江西省定南县2017届中考语文 作文之细节描写专题复习课件[共25页].ppt

我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点 （托尔斯泰）,捕捉细节，彰显细节，让细节使我们的文章熠熠生辉！,升格自己的作文,1、丰富生动语言 2、描写雕刻细节,他是谁? 他中等身材,理着小平头,一双大眼睛, 笑的时候会露出洁白的牙齿大家说!,说出能表现性格特点的外貌,他是谁？,找一找,（1）他在大街上走着2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态细节描写,细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务父亲是一个胖子，走过去自然要费事些我本来要去的，他不肯，只好让他去我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了辨 一辨,下列语段包括哪几种细节描写？,我偏爱生活的细节我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节 著名女作家 池莉,细节描写，让普通的人也留在我们心里！,【范例一】,例句：1.有个小银元落在地上2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着问题:1.你认为哪一个句子好?为什么? 2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句 增补了哪些内容?,感悟细节,【范例二】,问题:说说第2句 比第1句增补了哪些内容?,例句：1.我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差2.我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦 瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很 短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？,如何写好细节,在关键处驻足， “慢”说细微之处,、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里踏黄泥额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠 、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。

父亲头上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠方法一：放大镜观察,、我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去 、我眼盯着半空呼啸而来的羽毛球，手握球拍，连连向后退，眼看球就落在我头顶上方一尺左右了，我猛得跳起，用力一挥，只见羽毛球在我的球拍上“呯”的弹了一下，然后掉转头，朝妈妈飞过去方法二：慢镜头分解,、绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来一阵风吹来，被卷起的雪花有的落在伞上，有的落在人脸上 、绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来一阵风吹来，被卷起雪花,团团片片,纷纷扬扬，有的打在雨伞上发出“沙、沙、沙”的声音,像千万条春蚕吃着桑叶，还有的飘在脸上，感觉湿润润、冰凉凉,方法三：多角度渲染,3、初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，,临渊羡鱼,4、 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。

我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！,临渊羡鱼,、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前只见那个大面团已经变成了小面仔，一个小面仔正在娘的手里转着，只两圈一个面皮就诞生了这让六月暗暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇 、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前只见那个大胖娃娃一样的面团已经变成了几排小面仔，队伍一样整装待发一个小面仔正随了娘的双手在面案上刷刷刷地欢腾，一圈，又一圈，一个小碟一样的平滑的面皮就在娘的手里诞生了这让六月暗暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇方法四：多种类修辞 （画其神韵）,3、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！,方法五：多 动用感官：绘出情趣 （1）“她骂他懦夫。

这句话我们就可以从动作、神态、语言、心理等方面把它变得更具体 A她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言） B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作） C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态） D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理） 师小结：害怕、高兴、伤心等情绪都是不可具体感知的，在描写这些抽象的东西时我们不妨调动感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言、心理等的描写，写准写活人、景、物这种方法我们称之为：动用感官，绘出情趣1、初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在时间简史的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。

方法六：类比联想法：添其内涵,临渊羡鱼,2、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我 眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的我的五样中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！,临渊羡鱼,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我 眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品方法七：细化动作法（延长过程）,小结：将妈妈看我那一动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更把母爱表达得淋漓尽致，这种方法就是（出示方法二：细化动作，延长过程）同学们妈妈的目光正往下滑呢，接着，她可能会把目光移向哪里呢？心里又在想些什么？试用这种方法接着写一两句。

试一试,好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性细节描写是记叙文的血肉没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性我来写,写一个片断，要有多处动作细节描写要求： 要写出人物个性特征 适当运用修辞 要表露思想感情 要准确使用动词。