人教版二年级数学下册教材分析.docx

二年级数学下册教材分析一、数与代数〔一〕数的认识〔万以内数的认识〕学习目标：1.通过活动经历数数的过程,体验数的产生和作用,能在现实情境中简单说出大数的意义2.能够正确地认、读、写万以内的数,表述各数位上的数字表示的意义,并知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的.识记万以内数的顺序,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小.3.会用万以内的数表示日常生活中的事物,能进行简单的估计和交流.同时,会在算盘上表示出万以内的数. 4.能结合现实素材认识近似数,能结合具体情境体会使用近似数,进一步形成数感.5.能进行整百、整千数加、减法的口算,会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算,积累解决问题的基本经验.6.在认数的过程中,能运用新旧知识之间的联系,说出各个数位之间的关系.学习内容：1.1000以内数的认识.2.10000以内数的认识.3.口算整百、整千数的加减法.4.用估算解决问题.知识点：1.计数单位千、万的认识.2.千、万以内数的读写法.3.数位不同,数位相同的数的大小比较.4.近似数、估计.5.整百数的加法、几百几十加减几十、几千几百加减几百.6.用估算解决实际问题重难点：重点：1．会数10000以内的数,探索万以内的数的读法、写法与数的组成.2．能比较万以内的数的大小.3．会口算整百整千数的加减.难点：1.是数数过程中,接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学;2.是体会多位数中数位的意义以与相邻数位之间的十进关系的教学;3.是如何读写中间、末尾有0的数典型习题：1.由6、0、8、3四个数字组成的最大的四位数是〔〕,最小的四位数是〔〕2.用4、2、0、0四个数按要求写数.〔1〕两个0只读一个0的.〔2〕两个0都不读的.3.城关镇礼堂有3000个座位,城关镇的三所小学各有八百多名学生.如果这三所小学的学生同时来参加活动,能坐下吗?〔二〕数的运算〔表内除法一〕学习目标：1．在具体情境中理解平均分与除法运算的含义,能进行平均分.会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称.2．初步认识乘法、除法之间的关系,能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商.3．会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程,能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的的实际问题.学习内容：1.平均分、除法的含义2.用2——6的乘法口诀求商3.用除法运算解决问题知识点：1.用圈一圈进行平均分.2.说出除法各部分的名称和除法的实际意义.3.用2——6的乘法口诀求商.4.解决与平均分有关的实际问题.重难点：重点:1.平均分的含义2.用2——6的乘法口诀求商.难点：解决与平均分有关的实际问题.典型习题：1.16名学生平均分成若干小组.可能多少人一组？在正确答案的括号里画"√".2人〔〕 3人〔〕4人〔〕 5人〔〕6人〔〕 8人〔〕2.16罐蜂蜜,每4罐分给一只小熊,可以分给〔〕只小熊.3.计算24÷8和24÷3时都要用到口诀〔〕.4.15只蚕宝宝,平均放到3个纸盒里,每个纸盒放几只?5.15只蚕宝宝,每个纸盒里放5只,要用几个纸盒?〔二〕数的运算〔表内除法二〕学习目标：1．通过经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,能说出用乘法口诀求商的算理,用乘法口读求商.2．能比较熟练地运用乘法口诀求商,并会用除法解决简单的实际问题.3．在用乘法口决求商的过程中,初步学会运用迁移的方法学习新知识,体验成功的乐趣.学习内容：1.用7、8、9的乘法口诀求商.2.用除法运算解决问题.知识点：1.填空能读除法算式,以与求商所用的口诀.2.用除法运算解决平均分两个含义的问题.重难点：重点:用7、8、9的乘法口诀求商.难点：用除法运算解决问题.典型习题：1.口算:54÷9= 45÷5= 72÷8= 27÷3=2.如果24元买了6辆小汽车,一辆小汽车多少钱？3.面包原来10元一个,现在优惠促销,一次买3个27元促销的面包每个多少元?每个比原来便宜多少元?4.解决问题.〔1〕芳芳的钱正好够买5辆玩具汽车,芳芳有多少元钱？〔2〕买1双鞋的钱,正好买5个皮球.1个皮球几元钱？〔3〕丽丽有29元钱,买一个皮球后,剩下的钱可以买几个闹钟？〔二〕数的运算〔有余数的除法〕学习目标：1．通过操作、观察、对比等活动,发现日常生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况,借此理解余数与有余数的除法的含义,初步形成全面思考间题的意识.2．通过操作、计算、比较等活动,经历除法竖式〔含表内除法的竖式〕的书写过程,理解竖式中每个数所表示的意思,提高观察、分析能力以与恰当地进行数学表达的能力.3．初步掌握试商的基本方法,并能较熟练地进行有余数的除法的口算和笔算,提高运算能力.4．初步会用有余数的除法解决生活中的简单间题,初步感受数学与生活的联系,继续掌握解决问题的基本思路和基本方法.学习内容：1.有余数的除法的含义和计算.2.用有余数的除法解决问题.知识点：1.余数与有余数除法的含义.2.余数和除数的关系.3.有余数的除法竖式和表内除法的竖式.4.用有余数的除法解决"进一法""去尾法""找规律"等问题.重难点：重点：认识有余数的除法,理解"余数要比除数小",学会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法.难点：用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法,用有余数除法解决实际问题.