冀教版六年级上册新版教材mr.wood-teaches-a-science-lesson-教学设计.doc

Lesson9Lesson9 Mr.Mr. WoodWood TeachesTeaches a a LessonLesson 教学设计教学设计棋盘镇中心小学 赵爽一、教学目标一、教学目标1、能够听说认读 temperature,degree,zero,ill 等表达温度以及感受的词，并且能够在真实的语言环境中运用这些单词进行表达2、能够运用情景创设法、任务驱动法、自主合作探究法等方法和多媒体技术直观的学习如何询问和表达气温，达到让学生自然交流综合运用的目的3、通过情景创设，让学生能够根据天气选择合适的活动，培养学生乐于善于使用英语的习惯二、教学重点难点二、教学重点难点教学重点：教学重点：掌握询问温度的用语 What’s the temperature? It’s_____degrees.询问某人体温的句型 What’s your temperature? It’s_____degrees.教学难点：教学难点：能够掌握 degree 的正确用法教学准备：教学准备：多媒体课件、导学案、温度计、晨检记录表三、教学过程：三、教学过程：Step1:WarmingStep1:Warming upup1、Let’s sing a song of page 21 The rain is falling from the sky(师生同唱两遍).2、Free talkT:What day is it today?T:Is it warm today?T:What is the temperature in our classroom?Step2Step2 PresentatinPresentatin1、学习单词和句子。

1）T：Boys and girls,welcome to “ah ah ah ah science experiment station”(啊啊啊啊科学实验站).T:Look at the thermometer(温度计)，please tell me”What is the temperature now ?学生观察温度计，并且以小组形式汇报2）Take your own temperature in groups.Take your own temperature,and tell me “What is your temperature ?”因为学生在科学课上已经学过测量体温了，所以这个并不是难点同时教师将这两个句型写在黑板上，以加深学生的印象2.学习文本对话T：Today,Mr.wood has a science lesson,Let’s go and have a look.(1)听录音，理解 part1 部分的内容 （通过听力完成探究学习中的第一题完成后核对答案 ）（2）听录音，看对话，进一步理解 part1 部分的内容 （完成探究学习中的第二题完成后核对答案 ）（3）教师领读 part1，学生模仿、齐读练习、小组叙述。

3.学习 part2Do a weather forecast.Students work in pairs and finish part2.And the students pretend to be a reporter.将第二部分的内容以天气预报的形式展现出来，并配上天气预报的背景音乐烘托气氛，同时加入温馨的穿衣指数提示，可以将第二部分的内容完整的展现出来Step3Step3 PracticePractice1、Try to finish “Read part1 and answer the questions.”2、Read and act the dialogue out.Step4Step4 ConsolidationConsolidation播放全球变暖带来的不良影响视频，对学生加强环保教育，增强学生环保意识Step5Step5 SummingSumming upup andand HomeworkHomework1.Summing up.(1)Word:temperature,degree,zero,ill(2)Sentences:What’s the temperature.?What’s your temperature.?2.Homework.(1)Listen and read part1.听录音，朗读本课的第一部分。

2）完成调查表格citycityJilinJilinHangzhouHangzhouXi’anXi’anShanghaiShanghaitemperaturetemperature。