（可编）四年级英语上册Unit2OurschoolPartA教案新版闽教版1.docx

文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .Unit 2 Our SchoolPart A 教案一、教学目标语言知识目标1. 学习单词 school ， cousin ，并能够初步运用 that ， from 等单词2. 学习句子： She’s from Taiwan.Which class are you in?3. 学习字母组合 ir 在单词中的读音4. 学唱歌曲： My Happy School5. 功能：谈论自己的班级语言技能目标1. 能认读和正确书写单词 school 和 cousin 2. 通过学习，能用 Which class are you in? 对他人进行提问，并做出相应的回答情感态度培养学生的合作意识和与人沟通的能力文化意识了解宝岛台湾的概况二、教具准备1. 单词卡片： school ， that ，cousin 和 from 等2. 一张中国地图、几张班牌和一张自制的名片卡3. 录音机或教学光盘三、教学过程Step 1 Warming up1. 师生互致问候2. 欣赏歌曲： My Happy School.3. 欣赏完歌曲，教师说： My happy school is lots of fun. 引出新词 school 的学习。

4. 揭示并板书课题： Unit 2 Our School Part A Step 2 Revision1. 复习单词 chair ，desk ， blackboard ，classroom ， class ， grade ，以及词组 Class... ，4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.Grade... 游戏——看谁反应快游戏规则： 教师出示 classroom ，desk ，chair 单词卡片及班牌 Class One，Grade Two；Class Five ， Grade Six 等，随机抽取卡片，请学生快速说词2. 复习句子 I ’m in Class..., Grade. ...（1） 游戏——记忆力大比拼游戏规则： 出示不同班级的图片或电脑课件， 让学生记忆几秒后， 然后教师问： “Which class are you in? ”学生根据记忆，依次说出：“ I ’m in Class..., Grade. ”教师板书句子，并提醒学生注意班级名称的书写习惯2） 请学生拿出作业本，写几句类似这样的句子Step 3 Presentation（一）单词和句子教学1. 教学单词 that 。

本课的 that 指的是离说话的人较远的那个人教师说：“ I want to introdu ce a new friend to you. ”教师把 Ma Li 的图片挂在黑板上， 自己站在离黑板有一定距离的地方指着图问：“ Who’s that girl? That ’s Ma Li. ”出示 单词卡片 that ，教学单词 that 和句子 That ’s Ma Li.2. 教学单词 cousin ， from 以及句子 She’s from Taiwan.教师说：“ Who’s Ma Li? Where is she from? Let ’s watch the video. ”教师播放课文视频1） 观看视频后， 教师指着 MaLi 的头像问： “Who’s Ma Li? ”学生答： “She’s WangTao’scousin. ”出示单词卡片 cousin ，教学单词 cousin 告诉学生 cousin 与 brother 的区别2） 教师指着 Ma Li 接着问：“ Where is Ma Li from? ”引导学生回答：“ Taiwan. ”教学 She’s from Taiwan. 并板书句子， 告诉学生地名的首字母要大写。

复习 Beijing 和 London的音和形3） 巩固活动教师出示一张中国地图， 指着不同的地方， 让学生用 She’s /He’s from.... I ’m from....练说句子3. 教学句子 Which class are you in?（1） 教师说：“ Ma Li is WangTao’s cousin. They are in the sameschool. Which classis she in? Let ’s watch. ”（2） 教师再次播放课文视频，引导学生找出答案： Class Three ， Grade One.（3） 教师在黑板上 I ’m in Class... ， Grade.... 的句子上方板书“ Which class are you in? ”并教学，然后出示不同班牌进行替换操练4） 巩固练习完成课本第 10 页的 Ask and answer. 部分①教师播放录音，学生模仿跟读②进行教师与学生间的问答训练， 学生与学生间的合作问答操练 教师把准备好的写有不同年级和不同班级的 15 张纸条分给班上的学生，然后问这些同学：“ Which class are youin? ”让学生根据纸条上的信息回答问题。

二）课文教学1. 请学生翻开课本第 9 页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子2. 再播放课文录音二到三遍， 采用全班学生跟读、 个别学生或小组跟读的形式学习对话内容3. 学生分角色表演对话三）语音教学1. 呈现单词 girl ， bird ， shirt ， skirt 并带读，语速由慢到快2. 让学生自主读单词， 思考单词中的音和形的共同点 告诉学生字母组合 ir 经常读［з : ］3. 教师播放课本第 10 页的 Listen and learn the English sounds. 的录音，请学生模仿跟读，学习字母组合 ir 在单词中的读音4. 让学生尝试读出带有字母组合 ir 的单词，如： birth ， sir ， circle 等Step 4 Extension综合活动：制作名片教师出示一张名片，如下图：Photo Name ： Age： Class ： Grade： From： 教师先示范， 根据自己的实际情况制作好名片， 然后给学生几分钟时间制作他们自己的名片， 最后请几位学生上台根据名片上的信息进行自我介绍Step 5 Homework1. 听课文录音，模仿并熟读课文。

2. 完成《活动手册》中本课的练习3. 查一查自己最喜欢的三位明星的出生地，下节课用英语汇报 XXX is from...。