2022年《放牛班春天》观后感.doc

2022年《放牛班春天》观后感 2022年《放牛班春天》观后感1　　看完法国电影《放牛班的春天》后，我非常感动，音乐家马修用自己的爱心和优美的音乐影响着孩子们并改变他们，影片结束时，马修被学校解雇了，但是当他看到孩子们离别时的祝福时，他觉得非常幸福　　影片中的那所学校被称作“池塘之底”，因为学校里都是些问题学生，马修代替了以前被学生打伤的学监当他上课的时候，学生们故意作弄他，他却在校长到来时袒护学生们，这也许就是他走进学生心灵的第一步　　马修渐渐发现孩子们的音乐天赋，并组建了一个音乐团，想用音乐来影响孩子们后来，转校生蒙丹来到了学校，他的性格非常恶劣，最后还一把火烧了学校，那一天马修正好带孩子们在山上玩，可是说是马修救了孩子们，可是校长却认为是马修的失职导致学校被烧，于是辞退了马修影片的最后一个镜头让我感动：小男孩佩皮诺的父母都去世了，可是他依然在每个星期六在校门口等待他的父亲来接他在马修离开学校的那一天(正好也是星期六)佩皮诺也拿着行李要和他一起走，原来他已经把马修当作父亲了　　影片中的校长是一个令人讨厌的，残酷的，两面派的人，他制定了残酷的“行动——反应”原则，他把学生都当作囚犯来处罚，他体罚学生，当马修的合唱团受到大家的赞赏时，他也同意合唱团继续下去。

但是当他的钱被偷了的时候，他立刻要求解散合唱团，可以说，“池塘之底”就是他一手造成的，那些“问题学生”也是在他的影响下变得更加堕落　　这部电影带给我感动马修是一位伯乐，他能发现每个孩子的优点并挖掘出他们的潜能环境能改变一个人，马修用爱和音乐创造了一个美好的环境，使孩子们的心里都充满爱，即使他离开了学校，他也不会遗憾，因为他把爱和希望留给了孩子们也许，马修的到来，就是放牛班的春天吧!2022年《放牛班春天》观后感2　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持若无老干的催生与滋养，何来新竹的郁郁葱葱？若无马修的坚持与教导，何来坏气作风的学生的大转变？一个教导有方、尽心尽力的教师足以改变学生的一生　　且喜桃李艳，莫悲霜雪寒，只有像马修一样真正理解孩子的教师，才堪称一位好教师　　风入罗帏，爽入疏棂，月照纱窗老师是风，吹平艰险之路　　当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童孔子座下三千多弟子，七十二贤良，他因材施教，不枉为万世师表；谭千秋在危急时刻救下四名学生，用生命诠释了爱与师德；马玉芳在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己惟贤惟德，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

　　身教重于言传，如马修一样，老师们用自己的爱温暖学生，催开桃李花千树　　落花天红雨纷纷，芳草地苍烟衮衮老师是树，遮挡黑暗之光　　教师的人格就是教育的一切，只有健康的心灵才有健康的行为徐特立省吃俭用，作为一名老师，他将工资捐给乡下学校；姜梦云以校为家，一直工作在教学第一线，而且不仅师德高尚，还热爱学习；董立芹一直把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，敬业乐群衡量一个好老师，不是看他有多么高大上，而是要看他所付出的行动与爱　　十年树木，百年树人教师是人类灵魂的工程师，对于一切来说，只有热爱学生才是最好的老师　　雕轮丹毂，杂沓展轻雷老师是雷，惊跑罪恶之魂　　在教师手里掌握着幼年人的命运，便掌握着民族和人类的命运支月英从“支姐姐”到“支妈妈”，兢兢业业，教育了大山深处的两代人；格桑德吉坚守在雪山、河流之间，把知识一点点注入一个个乡村此二者的奉献，赶走了山村的愚昧　　随风潜入夜，润物细无声马修在带学生们转入正道的过程中又何尝没有艰辛？但“香散处、半露梅腮”，春天永驻人间、心间　　有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬任何一位优秀的教师，何尝不与马修一样，默默无闻，用心呵护学生的心灵从事阳光下最光辉的工作，且喜桃李艳，莫悲霜雪寒，好教师们总是成就最好的未来。

2022年《放牛班春天》观后感3　　在今天的学习中，我们通过钉钉，集体观看了《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼，也受到了一次良好的师德教育　　观影后，影片中的很多情节还在脑中徘徊，结合自己的教育路程，谈谈自己的一点感想　　一、教育要有宽容之心　　影片中两种教育方式形成了鲜明的对比，一是校长的那种暴力行动派，二是马修的宽容人性派校长的暴力致使蒙丹的劣行越来越恶劣，忽视他人的生命，到达杀人放火的地步，他无疑是一个教育失败的例子影片中的校长也代表了现实生活中的一类教师，他们追求名利，不把学生当成和自己等同的人来尊重，不把他们当成自己孩子般来爱护，因此，这种教师注定一败涂地而面对孩子们一次次的恶作剧，马修老师都用一颗宽容的心来接纳他们，正是这种宽容，他收到了孩子们独特的爱在被校长解雇时，害怕被关禁闭而不敢出来送行的孩子们在窗口挥动着小手，带着祝福的纸飞机从窗口不断地飞出来，宛若花儿朵朵，而那个在二战中失去父母的小不点皮比诺，在马修即将踏上离开的巴车时，跟着来了，乞求马修老师带他一起走，最终，出人意料地，马修果真带他走了　　二、教育要抓准时机　　影片中，马修为了使伤害校工的学生免于被关禁闭，他“包庇”了他，并把它作为教育的契机，让他去医务室服侍校工直到他痊愈，让这位孩子在内疚中悔悟。

