题方法高考生物试题题型分析及解题方法.doc

精选优质文档-----倾情为你奉上3 , . s, , , 高考生物试题题型分析及解题方法 一．高考生物学科试题特点：1．重视生物学基础知识的考查，生物学的基本观点、基本概念、基础理论、基本实验操作技巧2．命题情景贴近生活，贴近最新科学成就，展示社会热点，不再是单纯地考查学生死记硬背的能力，而是重视考查学生的获取知识能力和分析能力；3．更加重视对学生生物学科素质和能力的考查，科学态度、意志品质、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力和科学探究的方法；4．实验考查的地位显著提高，以实验分析和实验设计等研究性学习形式命题的比重加大，体现了新课程改革的思想和理念5．生物图、表等资料信息题的考查力度将进一步加大二．解答生物试题的三个过程：1．审题：认真读题审题，找出关键字词；（题眼——审题的最关键之处）2．破题：仔细分析题意，弄清命题意图；（是什么？为什么？怎么样？）3．答题：全面组织知识，完整规范作答。

清楚、准确、完整、规范三．生物试题的类型、解题方法和技巧（一）、选择题1．选择题的解题方法：①直选法、②排除法（淘汰法）、③推理法（正推法、倒推法、假设反证法）、④比较和对比法（分组对比法）、⑤图表法（对语言叙述繁琐的题干，将语言转换成为简洁的图表）、⑥计算法、⑧综合解题法（将上述方法综合应用）2．选择题的类型、解题方法（1）直接提问类：例1．鉴别一个真核细胞是动物细胞还是植物细胞应检查它： ［ ］A．有无叶绿体；　B．有无液泡；　 C．有无中心体； D．有无细胞壁解题方法】：分析、比较和对比法、正确答案D例2．葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的放射性化合物是：［ ］A．丙酮酸； B．乳酸； C．二氧化碳； D．水【解题方法】：分析、对比法、正确答案D（2）不完全陈述类：例3.将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下如果将环境中C02含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是 （ ）A.上升,下降,上升 B.下降,上升,下降 C.下降,上升,上升 D.上升,下降,下降 【解题方法】：推理法、正确答案C（3）是非判断类：例4.下列有关光合作用的叙述中，错误的是 （ ）A．叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用 B．温度降到0℃时依然有植物进行光合作用C．叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATP D．光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用【解题方法】：推理法、正确答案A（4）因果推断类：例5．对某植物作如下处理：（甲）持续光照10分钟；（乙）光照5秒后再黑暗处理5秒，连续交替进行20分钟。

若其他新不变，则在甲、乙两种情况下植株所制造的有机物总量是（ ） A.甲多于乙 B．甲少于乙 C．甲和乙相等 D．无法确定 【解题方法】：推理法、正确答案B（5）文字信息、图表信息类：例7.有一种蓝色的染色剂DCPIP被还原后会成为白色，下面条件能使蓝色DCPIP产生最大程度颜色变化的是 （ ）A．分离的叶绿体，置于黑暗中 B．分离的叶绿体基粒，置于光下C．叶绿体提取液，置于黑暗中 D．叶绿体基质提取液，置于光下【解题方法】：推理法、正确答案B例8．取生长状态相同的两组番茄幼苗，置于表中所列A、B两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，甲组用A培养液，乙组用B培养液培养一周后甲、乙两组番茄表现出的症状（　　）培养液成分 A B Ca(NO3)2KH2PO4KClMgSO4FeSO4其它微量元素蒸馏水 +++++++ +++－+++ （表中+表示有，－表示无）A．甲、乙两组的全部叶片变黄　　　　　　B．甲组的叶片正常，乙组的全部叶片变黄C．甲组的叶片正常，乙组的老叶变黄　　　D．甲组的叶片正常，乙组的幼叶变黄 【解题方法】：推理法、正确答案C（6）计算类：例9．现有一瓶葡萄糖溶液，内含有适量酵母菌，经测定瓶中放出的CO2体积与吸收的O2的体积之比为5：3，这是因为 （ ）A.只有1/4的酵母在进行有氧呼吸 B．有1/2的酵母在进行有氧呼吸 C．有1/3的酵母在进行无氧呼吸 D．有2/3的酵母在进行无氧呼吸【解题方法】：计算法、正确答案D（7）组合类选择题：例10．下列与C4和C3植物有关的叙述中，正确的是 （ ）①C4植物的淀粉粒出现在维管束鞘细胞和叶肉细胞，C3植物的淀粉粒只出现在叶肉细胞②C4植物的淀粉粒只出现在维管束鞘细胞，C3植物的淀粉粒只出现在叶肉细胞③C3植物叶片的维管束鞘细胞不含有叶绿体④C4植物叶片的维管束鞘细胞含有正常的叶绿体⑤玉米、水稻、高粱、甘蔗等是C4植物A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①③⑤ D．②③【解题方法】：直选法、正确答案D（8）多项选择题：例11．如下图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆视部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。

