中层管理效能课件.ppt

h各各位位领领导导好好西安文理学院西安文理学院 杨杨 泳泳引引 言言一个小故事一个小故事－－卡特的办公室有了耗子－－卡特的办公室有了耗子－－总务部门来处理－－总务部门来处理－－又有耗子，还出现死耗子－－又有耗子，还出现死耗子－－卡特再次叫来总务官员－－卡特再次叫来总务官员－－回答是已杀灭所有的耗子，因此耗子－－回答是已杀灭所有的耗子，因此耗子是外来的是外来的－－结论，新耗子要由内务部门负责－－结论，新耗子要由内务部门负责－－如果你是卡特，你如何办？－－如果你是卡特，你如何办？现代教育管理的两个源流现代教育管理的两个源流 流流源源代表代表人物人物管理管理思想思想管理管理核心核心人性人性假设假设管理管理特点特点管理管理重点重点东方东方孔子孔子德治德治管民管民人性人性善善上线上线管理管理人的人的思想思想西方西方苏格苏格拉底拉底法治法治管官管官人性人性恶恶底线底线管理管理人的人的行为行为回眸：中层的地位回眸：中层的地位－－中层管理者所处的中间位置，决定了他－－中层管理者所处的中间位置，决定了他们作为学校战略执行者的地位学校的成们作为学校战略执行者的地位学校的成功取决于正确的决策与有效的执行，二者功取决于正确的决策与有效的执行，二者缺一不可。

因为中层管理脱节而产生的多缺一不可因为中层管理脱节而产生的多米诺骨牌效应，经常影响着学校的管理效米诺骨牌效应，经常影响着学校的管理效果－－－－“失意失意”－－－－“高原高原”－－－－“无奈无奈” －－－－“满足满足” －－－－“和谐和谐” 小游戏小游戏 请将请将1-8的数字填入下图，使两两相的数字填入下图，使两两相连圆中数字之差的绝对值大于连圆中数字之差的绝对值大于1.--中层面对的关系责任与权力责任与权力上级与同级上级与同级接受部署与研究接受部署与研究 工作工作请示与汇报请示与汇报对上负责与对下负责对上负责与对下负责会上与会下会上与会下局部与全局局部与全局工作与学习工作与学习聚焦：当代中国教育管理的走势聚焦：当代中国教育管理的走势－－几种管理模式－－几种管理模式“向后看向后看”的经验模式的经验模式“左右看左右看”的模仿模式的模仿模式“向上看向上看”的行政模式的行政模式“向书看向书看”的科学模式的科学模式“看自己看自己”的研究模式的研究模式-----教育管理变革关注的问题教育管理变革关注的问题•教育管理的进口化和本土化教育管理的进口化和本土化•教育管理的企业化和教育化教育管理的企业化和教育化•教育管理的落后化和现代化教育管理的落后化和现代化•教育管理的务虚化和实务化教育管理的务虚化和实务化－－教育管理体制的变革走势－－教育管理体制的变革走势•教育管理分权化－政治学的视角教育管理分权化－政治学的视角分权分权 授权授权 放权放权 权力约束＝检查的优化权力约束＝检查的优化•教育管理市场化－经济学的视角教育管理市场化－经济学的视角特许多元特许多元 学券拨款学券拨款 赋权问责赋权问责 兼顾自主兼顾自主•学校管理自治化－－社会学的视角学校管理自治化－－社会学的视角教师主体教师主体 校长主体校长主体 非政府组织非政府组织扫描：中层的危机扫描：中层的危机－－谨防误区－－谨防误区•“向下向下”错位错位•“向上向上”错位错位•“垄断垄断”错位错位• “官僚官僚”错位错位 --预防六病预防六病 势势 利利 眼眼 小小 心心 眼眼红红 眼眼 偏偏 心心 眼眼 近近 视视 眼眼 色色 盲盲模拟训练：竞拍模拟训练：竞拍 甲乙两组，每组各有甲乙两组，每组各有10万、万、20万、万、30万三张竞拍单。

竞拍中，万三张竞拍单竞拍中，如相同各无盈利，如不同，多者如相同各无盈利，如不同，多者赢的差额，少者赢得赢的差额，少者赢得5万，共竞万，共竞拍三次，盈利最多者胜出拍三次，盈利最多者胜出统整：优化中层的效能统整：优化中层的效能－－故事：鱼与鱼钩－－故事：鱼与鱼钩•与他人合作与他人合作－－恐龙的灭绝－－恐龙的灭绝•自我增效自我增效•优质的服务质量优质的服务质量－－山雀和知更鸟－－山雀和知更鸟•带领组织学习带领组织学习•敢于创新敢于创新•能够合作能够合作结结 论论•关键是执行文化关键是执行文化•条件是敬业重德条件是敬业重德•方法是真诚沟通方法是真诚沟通•基础是主动积极基础是主动积极•根本是做事到位根本是做事到位•作风是不讲借口作风是不讲借口弄斧班门浅思谋，弄斧班门浅思谋，甚望群贤指疏漏甚望群贤指疏漏山下河畔有英才，山下河畔有英才，钟鸣鼓舞再切磋钟鸣鼓舞再切磋山高千韧人为峰，山高千韧人为峰，海阔万里心是岸海阔万里心是岸谢谢 谢谢 ！！。