2022年高考漫画2022年高考命题透析及2022年高考备考策略.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2022年高考漫画2022年高考命题透析及2022年高考备考策略 2022年高考作文命题透析及2022年高考作文备考策略 2022年全国高考共有9套语文试卷，其中教导部考试中心统一命制三套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分省自主命制6套9套语文试卷中共有作文试题10道其中北京卷采用二选一模式（探讨文与记叙文二选一）10道作文试题中有8道采用材料作文题型，2道采用命题作文题型，即北京卷的“‘老腔’何以令人震撼？”、“神秘的书签”材料作文题型依旧居于主导地位下面试对2022年高考作文试题特点作扼要解析 一、命题彰显“立德树人”导向 通观9套试卷10道作文试题，命题的“立德树人”导向分外鲜明文以载道，文道统一”是中国写作教导的传统高考作文命题渗透社会主义核心价值观，引导学生修德砺行，陶冶心性，这是应然的选择如全国卷III“小羽的创业故事”这一作文材料取材于当下社会真实的新闻人物事迹，它给人以多样的启迪，诸如共享、合作与共赢，创新、规矩与诚信，团队意识与领导意识，市场竞争与模范等等，考生通过写作，能从中开阔视野、受益匪浅。

又如山东卷的“行囊”，以象征性意象“行囊”为载体，引导考生斟酌该如何度过人生，如何迎应旅途中的风雨，让考生在写作中自省人生的态度、感悟生命的意义又如上海卷的“评价他人的生活”，这道作文试题引导学生去主动查看周边人的生活，去扫视社会，学会关爱他人，体察现实，走出自我封闭的狭隘圈子风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关切”，今年的高考作文命题围围着学生自我、家庭、学校、社会这四个层面取材，角度各异，但都聚焦于“立德树人”这一核心，旨在让考生在书面作文的过程中也体验一次思想的淬炼与情感的淘洗 二、材料作文命题形式生动 从材料呈现形式看，有文字材料，有漫画材料；有“材料+直陈话题”（命题者在题干中直接标明“话题”）的形式，如天津卷的“我的青春阅读”，上海卷的“评价他人的生活”；也有“材料+内隐话题”（在材料的引导语中给出写作的话题范围），如全国卷II的“语文素养提升”，浙江卷的“虚拟与现实”，江苏卷“彰显天性与创新意识”等有故事性材料，如全国卷III的“小羽的创业故事”；也有导语性材料，如山东卷的“行囊”等此外，北京卷作文题虽然采用的是完全命题类型，但在标题之前还是给出了引导语材料，或者高明地与试卷内的阅读文本关联，构成读写迁移的写作模式。

三、材料作文取材丰富多样 1.关注学校生活，贴近学生实际 如全国I卷的漫画作文“奖惩之后”的试题材料取自学校生活中大家司空见惯的关于考分上下与奖惩不一的现象这道题取材贴近学生学习实际，具有纵深的思维空间，可以得志不同层次思维深度的考生自由发挥又如天津卷的“我的青春阅读”，这道作文试题朝气蓬勃，切合阅读方式多元化的大时代潮流，它要求考生围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和斟酌，谈自己的青春阅读，这直接指向了学生的阅读素养，贴近他们的生活实际 2.紧扣时代脉搏，突出焦点问题 如江苏卷的“是彰显天性还是提倡创新”具有鲜明的时代感创新是当下时代的主潮，追求“天性”、标新立异是年轻人的标识之一作文材料引导语从“有话那么长，无话那么短”与“有话那么短，无话那么长”这两句冲突的俗语中导出“天性”与“创新”的话题，由浅入深，这对于激发学生的言说热心无疑具有有极大的诱惑力又如浙江卷的“虚拟与现实”，材料摄取当下时代的科技新潮——VR（虚拟现实）设备的应用前景，由此导出一个值得思辨与探究的热点话题：当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界还是远离，或者与它保持适当距离？ 3.回归学科本体，反应学习体验。

