人教版语文三年级下册《我想发明的机器人》.doc

《我想发明的机器人》 --------城关三小 薛咏梅【执教内容】 人教版三年级下册语文园地六口语交际《我想发明的机器人》【教材说明】 《我想发明的机器人》是小学语文人教版三年级语文下册第六单元“口语交际”的教学内容学情分析】三年级学生对科学、科技比较感兴趣，想象力丰富，也有很多自己的想法但由于学生可利用资源少，在前置性学习部分，为了激发学生的创作热情，我让学生阅读《果园机器人》还播放了当今已经发明的一些机器人的视频，让学生了解现有的奇思妙想，自己再去创造和发明想发明的机器人教学目标】1、引导学生展开奇特而又合理的想象交流自己想发明的机器人，培养学生热爱科学的兴趣2、引导学生从“名称、发明原因、样子和本领”四个方面组织自己的语言介绍自己想发明的机器人3、让学生乐于参与口语交际，并清楚明白地表达自己的意思同时也能对别人的发言进行评价，提高交往能力教学重难点】１、想象要奇特合理２、与同学交流自己想发明什么样的机器人教学准备】1、学生课前通过上网、阅读书籍等方式查找有关机器人的资料，了解一些机器人的一些知识2、学生课前准备好交流用的材料。

教学过程】一、谈话导入，引出新知 1、同学们，你们玩过机器人模型吗？它有什么功能?今天老师给大家带来一位朋友，大家想知道吗？ 2、出示图片：看，他是谁？（果园机器人），谁来说一说果园机器人能干什么？（能帮果农把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地点你们想不想发明机器人?今天我们就来设计一个属于自己的机器人吧！(板书课题） 3、（出示目标）首先我们来了解这节课的学习目标 4、除了果园机器人，生活中我们还知道有哪些机器人我知道的机器人） 5、同学们个个见多识广，老师也请来几位新朋友，我们看大屏幕出示图片） 6、同学们如果给你一个机会，你想发明什么样的机器人我想发明的机器人） 二、示范引路，明确要求我们城关三小也要举行机器人大赛“想获奖吗？但是，我们不能打无准备之仗，想要获奖，应该怎样介绍自己的机器人呢？”1、 示范引路 2、 明确要求：以老师的介绍为例，说说我们在介绍自己发明的机器人的时候应该说些什么？机器人：名称、原因、样子、本领(说清楚讲明白，想象奇特合理) 三、交流展示，评价激励1、小组内交流：我们以小组为单位，先在小组内结合自己课前设计好的作品，相互说一下要发明的机器人，重点说清它的样子和本领。

然后每大组推荐出一名介绍得好的同学代表本组参加比赛2、听评要求：认真听、评一评、问一问老师其余的同学一起当评委，我们一定要认真听，然后按要求评一评他发明的机器人，说说优点也可以提出你的问题还要评选最佳创意奖和最佳发言人3、学生代表上台交流，全班学生进行评议4、评出“最佳创意奖”、“ 最佳发言人”， 并表示祝贺 四、总结延伸，升华情感大家的想象力真丰富，看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发明，有所收获！愿同学们设计的机器人能早日诞生，造福于全人类！ 五、作业 课后把你想发明的机器人写一写板书设计： 我想发明的机器人 说：名称 样子 原因 本领 评：想象奇特合理 说清楚讲明白。