六年级语文下册 第一组 3 桃花心木教学课件 新人教版.ppt

3 3 桃花心木桃花心木桃花心木桃花心木课前导入课前导入 林清玄林清玄，当代作家，，当代作家，19531953年生，台湾年生，台湾高雄人曾任台湾高雄人曾任台湾《《中国时报中国时报》》海外版记海外版记者、者、《《工商时报工商时报》》经济记者、经济记者、《《时报杂志时报杂志》》主编等职主编等职19731973年开始散文创作年开始散文创作课文链接课文链接 桃花心木桃花心木：：常绿乔木树皮淡红色，鳞片状常绿乔木树皮淡红色，鳞片状剥落，树干挺拔春夏开花，圆锥花序，花白色剥落，树干挺拔春夏开花，圆锥花序，花白色木材色泽美丽，能抗虫蚀，适于制造车船、家具木材色泽美丽，能抗虫蚀，适于制造车船、家具等，为世界名贵木材之一原产南美洲，中国南等，为世界名贵木材之一原产南美洲，中国南部有栽培部有栽培秧秧y yā ān nɡ ɡ秧秧歌歌秧秧苗苗插插秧秧例句：他例句：他央求央求老农告诉他一些种植老农告诉他一些种植秧苗秧苗的技术生字学习生字学习萎萎w wě ěi i枯枯萎萎例句：当灾难来临时，我们要沉着冷静，不要例句：当灾难来临时，我们要沉着冷静，不要萎靡不振萎靡不振萎萎靡不振靡不振番番f fā ān n番番茄茄例句：他例句：他三番五次三番五次前来闹事，把大伙儿弄了个前来闹事，把大伙儿弄了个人仰马翻人仰马翻。

三三番番五次五次番番邦邦锻锻duduà àn n锻锻炼炼例句：只有多参加体育例句：只有多参加体育锻炼锻炼，才能拥有健康的体魄才能拥有健康的体魄锻锻铁铁雅雅y yǎ ǎ高高雅雅例句：让他学会欣赏这场例句：让他学会欣赏这场高雅高雅的音乐剧非常的音乐剧非常困难困难雅雅俗共赏俗共赏大大雅雅之堂之堂勃勃b bó ó兴致勃兴致勃勃勃例句：同学们例句：同学们兴致勃勃兴致勃勃地来到海边，观看海上日出地来到海边，观看海上日出勃勃勃勃生机生机蓬蓬勃勃多音字多音字倒倒模模扎扎d dǎ ǎo o（碰倒）（碰倒）d dà ào o（倒水）（倒水）m mú úm mó ó（模样）（模样）（模型）（模型）zhzhā ā（扎针）（扎针）z zā ā（包扎）（包扎）zhzhá á（挣扎）（挣扎）1.1.精神旺盛的样子形容事物展现出的无限希望精神旺盛的样子形容事物展现出的无限希望 ））2.2.没有人能说明其中的道理没有人能说明其中的道理 ））3.3.没有任何缘故没有任何缘故 ））4.4.言辞诚恳，情意深长言辞诚恳，情意深长 ））词语解释词语解释A.A.无缘无故无缘无故 B.B.语重心长语重心长C.C.莫名其妙莫名其妙 D.D.勃勃生机勃勃生机ADCB初读导文初读导文读课文，思考：课文是怎么介绍桃花心木的呢？读课文，思考：课文是怎么介绍桃花心木的呢？ 桃花心木是一种桃花心木是一种 树，树， ，， ，从前老家林场种了许多，从前老家林场种了许多…………特别的特别的树形优美树形优美高大而笔直高大而笔直 所以当我看到桃花心木仅及所以当我看到桃花心木仅及 的树苗，的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。

有点儿难以相信自己的眼睛 窗前的桃花心木苗已经长得窗前的桃花心木苗已经长得 ，，是那么是那么 ，显示，显示 与屋顶一般高与屋顶一般高优雅自在优雅自在勃勃生机勃勃生机膝盖膝盖默读课文，概括每段大意：默读课文，概括每段大意： 第一部分（第一部分（1 1- -3 3）：）：写乡下老屋旁的空地租给人写乡下老屋旁的空地租给人家种桃花心木的树苗，树苗尚小，种树人很高家种桃花心木的树苗，树苗尚小，种树人很高 第二部分（第二部分（4-104-10）：）：写种树人的做法让写种树人的做法让““我我””感到奇怪感到奇怪 第三部分（第三部分（11-1411-14）：）：写写““我我””从种树人的一番从种树人的一番话里悟出了育人的道理话里悟出了育人的道理课文妙解课文妙解找出最能体现桃花心木特点的词语找出最能体现桃花心木特点的词语树形优美树形优美勃勃生机勃勃生机高大而笔直高大而笔直 优雅自在优雅自在 一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美、高一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美、高大而笔直、优雅自在、勃勃生机的参天大树的呢？大而笔直、优雅自在、勃勃生机的参天大树的呢？（画出有关描述种树人种树的语句）（画出有关描述种树人种树的语句） 树苗种下以后，他常来浇水。

奇怪的是，他来得并没有规树苗种下以后，他常来浇水奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少他有时早上来，有时下午来，时间也不一定他有时早上来，有时下午来，时间也不一定浇水的时间和量都不一定浇水的时间和量都不一定 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了所以，他来的时候总会带几株树苗来补种所以，他来的时候总会带几株树苗来补种 读了这些语句，一个词语深深地烙在我们的脑海读了这些语句，一个词语深深地烙在我们的脑海里，也烙在了作者的心里那就是里，也烙在了作者的心里那就是————奇怪奇怪树苗枯萎、补种树苗枯萎、补种 看到种树人奇怪的举动，作者疑惑重重找看到种树人奇怪的举动，作者疑惑重重找出来读一读出来读一读1.1.但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？2.2.但是，忙人怎么可能做事情那么从从容容？但是，忙人怎么可能做事情那么从从容容？3.3.到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？心木苗该不会枯萎吧？那究竟种树人为什么要这样做呢？他是那究竟种树人为什么要这样做呢？他是怎么回答的？你能从中归纳出原因吗？怎么回答的？你能从中归纳出原因吗？ 种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。

所以，树木自己要学会像青菜几个星期就可以收成所以，树木自己要学会在土里找水源我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨在土里找水源我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长枯萎了但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了成百年的大树就不成问题了1 1、种树是百年的基业，要让树木自己要学会在土里找水源种树是百年的基业，要让树木自己要学会在土里找水源2 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水，是在模仿老、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水，是在模仿老天下雨，给树木创设天下雨，给树木创设““不确定不确定””的生存环境的生存环境3 3、树木只有适应了这种、树木只有适应了这种““不确定不确定””的生存环境，的生存环境，学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长成百年的大树成百年的大树如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？ “如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 1. 1.种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了 2. 2.现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机 因为种树人来的目的就是让树木适应环境，因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长如种树人所愿，现在桃花心木也不会茁壮生长如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了枯萎了，说明他种树成功了种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给予作者深刻的启示予作者深刻的启示 不只是树，人也是一样，在不确定中生活不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很颗独立自主的心在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长少的养分转化为巨大的能量，努力生长读了本文，你有什么感悟呢？读了本文，你有什么感悟呢？ 只有经得起生活中风风雨雨的考验，才只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人能成为坚强的人，有作为的人…………层次梳理层次梳理。