编排上重视联系学生对钟表已有的生活经验和学生20以内数的认识的知识背景，对钟面上简单时刻的认读进行规范性和总结性的学习而且还遵循了由浅入深、循序渐进的原则本课在认清时针、分针和钟面结构的基础上，认识整时明确在这两种情形下，时针、分针所在的位置特征。

教具、学具准备：自制课件、钟表模型、钟面图、时间小卡片、a4纸和水彩笔、儿歌等教学过程：一、创设情境、激趣导入1、猜谜语师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，想听听吗？赶快竖起小耳朵吧!（（课件）学生录音：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手！同学们你们猜猜我是谁？）生：钟表师：（课件示钟表和电子表）对，是钟表2、钟表在生活中的作用 师：你在哪里见过钟表？这是老师搜集到的各种各样的钟表谁来说说钟表有什么作用？（生说）师小结：是呀！钟表可以告诉我们时间有了时间，我们的生活才有规律今天，我们就一起来认识钟表板书课题：认识钟表）二、自主参与、探究新知1、联系生活，认识钟面 ① 观察汇报师：请同学们拿出你准备的钟表仔细观察，看看你的钟面上都有些什么？快把你的发现和同桌说一说师贴钟表—板书)大家也可以观察老师贴的这个钟表师：谁愿意向全班同学介绍一下生汇报：有12个数，有12个大格，有两个指针如果学生说出秒针，应给予鼓励，并说明以后再学习它② 课件演示师：（课件示）同学们观察得真仔细，现在请看大屏幕！钟面上有1到12，12个数，还有两个指针仔细观察，看看这两个指针有什么不同？生汇报：一根针又短又粗，一根针又细又长。

师：你们可真聪明！发现了它们的不同我们来听听时针与分针的自我介绍，好吗？（（课件示）学生录音：我的身子又短又粗，我叫时针我的身子又细又长，我叫分针大家可要记住哟！）③ 区分巩固师：现在老师想请1个同学上来认认这个钟面（黑板上）的时针和分针板书：时针 分针）表现的很棒，老师送你一朵小红花师：请同学们找找自己钟表上的时针和分针和同桌说一说谁愿意起来给大家说说） 2、借助经验 ，学习整时1）（课件示）引导看图（起床） ，学习整时——（重点）师：这节课，老师还给大家带来了一位新朋友，想不想认识？这位小女孩她叫丽丽仔细观察这幅图，从图中你知道了什么？生汇报（留充足时间自由说：看钟表和电子表的钟表上分针指着12，时针指着7就是7时电子表表面上有2个点，右边有2个0，左边是几就是几时师：我们把这个时间写出来（课件示）有两种写法这种（电子表）写法，你在哪里见过吗？生：汇报（上、电子表上、上等）师：(课件示图片)说的真好！看来同学们是个很细心，善于观察、善于发现的孩子2）上学（认时间）师：丽丽7时起床后，她就要去上学了我们一起去看看吧！（课件示）8时钟面——小红每天（ ）时上学也可以写成（ ）师：丽丽是什么时间去上学的？你是怎么知道的？生：8时（鼓励他们各抒己见，谁能说的更好些？）。

3）放学（写时间） 师：一天快乐的学习即将结束了，丽丽要放学了课件示）3时钟面你能把这个时间写出来吗？请同学们用水彩笔在a4纸上写出来比比，看谁写的又快又好！师：谁能把你写的展示给大家？（评议，奖励）师：现在请同学们仔细观察这3个钟面，看看它们有什么相同的地方？生: 分针都指着12等引导多说，谁再来说说？）师总结：分针指着12，时针指着几就是几时板书）（4）写家庭作业（拨时间） 师：丽丽真是个爱学习的孩子，放学回到家，她就开始写作业了已经是6时了课件示）糟了，钟表上的针不见了同学们，你们会拨6时吗？赶快在你的钟表上拨一个6时吧！ 生：台前汇报（说说你是怎样拨的）三、知识运用、内化提高1、找朋友师：我们跟着丽丽活动了一天，现在让我们来放松一下吧！我想请几个同学上来找朋友，是好朋友的站在一起找对了，老师就把这朵花奖励给你好吗？（师发向日葵卡片钟表、时间) 2、摘苹果（课件示钟面，生摘苹果） 师：看着他们得到了美丽的向日葵花，大家羡慕吗？别急，老师这里还有礼物呢！看！甜甜的大苹果，喜欢吗？下面，我们就来做一个摘苹果的游戏请看大屏幕！） 四、课堂总结、课外拓展 （1）师：通过这节课的学习，你知道了什么？你有什么感受？生：汇报。

师：大家真棒，短短的40分钟就学到了很多的知识时间如流水，一去不复返我们要珍惜时间，做时间的主人！ （2）师：现在让我们在歌声中结束这节课吧！请大家跟着一起唱！——《时间像小马车》（课件播放） 。