如全国卷II的“语文素养提升”，要求考生就“课上有效教学”“课外大量阅读”“社会实践活动”这三种学习方式，从自己的角度来分析，谈如何提高语文素养这道作文题与语文学科无缝贯穿，引导学生反思、总结、梳理自身的语文语文学习体验，这样的作文命题返璞归真，正本清源，意在让考生人人有话可说，能说得实在、概括、自然 4.折射社会生活，联系当下现实 如全国卷III的“小羽的创业故事”该材料是对福建福安一位茶农——薛舒云创新致富先进事迹的改写，洋溢着当下时代的生活气息材料内涵一个多层次的具有繁杂因果关系的故事，蕴含有“创新”“模范”“个体”“团队”“市场”“应变”“合作”“共享”“共赢”等显性或隐性的关键词，可以充分激活学生探究本质的审辩式思维又如上海卷的“评价他人生活”，引导考生关注身边的人，关注他者，关注社会，这对于培养当代青年的公民意识、社群意识、抑制极端自我中心的倾向是很有启示与引领作用的 四、提防测验学生的阅读积淀 纵观今年的高考作文试题，测验学生阅读素养的指向极其鲜明如天津卷的“我的青春阅读”，要求考生围绕“阅读方式”谈自己的阅读体验；北京卷的“神秘的书签”，要求表现“爱读书，读好书”的主题；全国卷II的“语文素养提升”，要求谈自己的语文学习体验；这些都指向了学生的阅读积淀。

问渠那得清如许，为有源头活水来？”阅读是写作的重要源泉，高考作文命题指向学生的阅读素养，这一导向善莫大焉，它对于培植书香人口，营造书香社会，无疑起到了助推的作用 五、着重测验学生的思维品质 “思维进展与提升”是语文学科核心素养之一今年高考作文试题都不约而同地呈现出着重测验学生思维品质的鲜明特点 1.思维的深度： 作文命题给考生预留了纵深的思维空间，可以检测不同层次考生的思维水平如全国卷I的漫画作文试题“奖惩之后”，首先检测的是从形象到抽象的思维转换才能考生对漫画内容解读深度的不同，就可能形成深浅不一的认知再如全国卷II要求考生结合自己的语文学习体验阐述三种途径对自己语文学习的影响，体验之深浅、体验之丰瘠不同的考生，自有深度有别的言说 2.思维的广度： 作文命题给考生预留了立意与选材的广阔空间，可以检测考生的思维广度如山东卷的“行囊”，题干中提示道：“有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾打定，有的会一向随着我们走向远方……”“行囊”是什么？“行囊”与“旅途”有怎样的关系？你理应怎样打定行囊？考生可以充分调动自己的生活积淀，选择自己有切身体会的事来写。

3.思维的批判性： 作文试题给考生预留了争议、论辩、深入探究的思维空间，可以检测考生的批判性思维如江苏卷的由“有话那么长，无话那么短”与“无话那么短，有话那么长”这两种对立的观点，可以引发出考生的批判性思维，由此引申出有关“天性”与“创新”话题的深入论辩与分析这要求考生能在对司空见惯的观点的重新扫视与思辨的过程中，彰显自己批判性思维的锋芒 4.思维的求异性： 作文试题着重引导考生以“我手写我心”，能基于自己的独立斟酌作出权衡、判断、分析、阐释、论证如上海卷的“评价他人的生活”，由于个人生活体验、家庭与教导背景、人生观、价值观、世界观等的不同，对于他人生活的评价，必然是见仁见智的 5.思维的创造性： 作文试题突出对考生创造性思维的测验，检测其提出问题与解决问题的才能如北京卷的“神秘的书签”这道命题作文，题干要求写成记叙文，它侧重测验学生的想象力与创造力立意、构思与选材，都应扣住关键词“神秘”，应将“书签”的与众不同的特异的功能、材质等方面的特点通过概括的情节或细节表现出来，这需要考生的创造性的思维譬如，这枚“书签”是高科技装备的的，具有判别书籍内容优劣的功能，具有时间管理的功能等等，考生完全可以采用科幻或童话体式来表达“神秘的书签”与“我”之间的故事，从而表达喜欢读书这一主题。

