2024年中班数学教案及教学反思《企鹅排队》.docx

2024年中班数学教案及教学反思《企鹅排队》 中班数学教案及教学反思《企鹅排队》 　　设计意图：　　感知相邻两数之间的数量关系，并依据前一个数或后一个数猜相邻数，让幼儿正确理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数活动通过情景和嬉戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松开心的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作嬉戏，体验数学活动的欢乐，进而激发幼儿对数的爱好　　活动目标：　　1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系　　2、在老师引导下，发觉相邻数的规律　　3、在嬉戏中培育倾听的习惯　　4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣　　5、发展幼儿逻辑思维实力　　活动打算：　　1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1-3数字卡片　　2、音乐《找挚友》　　活动重点难点：　　活动重点：　　初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数　　活动难点：　　理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系　　活动过程：　　1、观看课件，以故事形式引出活动　　今日一大早，企鹅新村特殊喧闹，因为他们要搬新家了企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥?一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真兴奋呀。

　　2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数　　小企鹅们来做智力嬉戏了，他们要给长条点卡排队来源:屈老.师教案网!　　---找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的依次给长条卡排队　　---3有好挚友吗?3的好挚友是几和几?为什么?(因为3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.)　　---引导幼儿视察长条卡片加以验证　　3、嬉戏：企鹅请客　　今日，小企鹅们要请小挚友到他们的新家来聚餐　　小挚友每人一张数字卡，音乐响起，小挚友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好挚友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐　　一、视察企鹅的外形，找不同　　老师：有6只小企鹅来到了咱们的教室里，欢迎他们吧!　　请幼儿区分6支企鹅的不同之处，将相同的企鹅挨在一起，并将代表图片展贴在黑板上　　老师：他们有什么不同?　　二、感知相邻数之间多1少1的关系　　1、将数字1、2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放　　老师：谁上来数一数这里分别有几只企鹅?帮老师把小数字贴上　　2、分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少　　老师：哪一种企鹅的数量是最多的?哪一种是最少的?　　3、按从少到多的依次给3种企鹅排队　　三、引导幼儿发觉相邻数的.规律。

　　老师：请你视察一下，小企鹅排列有什么规律呀?　　1、数字1、2、3是按由小到大的依次排列的，1比2少1，排在最前面;3比2多1，排在最终面;2在中间，所以1和3是2的好挚友　　2、幼儿尝试运用相邻数的规律，找出3的相邻数　　老师：小挚友想一想，3的好挚友是谁呢?　　3、电脑嬉戏测试　　分别找出1、2、3的相邻数　　老师：现在考一考小挚友，谁能以最快的速度找到他们的相邻数　　四、嬉戏《找挚友》　　幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐传球音乐一停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的挚友在哪里?”手里数字卡片1和3的幼儿快速举起卡片并回答：“我是你的好挚友，再见!”　　活动延长　　老师把动物头饰、数字1——10按依次排列，长条点卡等投放到数学区角中，共幼儿练习找寻其他数的相邻数　　活动反思：　　数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单让幼儿能感知相邻两数之间的数量关系，并依据前一个数或后一个数猜相邻数，同时相识数字培育幼儿喜爱和同伴合作共同嬉戏。

我在设计这堂数学课程时从孩子的爱好动身，以嬉戏为主，嬉戏环节让孩子们充分感受相邻数之间的关系第一个嬉戏：“挚友在哪里”“找挚友” 嬉戏是幼儿一日生活的主要内容，他们每天乐此不疲的做着各种嬉戏，味同嚼蜡的上课他们毫无爱好，因而在组织这节课时我每个环节都是嬉戏让每个孩子都能参加到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解相邻数间的关系，并依据前一个数或后一个数猜相邻数场地也不局限于教室，而是运用到孩子们熟识的各个环境中，如走廊、厕所等等，让孩子在不同的空间感受相邻数真正做到了“玩中学，学中玩”，孩子爱好深厚，驾驭得也很坚固一节课下来我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿老师更要勤于动脑思索选择好教学方法，更加勤于动手多制作能够激发幼儿学习的教学具。