同样，马修把孩子们不可饶恕的错误当作了教育的资源在合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩皮埃尔，因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞马修看穿了孩子的心，抓准时机，在第一段音乐结束时，突然转向男孩示意他演唱男孩很惊讶，更是惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱　　回想自己的教育生涯，我该庆幸，我的孩子们都很健康，很可爱，很聪明做为老师，固然一个班级几十个孩子的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个孩子既然我不会像马修那样伟大，但我可以扎扎实实地做好自己的工作，多一份关爱、多一份理解，多一份包容，多一份欣赏，相信我也会有属于我的教育精彩2022年《放牛班春天》观后感4　　这是一部优秀的法国电影，观看后感悟颇多主题曲《眺望你的旅途》久久在我的耳边回荡，男孩们的合唱是夜莺的天籁之声，让人回味良久　　影片中的那些孩子们大多是让老师a头疼不已的问题学生：打伤马桑大叔的乐格克，顽皮捣蛋的佩皮诺，古怪固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子面对这样一群几乎不把老师放在眼里，一味胡闹的孩子，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢？而马修老师以其温和的作风改变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢？这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅力！用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。

毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉　　让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱　　一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大！但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，但是我们仍然会渴求得到而做这种教师又何尝不是一种幸福呢？像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！　　用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机！真是马修人性光芒的体现。

2022年《放牛班春天》观后感5　　那天是教师节　　上课时候尚老师很亲切的问候所有的同学教师节快乐，我们是未来优秀的音乐教师第一节课，一改常规的老师讲述这门课程的重要性以及相关的事项，我们一起看了这样一部电影　　看完后几天，电影里的音乐以及故事一直在心里来回的萦绕，在孩子们几乎灰色没有希望，充斥混乱暴躁校长老师刻板乏味条，谩骂和体罚是师生之间唯一的交流通过暴力手段想制服学生然而这些孩子在马修老师到来之后的命运改变，是不可想象的有爱，我们都能感觉到孩子们开始唱歌的时候，我明显的感觉到自己的毛孔都张开了那是一种无与伦比的享受，很久没有听到如此动人的声音了，天籁之音完美的阐释孩子们现在的心境与改变不再打架、不再搞恶作剧因为心里有了善，有了感恩，有了爱和希望马修老师的力量是巨大的，他或许从来没有想过自己的到来会给孩子们带来什么样子的变化，没有想过升级，只是想从心里最深处来保护，呵护这些孩子只是因为他们还是孩子　　当爱的力量遇到音乐时候，这些孩子美妙的歌声从窗户飞出时，传到每位的心底，这些孩子从心底表达的感情，是以前任何时候没有表达过的　　这张照片中马修憨厚可掬的神态，眼睛里流淌的.温情，和孩子们一张张快乐的笑脸，心里那种暖意，不禁忍不住泪流满面，故事的构架和音乐把我们的灵魂抽走，当马修教师被迫离开时后漫天的纸飞机时候i，我回头看了班级的同学，好多都在流眼泪。

马修老师最喜欢的小儿子，在最后跟他走时候，我的心理特别的舒坦，就像自己有了孩子，可以去照顾他一样　　电影是一个造梦机器，是我们在现实繁杂的社会中获得某种力量和解放，在前行的道路上得到慰籍爱永远不会被忘记，而宽容，理解又是一位合格教师的必要素质当我们充满爱的力量躬身前行时，我们会拥有某种力量，在爱中继续着我们的道路，用音乐来净化我们以及孩子的灵魂2022年《放牛班春天》观后感6　　之前，常听先生说起放牛班春天的故事如何如何的感人，我不削一顾，心里想：什么放牛搬的春天哦，直到想全乡培训，电影不放的那一刻，我恍然大悟，我为我的无知羞愧呀原来是“班”级班.　　原来是放牛班的春天！！　　这所学校的学生大部分都是问题儿童，这些题儿童常被校长以残暴的高压手段，体罚管治　　马修老师到这所学校，用自己的方式改变了状况当他发现学校没开音乐课时，他以然决然用音乐来打开孩子们封闭的心累，他让每个孩子找到了自己的价值所在　　影片中的几个片段让我记忆深刻　　感动（一）　　马修老师第一次进校时，在校门口战着一个叫佩皮诺的孩子佩皮诺每周六都会站在校门口等着等着………..　　他多么希望爸爸来接他呀，实际上他的爸爸早已去世了，可男孩不肯相信，在后来的日子里，马修老师在上课时一直把小佩皮诺抱来放在讲座上听他上课。

这种爱是何等的重要，尤其是对一个没有父母母爱的学生尤其重要　　故事的结尾，在马修老师离校的那一天，小佩皮诺带着自己的行李要跟马修老师周，在他心里他认定马修老师就是自己的爸爸，当马修老师让司机调转头，把小佩皮诺带走，我的眼睛湿润了　　每个学生都希望越着马修这样的好老师，而我们作为老师的身份，我又做到了多少让学生把你当老师呢？？　　感动（二）　　当校长不让孩子们送马修老师时，马修老师一个人走了，显得那样的孤单，于是自言自语，“我一个大大的音乐家，居然被解聘　　此时，空中飘下来一架架纸飞机，里面是孩子们对马修老师的祝福！和签名当马修老师抬头一看，高高的围墙上，一个个挤着，使劲伸出手向马修老师做最后的告别，那一刻，眼泪有一次夺眶而出　　马修老师的教育理念需要我们教育工作的人去会意他挽救了许多孩子的心灵，培养出皮埃尔这样的指挥家，他已有无法改变和无法挽。