典型习题：1.选一选.〔1〕在有余数的除法里,如果除数是9,余数〔〕.A.大于9 B. 小于9 C. 等于9〔2〕在一个算式里,如果除数是7,那么它的余数不可能是〔〕.A. 5 B. 6 C. 72.22个学生去划船,每条船最多坐4人.他们至少要租多少条船?3.小丽有10元钱,买3元一个的面包,最多能买几个？4按照下面的规律摆,第28个是什么图形？一共摆了几个？几个？〔二〕数的运算〔混合运算〕学习目标：1．正确理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序,能正确按照运算序造行脱式计算.2．在经历探索和交流解决实际问题的过程中,感受解决间题的一些策略和方法,并逐步学会列综合算式解次需要用两步计算才能解决的间题.3．提高发现和提出问题、分析和解决间题的能力,形成认真审题、独立思考、准确计算、规范书写等学习习惯.学习内容：1.有两级运算的两步式题的运算顺序.2.解决简单的需要用两步计算才能解决的问题.知识点：1.计算进行脱式运算包括同级运算两级运算和含有小括号的混合运算.2.用两步计算解决的问题.重难点：重点：1.理解和掌握四则运算的运算顺序.2.掌握分析数量关系的方法,正确解答含有三个已知条件和含有二个已知条件的两步应用题.难点：正确分析并解答含有两个已知条件的两步应用题.典型习题：1.计算：23＋6－11 12－3×4 〔72－18〕÷92.停车场停着53辆车,开走了15辆,又开进了18辆,现在停车场还有多少辆车？3.我们家原来有25只兔子,又买了15只.一共有8个笼子.平均每个笼子放几只？4.小明买了4套民信片,每套8张.我把其中的5张送给了好朋友,还剩下多少张？5.看图列式并计算.〔1〕小熊有20元钱,买一盒饼干和一盒饮料,应找回多少元钱?〔2〕猜一猜: 50－〔3＋7〕解决的是什么问题?〔三〕常见的量〔克和千克〕学习目标：1.通过掂一掂、估一估、称一称等活动,认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克,会进行简单的单位换算.2．初步了解天平和常用的用"千克"作单位的秤,知道用秤称物体的方法,能够行简单的计算.3．在初步建立1克和1千克的观念的基础上,会以此为标准估量物体的质量,并能解决些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性.学习内容：1.认识"克"与天平.2.认识"千克"与相应的常见秤.3.解决简单的实际问题.知识点：1.填空进行单位换算,比较大小,进行正确单位的填写.2.解决含有质量单位的简单的实际问题.重难点：重点：认识质量单位"克"与"千克",知道"克"与"千克"的关系,并进行简单的换算.难点：在初步建立1克和1千克的质量观念的基础上,会以此为标准估量物体的质量.典型习题：1.根据实际填上正确的单位大家好！我叫马小虎,我今年8岁了,长得胖胖的,体重已经达到50〔〕.我每天早上能吃掉两个重60〔〕的鸡蛋,喝掉125〔〕的酸奶,然后背着重达3〔〕的书包上学去.2.比较大小2千克2000克5千克4900克800克1千克2500克3千克3.王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克？4.苹果2元/500克,香蕉5元/500克,我买了1千克苹果和2千克香蕉一共多少元？二、图形与几何〔三〕图形的运动〔图形的运动一〕学习目标：1．借助目常生活中的对称现象,通过观察、操作,直观认识轴对称图形,能辨认轴对称图形.2．借助日常生活中的平移现象,通过观察、操作,初步理解图形的平移,能认简单图形平移后的图形3．借助日常生活中的旋转现象,通过观察、操作,初步理解旋转.4．能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题,提高解决问题的能力5．通过活动感受到图形的运动在生活中的应用,体会到数学与现实生活的密切联系,感受数学美.学习内容：1.直观认识轴对称图形.2.理解图形的平移.3.初步认识旋转.4.解决问题知识点：1.填空,举例填写生活中的平移和旋转现象.2.动手操作,把可以通过平移得到的图形涂色.3.找出图形中是由哪个图形通过平移和旋转得到的.重难点：重点：从实物对称抽象出轴对称图形,感知旋转与平移现象.难点：正确判断、区别旋转与平移现象,培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力.典型习题：1.举例说一说生活中的平移和旋转现象.2.汽车在笔直的公路上行驶,车轮的运动是什么现象？方向盘的运动是什么现象？3.判断：下面的图形是对称的吗？如果是请画出对称轴.4.连一连.三、统计与概率〔数据收集整理〕学习目标：1.在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程,学会用调查法来收集数据.会在分类的基础上用写正字的方法记录数据,认识简单的统计表,会用给定的统计表呈现和整理数据.2.通过对数据进行简单的分析,学生能与同伴交流数据中的信息.3.通过对周围现实生活中有关事例的调查,学生能从数据中发现数据的集中趋势,并能说出依据数据得出的结论.学习内容：1.用调查法收集数据,初步了解统计表.2.用"正"字记录数据知识点：1.填空,统计记录标准的数据.2.对统计数据进行简单的分析.重难点：重点：认识简单的统计表,并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,能对数据进行简单的分析.难点：理解统计表,能对数据进行简单的分析.典型习题：1.丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果,除了丁丁每位同学都选择了一张水果卡片.〔1〕数一数,填一填.水果苹果橘子梨西瓜草莓人数〔2〕喜欢〔〕的人数最多,喜欢〔〕的人数最少.〔3〕丁丁的班级一共有〔〕人.2.右面是小明记录的一个月的天气情况.问题：〔1〕把记录的结果填在下表中.〔2〕这个月共有多少天？比多几天？〔3〕这个月是夏天还是冬。