六、充分激活学生的表达欲望 纵观2022年10道高考作文试题，可以看出，充分激活学生自由表达的欲望，释放其书面表达的创造性潜能，这是高考作文命题演进的大趋势为此，命题者在鲜活材料内容，降低审题难度，增加选择自由度这三方面作了提升 首先，作文试题素材的选择上努力向学生熟谙的生活实际靠拢，引入学校、家庭、社会现实的鲜活材料、时新话题，让学生觉得有话要说，能各抒己见、畅所欲言 其次，作文试题在材料内容的剪裁与题干要求的语言表述上，力求简约、领略，降低审题难度，裁减审题障碍，利于考生临场快速立意构思成文命题者或在题干中用排比句式给出多个立意切入点或用比较句式给出思辨的争议点，或用设问句式点拨考生以思维的突破口，或者直接用短语明示话题，或者在提示语内涵隐性的话题关键词，这些都为考生快速、切实地审题与立意作了很好的铺垫 此外，命题者在文体选择、题目拟定、立意指向，都给考生腾出了充分的自主选择与自由发挥的空间 在全面梳理2022年全国高考10道作文试题内容与形式特点的根基上，下面拟从素养、思维、技能三个方面谈谈2022年高考作文的备考对策 一、素养方面 1.端正思想态度： 教导部明确要求高考要表达“一点周围”的根本原那么，“一点”就是要在高考当中表达“立德树人”的导向，“周围”就是要在高考当中表达“核心价值、传统文化、依法治国、创新精神”四个方向。

因此，备考2022年高考的同学们，首先应端正自己的思想态度：喜欢祖国，关注社会，关爱他人，遵纪守法，修身养德，喜欢并传承、弘扬传统文化，勤奋钻研，积极向上考生应本着“立志做有梦想、有道德、有文化、有纪律的人，立志为人民作付出，为祖国作付出，为人类作付出”的远大梦想，全力以赴，投入学习 2.夯实阅读积累： “腹有诗书气自华”，高考作文备考，考生务必高度重视夯实自己的阅读积累首先要读好、用好语文课本（包括必修与选修课本），充分用好教材选文中的素材，这是根基其次，要有筹划地举行课外拓展阅读，可以选择一些报刊杂志，诸如《读者》《青年文摘》《中国青年报》《南方周末》等，多阅读时文、美文，以开阔视野、陶冶性情；也可利用网络、电视、等多种平台或工具，举行数字阅读，实时关注社会时事热点、磨砺思想此外，也要有选择地阅读一些人文经典名著合作摘抄、随笔、读后感写作等，以丰厚阅读积淀 二、思维方面 1.审辩性思维： 审辩性思维（criticalthinking）是指规律明显严密的斟酌今年高考作文命题尽管在文体选择上给考生供给了自由选择的空间；但要留神的是，大多数材料作文试题更适合于论述类文的的写作；有的作文试题还直接规定写成探讨文，如今年北京卷的“‘老腔’何以令人震撼？”，还有，浙江卷，也直接限定写成论述类文章。

探讨文写作，更侧重检测考生审辩性思维才能考生在备考过程中，要重视训练审辩性思维《中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之这其中的“审问、博学、明辨”，即所谓的“审辩性思维”，要求学习者勇于独立斟酌、大胆质疑、提防求证，思要慎，辨要明这就要求学习者具有开阔的视野，广博的学识，学思结合，知行合一 2.形象思维： 又称艺术思维，是运用集中概括的方法，对感知的事物形象（表象）举行加工改造，借助完整概括的形象以透露事物的本质，解释生活、表现生活的一种思维活动和方式形象思维在作文的过程中占重要的位置，尤其是写记叙性、描写性的文章，形象思维能使反映的对象更本质化、更天性化今年北京卷作文题二“神秘的书签”，要求写成记叙文，而且题干规定“开展想象”“有细节，有描写”，这些都指向了对考生形象思维的检测复习备考中，也要做一些以记叙、描写为主要表达方式的文章写作训练例如写人叙事、状物言志、借景抒情、扩写。