本实验证明（ ）A. 光合作用需要二氧化碳 B.光合作用需要光 C.光合作用需要叶绿体 D.光合作用放出氧气 E.光合作用制造淀粉 【解题方法】：排除法、直选法、正确答案A、E（二）非选择题的类型、解题方法、技巧：1．填充题类一（客观性试题）：例12．美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株（如下图）请分析：⑴这种生殖方式属于 ，所用的技术是 ⑵分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过 分裂来完成的⑶细胞团中的相同的细胞在发育成胚状体和植株过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化，这种现象叫做细胞的 ⑷本实验说明植物细胞具有 ⑸在培养试管植物时，试管内应至少放入 种矿质元素其中应大量供给的元素是 元素参考答案：⑴无性生殖 组织培养 ⑵有丝 ⑶分化 ⑷全能性 ⑸13 N、P、K、S、Ca、Mg【解题技巧一】客观性填充题通常是省略一句话中某个重要概念，让学生进行填充，从而测量学生的记忆能力的一种测验方法，句中省略的重要概念，可以是文字、可以是数字，也可以是符号。

解答这类试题时语言表达一定要准确、并且使用生物学术语2．填充题类二（主观性试题）：例13．光合细菌是具有光能生物合成体系的原核生物，它广泛分布于江河、湖泊、海洋等水域环境中，主要有红螺菌科、绿硫菌科和绿色丝状菌科等以绿硫细菌为例，它能进行下列反应：2H2S+CO2 ——→ [CH2O]+2S↓+H2O （其中[CH2O]为糖类）光合细菌的代谢方式多样，能在恶劣环境（如缺氧和光线昏暗）中生长繁殖，因而具有很强的适应性另外，光合细菌繁殖速度快，易于人工培养，细胞中含有丰富的各类营养物质请回答：⑴光合细菌与绿色植物的细胞结构的最大区别是 ⑵光合细菌分解有机物利用能量的效率比绿色植物 ，原因是 ⑶光合细菌能在无氧的条件下生存，从根本上说是由其体内的 决定的，从进化看是 的结果⑷光合细菌是生态系统成分中的 ⑸光合细菌的生殖方式一般为 ，其后代变异性较小，因为没有有性生殖的 。

参考答案：⑴原核细胞没有成形细胞核、无核膜 ⑵低 无氧呼吸，物质分解不彻底 ⑶遗传物质（基因） 缺氧环境的自然选择 ⑷生产者 ⑸分裂生殖 基因重组【解题技巧二】主观性填充题，答案不一定唯一解答这类试题时不一定要使用生物学术语（能够使用生物学术语的，尽量使用生物学术语），但是语言表达一定要准确，应和上下文联系密切3．识图作答类： 例14．下图示植物生理作用与环境因素之间的关系，据图分析：⑴甲图中B点表示 处于A点时植物进行的生理活动是 ⑵a点光照强度下，不同温度CO2的吸收量不同，其原因是 ⑶乙图中曲线CD段说明 Ⅰ曲线所代表的植物对CO2利用的特点是 ，Ⅱ曲线所代表的植物体内固定CO2的物质是 (4)要提高农作物的产量，除注意提供上述环境因素外，还必须保证 的供应。

答案：【解题技巧三】如何阅读生物图：把握整体、细观局部（由大到小、从外向内）、弄清问题、准确作答首先分清是什么图）；结构图、概念图、过程图、坐标图、折线图（柱型图）、流程图、循环图、示意图、遗传系谱图做题时要认真仔细观察，找出差别，弄清基本概念及其关系，尽量使用生物学术语回答4．论述题类：例15．在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答以下问题：(1)叶绿体中合成ATP的能量来源是 ，合成的ATP用于 ，释放的氧气的来源是 ，CO2除来自大气外还来源于 2)线粒体中合成ATP的能量来源是 。