部编版六年级语文下册9-那个星期天“双减”分层作业（含答案）.docx

单元名称第三单元课题9.那个星期天作业类型作业内容设计意图 基础性作业（必做）1. 看拼音补全词语春光明mèi（ ） yǐ（ ）穴溃堤 抛zhuān（ ）引玉 拼命róu cuō（ ） 皮开肉zhàn（ ） jiǎo（ ）尽脑汁 口 wěn（ ）生花 磕磕bàn bàn （ ）不敢dān（ ）搁 huánɡ（ ）恐不安 亲密依wēi（ ） 絮絮dāo dāo （ ） 意图：巩固一类字 2.在下表中补充填写“我”的表现，并从中体会“我”的心情，将与之对应的序号填在表格【】中A.焦急又兴奋 B.盼望 C.埋怨自己 D.孤独而惆怅时间母亲的表现“我”的表现“我”的心情（填序号）早晨黄昏答应带我出去起床 刷牙 吃饭【 】藏在大门后【愉悦】提着菜篮去买菜等母亲回来【 】翻箱倒柜【失落】洗衣服午觉睡过头【 】继续搓衣服不出声地流泪【 】拉“我”入怀【失望】意图：理清课文脉络，体会作者心情变化。

来源：知识与能力训练3.下列有关《那个星期天》和《匆匆》的说法，正确的打“√”，错误的打“×”1）两篇课文都是作者真情实感的流露，都运用了将情感融入具体事物的方法 （ ）（2）两篇课文都表达了作者对时间流逝的感慨，告诉读者要珍惜时间 （ ）（3）《匆匆》中用了一连串的问句直接表达作者的情感，而《那个星期天》则是以间接抒情为主 （ ）（4）《匆匆》用了大量的排比、比喻、拟人等修辞手法作为载体来表达情感，而《那个星期天》则多是运用心理描写和反衬手法来表达情感 （ ）意图：对比阅读，分辨不同的情感表达方式 拓展性作业（选做）读文段，按要求答题文段一：这段时光不好挨我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来我看着天看着云彩走，等母亲回来,焦急又兴奋我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴院子里就我一个孩子，没人跟我玩我坐在草从里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。

我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落1） 结合插图，与原文内容对应的四件事情分别是： _______________ ______________ _______________ ______________（2） 这四件事都体现了这段时光不好挨，请你从课文中选择另外一件事写几句话，来表达作者当时的心情意图：体会作者如何通过具体事例表达情感并迁移运用 文段二：①母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事②我蹲在她身边，看着她洗我一声不吭，盼着我想我再不离开半步，再不把觉睡过头我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁1） 用横线画出①中“我”内心独白的句子，这一连串的独白表达了作者内心的（ ）。

2） 在②中，“我”在盼着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？意图：体会作者如何通过内心独白表达情感 文段三：①起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚②看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了③我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步④男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉1） 请在每一句中圈出一个能表达作者当时心情的词或短语2） 句子③中，作者为什么不直接写心情，而写“那个星期天”的光线和声音？（3） 模仿上面句子的写法，将“沮丧”的心情融入景物中写一段话 沮丧：意图：体会作者如何把心情融入景物中表达情感并迁移运用 【基础性作业】1. 媚 蚁 砖 揉搓绽 绞 吻 绊绊 耽 惶 偎 叨叨2.时间母亲的表现“我”的表现“我”的心情（填序号）早晨黄昏答应带我出去起床 刷牙 吃饭【 B 】藏在大门后【愉悦】提着菜篮去买菜等母亲回来【 A 】翻箱倒柜念念叨叨地追在母亲腿底下【失落】洗衣服午觉睡过头【 C 】继续搓衣服不出声地流泪【 D 】拉“我”入怀依偎在母亲怀里【失望】3.（1）✔ （2）✖ （3）✔ （4）✔【拓展性作业】1. （1）看云彩 翻画报 跳房子 拨弄蚁穴 （2）我拖着扫把在院子里晃悠，手里划拉两下就忍不住朝门外望，一点风吹草动我就忍不住丢下扫把往外跑。

2. （1）真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？ （委屈）（2） “我”盼着妈妈赶紧洗完衣服带“我”出去玩作者主要通过“再不”“一洗完……马上”“决不许”这些内心独白词写出那种迫切期盼的心情3.（1）明媚 沉郁 孤独而惆怅 荒凉 （2）作者融情于景，用光线的“漫长而急遽”和搓衣服的声音“永无休止”来衬托“我”内心巨大的失望与惆怅，在描写景物时自然地流露情感比直接写心情更让人觉得真实更容易产生共情 （3）沮丧：走在回家路上，没有一朵花儿为我绽放，她们紧紧裹着身子，极不情愿多看我一眼偶尔有一两朵想凑过来，也被风儿一巴掌呼回去他们都在无声告诉我：你不是一个值得信任的朋友。