综合性学习雨的诉说.doc

综合性学习 雨的诉说1、 完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题1） 活动一：猜一猜 猜下列谜语①千条线万条线，落入水中皆不见打一自然现象）②久雨不晴打一省会城市名）③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”打一成语） （2） 活动二：赏一赏 “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出现在各类文学作品中请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析名句： 赏析： （3） 活动三：听一听 你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我滴落在屋檐瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。

不同的敲击声混合在一起，便组成了一首最有情味的诗请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听我深深地呼吸……然后，把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听，告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我100字以上）我的描述： 2、 亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。

活动一：导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题 【活动二：收集雨的词汇】自古以来，雨因为它常见，所以在文字中均能见到它的身影。

请摘录含“雨”的成语两个，俗语一个，写在下面：成语： 俗语： 【活动三：寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说，雨也许是比较常见的，但是就整个地球而言，情况就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方则一连几年可能不下雨，你知道这些趣闻吗？不妨查一下相关的资料，写出来与大家共同享受 【活动五：倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音，那可是一首最有情味的诗，假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人，你准备和你的组员一起，怎样开展这次活动，写出你的活动计划。

【活动六：说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜某班同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由正方观点：雨的利大于弊理由： 反方观点：雨的害大于利。

理由： 【活动七：解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？ 答案：1、（1）①雨②贵阳③大雨倾盆（2）春潮带雨晚来急（韦应物《滁州西涧》）好雨知时节（杜甫《春夜喜雨》）“春潮带雨晚来急”这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大雨突然而来，涧中水位猛涨一个“急”字既写出了雨来的快而大，又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深3）春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，挂在群山上。

你听！雨掉在屋面上“滴答滴答”，就像奏着打击乐雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈的跳舞……雨点像断了线的珠子，一滴一串的掉在雨水汇成的水洼上面春雨纷纷，染绿了山，染绿了水，染绿了石板小路2、活动一：我是快乐而沉静的雨我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意：我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻的贴近土地，在泥土中消融我用灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道你是否读懂了我活动二：示例：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪 天要下雨，娘要嫁人/雷声大，雨点小/听风就是雨/屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风/春雨贵如油活动三：世界多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐夏威夷群岛的威尔里尔，年平均降水量达11680毫米；印度的乞拉朋齐，1861年曾出现年降水量20447毫米的记录而非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光妁照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠活动五：提示：计划要周密，而且要有可行性活动六：示例：选正方世上万物的生长离不开水，认的生存更离不开水尽管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。

活动七：示例：（1）雨，牺牲自己，滋润他人2）雨，哪怕自己消失，也要拥抱大地，拥抱大海。